项目验收
项目建设总结报告
《液压传动》精品视频公开课建设项目
总结报告
2017年11月
目录
我校从 2005 年开始就在机电一体化、数控技术、汽车运用及工程机械等专业陆续开设了《液压传动》课,后来根据不同专业的需求,将此课程分为三门课程,其中机电一体化专业开设《液压与气压传动》、数控技术专业开设《液压传动》、工程机械专业开设《工程机械液压与液力系统》。经过近十多年的发展,该课程已经成为我校机械类各专业的必修课之一,授课人数已达3500人左右。
经过多年的发展,目前我院在这门课上已形成了一个完整的教学梯队。在教学团队各位成员的共同努力下,本课程目前在教学资源、教学手段、教学方法上得到很大的改善和提高。专业教师自编了具有专业特色的教材,建立了精品课程网站,提供了丰富的网络课程教学资源,教学大纲、授课计划、电子教案、多媒体电子课件、光盘、电子书、动画演示、仿真模拟软件、实训指导书、习题库、试题库、在线测试、在线交流、教学录像等相关教学资料已全部上传于网站,面向学生及全社会开放,大家可在任何时候上网随意浏览,自主学习。此外,学院还建立了液压传动实验室及校办实习工厂,实验室陈设的透明液压演示元件品种齐全、形象直观,工厂内陈列多台液压控制的磨床、数控车床、数控铣床及加工中心,全天候开放,供学生上课使用,实验室及实习工厂内专门配备有实验员及具有多年丰富液压工作经验的师傅全程指导。机房的网络系统可支持校园网上多用户同时访问。读者可在拥有800台计算机的教室、100台计算机的电子阅览室浏览校园网,进行本课程的在线学习、测试,网络运行可靠,使用效果好。并且网络定期有专人维护,以及对学生上机进行辅导。
但是尽管我院已建设了《液压传动》精品课程网站,配备了相关的各类文件,学院也有关的硬件设备作保证,但学院在该课程的视频公开课的建设这块,还存在很大缺口,缺乏该课程的重难点章节的相关视频。严重影响的学生的学习。例如某些同学因种种原因请假了,落了课,需要补课,而任课老师又没有专门的补课时间,怎么办?又或是某些已毕业的学生工作中从事液压这个行业,需要补充相关的课本知识,给自己充充电,白天又要上班,只能利用业余时间学习,怎么满足这一要求?又比如某些同学虽然来上了课,但老师上课讲的内容有些地方没听懂或没听到的,需要课后让老师再讲解一遍怎么办等等……。基于这种种情况的存在,近切需要老师拍摄书本中重难点章节的相关教学视频,供校内外的相关学生以及行业内的人员学习参考,方便他们在课堂外随时随地打开视频听课,自主地学习,反复地学习,有选择性地学习,如同老师在旁边亲临指导。
项目建设所做的主要工作,是完成《液压传动》课程部分章节的电子课件制作,录制完成其相应的教学视频,并上传到校园网上。平时上课大力宣传网站,尽量鼓励班上学生上网浏览《液压传动》视频公开课,做上面的相关作业,试卷,看教学视频,以及相关动画,并对教学内容提出建设性的意见和建议,然后根据反馈意见进行随时调整和更新,以达到改善和提高教学效果的目的。
到目前为止,已达到预期的效果。现已完成《液压传动》课程七个章节的电子课件,并录制完成其相应的教学视频,并上传到了校园网上。
已完成的七个章节的教学内容简介:动力元件液压泵(包括齿轮泵及叶片泵)的结构、工作原理、使用场合、参数计算及使用注意事项;执行元件液压缸的分类及运动参数;部分液压阀所构成的液压动作回路,如压力控制回路、速度控制回路等。
第一节 齿轮泵 (45分钟左右,本章节主要介绍齿轮泵特点、结构、工作原理、使用场合、参数计算、齿轮泵的三大问题及相应的解决办法,即泄漏问题;困油现象;径向力不平衡的问题。)
第二节 叶片泵 (45分钟左右,本章节主要介绍叶片泵的特点、结构、工作原理、使用场合、参数计算、以及叶片泵的使用注意事项。)
第三节 液压缸 (45分钟左右,本章节主要介绍液压缸的分类,重点介绍了活塞式液压缸的结构,工作原理,图形符号,以及参数计算。)
