尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：你们好！

我是基础课部的杨艳妮，是一名思政课老师。非常感谢学院领导给予我这次宝贵的机会，和大家交流教学心得和体会。又是一年开学季，大家喜气洋洋，欢聚一堂，共话我院美好的未来。作为大家中的一员，站在这里，我心里即感到高兴又觉得紧张，虽然从教18年，但对于职业教育而言，我无疑还是一位新兵，还需要向在座的各位老师学习和请教。下面，我就这几年在教学工作中的心得向在座的各位做如下汇报，希望各位同仁批评指正。

我今天想谈的要点是教学中的备课环节，而且是备课环节中的备学生环节。来到本校的这几年，我在这方面有不少感触，第一学期开新班的课，第一讲是重中之重，面对意气风发、求知若渴的年轻人，讲课能做到逻辑清晰、生动有趣和理论功底深厚是我的追求，所以，第一讲我主要梳理主讲课程中的理论沿革，这对于学习而言无疑是事倍功半的好办法，但是，面对上职校的学生，等我一通理论轰下来，教室里睡倒了一大半，醒着的也大多在忙别的；我立马调整教法，希望用相关事件的故事性吸引他们，但结果是如果故事有趣，就会看见一张张脸扬起来直乐，如果故事和理论相关，倒下的依然是一片，一旦回到教材的原理讲解，那更是无法招架，教室里说话声一片，和他们比调门，那叫一个痛苦。

说实话，那段时间我有一种挫败感。正是在这个时候，一群女生邀请我午休去她们宿舍，近一年的时间，我的午休时间是和她们度过的，通过和她们聊天，通过观察她们，我逐渐了解了她们的内心和困惑，这样，我备课时就会注意将讲授内容和他们的实际情况结合起来，这样做的效果很明显，课堂活跃起来，同学们觉得听这门课很有收获，比如我建议他们要学会阅城，武汉是一个市民化的城市，居民收入不高，但这个城市的幸福指数并不太低，原因何在？我鼓励他们向毛泽东一样去做实地调查研究，可以沿地铁线进行观察，这样，他们就会不仅仅局限于校园，外出时也不会盲目瞎逛，学会观察社会是融入社会的最好途径；也是通过这些女生，我逐渐和她们班的男生有了接触，后来同学们建议，中午和我在食堂聊天，我慢慢了解了他们的专业学习情况，这样，备课时就会有意识的结合他们的专业来讲课，他们有专业上的优势，可以在专业上指点我，就有了自信，学习的劲头就上来了。有了师生之间的密切联系，在思想上去影响他们就容易多了，我在课间放一些文史资料片，以补他们知识上的不足，上课时带一些书籍、资料发给他们传看，以开阔他们的视野，经常给他们开一些书单，增强他们的文化底蕴。可以说，正是因为重视备学生的环节，我才避免了给学生贴上懒、笨、差的标签，大多数同学还是好学上进的。我想和大家分享一些能干学生的故事，有个学生来问我，武汉附近哪里有竹子卖，我说咸宁有，过了一段时间，我问他买到竹子没，他轻描淡写的说买到了，原来他的一位同学在老家承包了一块地，需要搭蔬菜大棚的竹子，他立马在咸宁装了几车竹子过去，转手赚了两万多。还有一位同学，很会修电器，我只要有东西坏了，就请他，立马就可以修好，还有很多同学，一边打工，一边学习，你看，他们该有多能干，我从心底佩服他们。这就是我们的学生，和本科生比，他们更务实，和文科生比，他们的专业更实用，这可能就是他们的优势。我希望，通过三年的本校学习，他们能成为自食其力的劳动者，在技术上拔尖，在心理上健康，在生活中懂得情趣，这，可能就是我作为一名职教工作者在未来的工作中应该努力的方向。谢谢大家!