项目验收
高职创新发展行动计划
项目实施方案
湖北水利水电职业技术学院创新发展行动计划分
项目(任务)实施方案
项目(任务)编号:XM—06-02_S42
项目(任务)内容:省级高等职业精品在线开放课程建设
项目名称:省级高等职业教育精品在线开放课程建设项目—《建筑工程施工工艺》课程建设
二零一六年十二月
《建筑工程施工工艺》这门课程是在原《建筑工程施工技术》基础上,为适应高职以职业技能岗位需求为导向以及基于施工过程为引导的课程改革发展而来的一门建筑工程类专业的核心专业课程。《建筑工程施工技术》课程早在2009年就由钟汉华教授牵年头进行精品课程建设,到目前该课程经过多年创建,各方面均已比较成熟,成为一门具有较高水平的建筑工程类专业课程,符合进一步进行省级精品课程创建的基本条件。
该课程在我院发展历史较长,多年来相继有多为老师参与到该课程的课程建设和教学中来,形成了一个精干的课程建设团队。团队中教师大多是“双师型”教师,具有行业企业工作背景和实际项目设计、施工管理和监理等工作经验。团队教师职称结构涵盖助教到教授,年龄结构老中青结合,学历结构涵盖大学本科到博士,并且团队中有多人具有国家注册结构师、建造师、岩土师、造价师、监理工程师等注册执业资格。近年来学院还多次聘请校外专家参与课程标准、实训指导等教学环节资源开发和教学指导工作。到目前,该课程已经形成了一个年龄结构、学历结构、职称结构和行业专业背景均较合理的教学梯队。团队师资具体情况如下表1所示。教师团队个人简历见附件。
表1 师资情况一览表
序号 |
姓 名 |
性别 |
出生 年月 |
专业技 术职务 |
职业资 格证书 |
专业 领域 |
在课程教学中承担的任务 |
兼职教师在行业企业中所任职务 |
1 |
罗 中 |
男 |
1979.6 |
副教授 工程师 |
职业技能鉴定考评员,BIM应用技能培训师 |
建筑与土木工程 |
主讲教师 |
|
2 |
钟汉华 |
男 |
1965.2 |
教授 高工 |
注册造价工程师 注册监理工程师 |
水利土木工程 |
主讲教师 |
|
3 |
侯 琴 |
女 |
1979.5 |
副教授 工程师 |
职业技能鉴定考评员 |
土木工程 |
主讲教师 |
|
4 |
薛 艳 |
女 |
1976.10 |
讲师 |
|
土木工程 |
主讲教师 |
|
5 |
邵元纯 |
男 |
1976.7 |
高工 |
注册岩土师 |
岩土工程 |
主讲教师 |
|
6 |
丁志胜 |
男 |
1963.7 |
高工 |
一级注册结构师 |
土木工程 |
主讲教师 |
|
7 |
张天俊 |
男 |
1972.9 |
副教授 |
一级注册结构师 |
土木工程 |
主讲教师 |
|
8 |
徐燕丽 |
女 |
1980.11 |
讲师 |
|
土木工程 |
主讲教师 |
|
9 |
董 伟 |
男 |
1978.11 |
副教授 |
|
土木工程 |
主讲教师 |
|
10 |
张嘉超 |
男 |
1990.7 |
助理实验员 |
|
计算机技术 |
教学视频录制与制作 |
|
11 |
陈颖逸 |
女 |
1988.4 |
初级实验员 |
|
计算机技术 |
教学视频录制与制作 |
|
12 |
朱保才 |
男 |
1974.9 |
高级工程师 |
一级建造师 |
土木工程 |
实训指导指导教师(兼职教师) |
中建三局二公司 项目经理 |
13 |
张亚庆 |
男 |
1963.10 |
教授级 高级工程师 |
一级建造师 |
土木工程 |
实训指导指导教师(兼职教师) |
武汉市政四公司 总工程师 |
14 |
沈兴华 |
男 |
1964.5 |
教授级 高级工程师 |
注册监理工程师 |
土木工程 |
实训指导指导教师(兼职教师) |
湖北腾升工程建设管理公司经理 |
15 |
李文龙 |
男 |
1965.7 |
高级工程师 |
注册建筑师 |
土木工程 |
实训指导指导教师(兼职教师) |
国家物资储备局 武汉设计院 |
16 |
李绪严 |
男 |
1963.2 |
高级工程师 |
注册监理工程师 |
土木工程 |
实训指导指导教师(兼职教师) |
湖北合联建设 监理公司 |
17 |
刘金才 |
男 |
1965.3 |
高级工程师 |
注册建筑师 |
土木工程 |
实训指导指导教师(兼职教师) |
武汉大学基建部 总工程师 |
我院有先后获得省财政和中央财政支持建设的校内施工实训中心,占地1000多平方,具有钢筋、模板、架子、混凝土等各类实验、实训设备共3667台(套),累计投资投资900多万元。我院建筑工程技术专业于2004年被教育部、建设部确定为国家建设行业技能型紧缺人才培养培训基地。2005年,我院建筑工程施工工艺实训中心列为中央财政支持的实训基地。“建筑工程施工工艺职业教育实训基地”被列为2008年度省级高等职业教育实训基地建设项目。目前我院建筑施工实训中心可以开展模板工、混凝土工、架子工、砌筑工、抹灰工、焊工、测量工等施工工种及施工综合训练与职业技能鉴定。
