项目验收
高职创新发展行动计划
建设方案及任务
高等职业教育创新发展行动计划
(2015-2018年)
建设方案及任务
项目名称:校企共建电梯工程技术生产性实训基地建设项目
项目编号:XM-02_S42
承担院校:湖北水利水电职业技术学院
承担部门:机电工程系
项目联系人:周艳霞
联系方式:15802706342
二〇一七年十二月
为进一步完善和提高电梯工程技术实训基地的建设,使之与电梯工程技术、机电一体化技术等专业核心课程的教学相配套,建成以电梯安装调试、维护保养、营销为核心的自动化类实训基地;建成以满足电梯安装工、电梯维修工类四级、三级、二级(技师)、一级(高级技师)和电梯特种设备作业人员上岗证实训考核的需要为基础,集教学、职业鉴定、生产服务、研发创新和培训于一体的多功能、产学研结合的实训基地。
1.建设以电梯工程技术为核心的校企共赢的实训基地。遵循高等职业教育规律,按照世界知名电梯企业迅达电梯有限公司培训中心的培训模式,使之成为全真职业环境的实训基地,为全国电梯行业各类企业、高等职业学校、职业培训和技能鉴定,成为面向全国的、开放式的实践教学和职业培训平台。
2.服务区域经济和社会发展,以就业为导向,加快专业改革和建设,设立以重点专业电梯工程技术为龙头、相关专业为支撑的专业群,辐射服务面向的区域、行业、企业,增强学生的就业能力,实现学生高质量就业。同时,借助电梯工程实训基地,大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,将电梯工程技术专业建成全国特色专业。
3.根据专业发展需要,逐步更新学院原有教学设施和仪器设备,紧密联系行业企业,不断完善实训、实习基地条件,校内建设真实工作环境的实训室和生产车间,为校内外人员提供良好的实训环境和技能鉴定场所;进一步加强校企合作,有针对性的选择行业企业成为校外实习基地,充分满足本专业实践教学的需要。
学院出资建成电梯工程技术专业生产性实训基地厂房1000平米(高度12米),企业投入6部垂直升降电梯、2部扶梯、10个电梯类别的实训教学单元,建成以电梯安装调试、维护保养、营销为核心的电梯高端技能型人才培养基地;满足电梯安装工、电梯维修工类四级、三级、二级(技师)、一级(高级技师)和电梯特种设备作业人员上岗证实训考核的需要,,集教学、职业鉴定、生产服务、研发创新和培训于一体的多功能、产学研结合的专业人才基地。
学院对现有电工电子技术、PLC控制技术、变频器技术、传感器技术、自动化生产线、光机电一体化技术、柔性化自动生产线、液压与气动等12个专业实训室逐步更新设施和仪器设备,紧密联系行业企业,不断完善实训、实习基地条件。
学院积极加强联络,在校内设置迅达电梯华中区域培训中心、通力电梯武汉培训中心,与武汉市特检所在校内设置特种行业培训中心,在我院南湖校区筹建电梯特种作业证标准化考场,增设电梯特种作业证武昌考点。
积极优化专业教学团队结构,从企业聘请8-10位专业技术骨干、高级工程师,建立20人左右的动态兼职教师库,彻底解决传统教学团队中学缘结构不合理、双师素质不过硬的问题;积极培养专业群带头人,构建教学团队“多重化”的能力。与校企合作企业实现教师、技术员工双向流动,实现专业知识结构的快速更新;技能大师辅导,以赛促教,强化实践动手能力;以课题为推手,提升教研教改能力。
1)工学结合的模块化实习实训与培训实施方案:经过反复调研,与行业企业专家、教育专家共同制定工学结合人才培养方案,重构原来课程建立模块化实训课程体系,开发校本培训教材。
2)考核制度和评价体系:经过调研、与企事业共同开发各阶段实训考核标准与评价体系,与现场紧密结合,确保不同层次、不同阶段、不同就业需要的实训要求。同时建立动态调整机制,充分发挥考核评价体系的激励作用。
3)实践教学组织与实施管理:加强实践教学组织与管理,建立健全制度并动态调整,加强过程管理和终结管理,确保实践教学质量。
(1)加强实践性教学环节的考核,改变计分方法。实验课学习成绩与面授课成绩分离,单独计入学生成绩,提高学生对实践课的认识。
(2)制定独立的实践环节教学大纲,增加实践课在课程设置中的比重,增加学生实际操作的时间。
(3)改变某些课程的授课方式,对于过去以理论课形式开设的实用性、实践性很强的课程改用以实验课、实习课形式开设。少讲授、多练习,边讲边练,“教、学、做”合一,真正达到会用的目的。
我院与瑞士迅达(中国)电梯有限公司校企合作,利用校园网和信息化建设共享实践教学资源平台,形成完善的教学和职业标准、开发相应的教材、课件、软件等资源,积极完成实践教学资源建设。
1)资源平台
通过信息化教学平台开通个人空间,教师上传资料,建成实践教学资源信息平台,满足教师教学和学生自主学习。
2)教学资源
根据专业现场教学的需要,生产线配备教学培训室和教学指导看板,便于学生在真实生产岗位训练的同时接受生产工艺及现场管理的理论讲解,具有融生产、教学于一体的“学习型的生产性实践教学基地”的特点。基地按照企业生产要求布局,设置与制企业一致的生产实训岗位,并按工作岗位能力需求开发《电梯控制技术》、《电梯结构与工作原理》、《电梯安装与调试》、《电梯检测与维护》、《电梯安装与调试实训指导教程》5门生产管理课程资源。
协助学院成人教育中心、学院鉴定站,建立教育培训管理系统,科学制定建设规划和分年度实施方案,组织专业教师和企业专家对老师、学生、企业员工及社会青年等进行技能培训和考证。利用校办工厂、实训基地以及学校职业技能鉴定所的有利条件,每年对我省职业技术学校学生实习实训与师资培训100人次以上,对企业员工、新型农民、农村实用人才和农民工等社会青年进行职业技能培训和职业技能的鉴定500人次以上。
制定“产、教、研、培合作中心”管理暂行办法,制定年度实施性计划、方案。以“产、教、研、培”合作为模式,构建“产教一体化”的基地,提升专业领域的社会培训、科技研发、信息服务等社会功能。
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