第四节 顺序动作回路 (45分钟左右,本章节主要介绍各种方法实现的顺序动作回作,如采用顺序阀的顺序动作回路、采用压力继电器的顺序动作回路、采用阻尼阀的顺序动作回路、以及直接利负责压力的顺序动作回路等等。)
第五节 压力控制回路1 (45分钟左右,本章节主要介绍调压回路、卸荷回路等)
第六节 快速运动回路 (45分钟左右,本章节主要介绍液压缸差动连接快速运动控制、用蓄能器的快速运动控制、增速缸快速运动控制、双泵供油快速运动控制)
第七节 压力控制回路2 (45分钟左右,本章节主要介绍增压回路、减压回路、卸压回路、保压回路、平衡回路等)
该项目是有计划,按步骤地在逐步完成。计划在2014年年底前完成。具体如下:
2014.6.5-6.20 完成资料收集及课件制作
2014.9.1-9.30 完成第一~七节的视频录制工作
2014.10—2014.11 完成第一~七节的视频剪辑工作
2014.11-2014.12 完成所录视频的网络上传工作
在视频上传后的几年里,项目负责人不断地在跟踪观察并改进。老师平时在课堂上大力宣传视频网站,鼓励学生尽量充分利用视频网站的优势进行学习,补充上课所学内容。教师要求学生在网上答题,交流,看视频巩固课堂知识,并提出反馈意见及建议。然后老师根据学生的学习要求及行业就业要求进行增减相关内容,满足不同类学生的学习需求。
目前这七个章节的视频已全部上传到校园网上的学习服务平台,网址为: http://mooc1.chaoxing.com/course/86365652.。
本视频课程主要是针对机电类和近机类高等职业教育而进行的,适合高职高专院校相关专业的教学,也可以作为各类业余大学、函授大学、电视大学及中等职业学校相关专业的教学参考,并可供相关专业工程技术人员参考学习。不单是可供学生学习,还可供老师、企业行业的业内人业学习。真正做到面向全社会开放,服务社会,满足不同层次,不同行业,不同岗位的学员学习。目前浏览次数已近6860余次,并且无人提出不良意见,反映良好。
结合网上浏览时间综合考察分析,该网络对学生的期未考试复习有相当大的辅导帮助,极大多数的上网时间集中在每年的两个学期的期未考试前期,部分截图为证:
科研业务费 |
1000元 |
调研差旅费、图书购置费、资料费、印刷费、邮寄费、通讯费、交通费 |
仪器设备购置费 |
0元 |
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试验材料费 |
1000元 |
消耗性物品购置 |
业务活动费 |
1500元 |
市内交通费;招待费; 其它必须支出的业务活动费用 |
外协费 |
0元 |
|
项目管理费 |
500元 |
项目管理开支 |
精品视频公开课具有精品性、技术性、开放共享性、内容丰富性等外在特点,精品视频公开课也具有它的内在特点即课堂教学特点具有以下:课程内容精简丰富,安排合理;授课教师教学能力突出;授课教师具有独特的个人魅力,更能吸引学习者学习。
精品视频公开课的教学内容经过了精心的设计和安排,采用以教师为中心的传统教学模式,学生深度参与较低。这种授课模式虽然在短时间内能够传授大量知识,但不利于学生思考和探索能力的培养,不利于学生自主吸收和构建知识。在以学生为主体的教育理念指导下,教师需要深化对课堂教学的理解和认识,探讨合适的授课方式,启发学习者不断的思考和探索,让学习者真正地实现有益的自主学习。因此,我认为,精品视频公开课的教学理念和方法仍然需要探讨,教师在讲课的过程中,不能只追求内容的完整性、精简性、连贯性,而还应该在中途适当跟学生有些互动,留点时间学生思考,消化吸收,这样效果更好。
另外,精品视频公开课不光是要追求课堂教学质量,还应加强公开课的宣传推广力度,让更多的学习者认识了解视频公开课,逐渐喜欢上视频公开课,从而能自觉自愿地利用视频公开课学习,这样才能真正体现它的建设价值。
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