此外,学院还将在近期继续投入巨资进行工程虚拟仿真实训室、BIM工程技术应用综合实训室等新型信息化实训平台的建设,届时我院工程实训的条件将会进一步完善和提高。另外,我们还与施工企业合作,建立稳定的校外实习基地,现有与中建三局二公司、武汉建工集团等大型施工企业签订合约的校外挂牌实习实训基地共20多个,完全满足学生的现场教学、观摩和实习实训要求。目前我院可供使用的校内外实训基地详见下表2和表3所示
表2 工程造价专业校内实训基地一览表
序号 |
实训室名称 |
实训项目 |
主要设备 |
资产金额(万元) |
1 |
建筑材料实训室 |
水泥密度实验、水泥细度实验、水泥标准稠度用水量实验、水泥胶砂强度检验、骨料表观密度和吸水率、骨料颗粒级配、混凝土和易性测定、混凝土强度检验等。 |
水泥胶砂搅拌机(JJ-5)、水泥胶砂振动台(ZS-15)、电热恒温干燥箱(101-3)、水泥净浆搅拌机(NJ-160A)、震击式振筛机(ZBSX-92A)、自动恒温双数显沥青延伸度仪(SY-1.5B)、(KZJ5000-1)、砂浆稠度仪、BYS-Ⅱ标准养护室自动控制及配套等。 |
138.72 |
2 |
工程力学实训室 |
材料拉伸实验、金属材料压缩实验、纯弯曲正应力实验、弯曲扭转等实验、混凝土强度检验、工程检测等。 |
液压万能试验机(CHT4503)、静态数字应变仪(CM-1C)、静态电阻应变仪(YJR-5A)、正应力试验台(WSG-80)、扭转试验机(WNJ-500)、钢筋打点机(连续标点机,LB-40)、变形记录器(DB-2)等。 |
156.46 |
3 |
建筑施工技术 实训室 |
专业认识实训;施工工艺认知实训瓦工实训;抹灰工实训;钢筋工实训;模板工实训;架子工实训;内业资料填写及报告撰写等。 |
混凝土搅拌机、振捣器、切割机、钢筋对焊机、调直机、喷浆机。脚手架、模板、检测仪器及砌筑抹灰工具、两层框架结构、简支梁、板式楼梯、单片剪力墙、柱下独立基础、柱下条形基础、框架结构实体构造模型等。 |
407.42 |
4 |
工程造价与投标实训室 |
编制土建、安装、装饰概预算;编制招标、投标文件;清单计价;清单编制实训;工程量及钢筋计算实训;招投标模拟实训;工程项目管理实训。 |
硬件:联想牌计算机60台;广联达工程造价管理和计价软件; KPM招投标软件;PKPM施工组织设计软件;计算机制图软件AutoCAD;图形设计软件;工程图纸、标书、G101图集全套与《中南地区建筑标准设计建筑图集合订本》、各类定额。 |
51.30 |
5 |
建筑装饰实训室 |
专业认识实习、建筑装饰构造实训、工艺认知实训、装饰施工实训等。 |
现代装饰装修施工工艺及构造做法(包括各种地面、踢脚、墙裙、墙面、门窗、顶棚、隔断等部位的装修做法、现代建筑装饰材料等。 |
20 |
6 |
给排水实训室 |
专业认识实习、建筑设备及工艺认知实训等。 |
给水系统和排水系统、消防系统、常见管材、阀门、卫生器具、消防器具、施工机具等。 |
27.98 |
7 |
工程制图实训室 |
各类课程设计、综合训练等。 |
图板、丁字尺等绘图仪器设备。 |
9.6 |
8 |
合计 |
811.48 |
表3 工程造价专业校外实习基地一览表
序号 |
基地名称 |
建立时间 |
可承担实训项目名称 |
1 |
武汉市市政建设集团有限责任公司 |
2010.11 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
2 |
中冶集团武汉勘察研究院有限公司 |
2010.11 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
3 |
湖北省江汉水利水电建筑工程有限责任公司 |
2009.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
4 |
中建三局二公司 |
2008.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
5 |
湖北人和造价咨询公司 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
6 |
宜昌晟泰水电实业有限责任公司 |
2009.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
7 |
陕西华海建筑工程有限公司 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
8 |
深圳市华阳国际工程造价质询有限公司 |
2010.11 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
9 |
湖北水利水电建设集团公司 |
2006.10 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
10 |
湖北水利水电勘察设计院 |
2007.10 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
11 |
中铁五局集团 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
12 |
武汉新七建设集团有限公司 |
2009.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
13 |
湖北艺海工程项目管理有限公司 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
14 |
浙江中达工程造价事务所 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
15 |
武汉市鑫宏伟电力安装工程有限公司 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
16 |
丹江口鸿泰工程造价咨询有限公司 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
17 |
山河建设集团有限公司 |
2010.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
18 |
武汉江英造价咨询公司 |
2011.08 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
19 |
武汉瑞鑫项目管理公司 |
2012.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
20 |
武汉富强平安建设工程有限公司 |
2012.12 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
21 |
中国二十冶集团 |
2013.5 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
22 |
湖北永兴工程造价咨询有限公司 |
2013.11 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
23 |
湖北吉天恒誉工程咨询有限公司 |
2013.11 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
24 |
武汉兴业工程咨询有限公司 |
2014.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
25 |
湖北华宇工程建设有限公司 |
2015.07 |
预算实习、毕业顶岗实习 |
多年来我院教师致力于高水平教材的编写工作,已经取得丰硕成果。除《建筑工程施工技术》和《建筑工程施工工艺》已经有多个不同时期版本外,与该课程关联的《建筑工程识图与构造》、《建筑工程材料》、《建筑力学与结构》、《建筑工程项目管理》、《建筑工程质量与安全管理》等上下游课程以及《工程监理》、《建设法规》、《施工机械》等相关课程教材都完成了编写并出版,其中有多门教材不同版本先后入选国家“十一五”、“十二五”规划教材,具有较高的水平。实训方面的教材除了编写了各个环节实训大纲、指导书和任务书外,还编写了《施工实训》这本专门的实训教材。近期课程建设团队教师出版教材情况详见下表4所示。
表4 近期出版部分教材一览表
编号 |
教材名称 |
出版社 |
出版时间 |
主参编 |
姓 名 |
1 |
建筑工程施工工艺(第三版) |
重庆大学出版社 |
2015 |
主 编 |
钟汉华 |
参 编 |
张天俊、董伟 |
||||
2 |
建设工程项目管理(十二五国家规划教材) |
教育科学出版社 |
2015 |
主编 |
罗中 |
3 |
建设工程项目管理 |
哈尔滨工业大学出版社 |
2013 |
主编 |
罗中 |
4 |
建筑工程施工技术(第三版) |
北京大学出版社 |
2016 |
主编 |
钟汉华 |
5 |
基础工程施工 |
北京大学出版社 |
2012 |
主编 |
董伟 |
6 |
建筑工程测量 |
中国水利水电出版社 |
2015 |
副主编 |
王金玲 |
7 |
建筑工程施工工艺 |
中国水利水电出版社 |
2007 |
副主编 |
董伟 |
8 |
地基与基础 |
中国水利水电出版社 |
2007 |
副主编 |
薛艳 |
9 |
施工机械 |
重庆大学出版社 |
2015 |
主 编 |
钟汉华 |
10 |
钢筋混凝土与砌体结构 |
中国水利水电出版社 |
2007 |
副主编 |
李翠华 |
11 |
建筑工程项目管理 |
中国水利水电出版社 |
2007 |
主 编 |
余燕君 |
12 13 |
建筑识图与构造 |
中国水利水电出版社 |
2007 |
主 编 |
张天俊 |
参 编 |
段炼 |
||||
14 |
建筑工程项目管理(第二版) |
人民交通出版社 |
2012 |
主编 |
钟汉华 |
15 |
建筑法规 |
北京大学出版社 |
2011 |
主编 |
董伟 |
16 |
建筑施工技术 |
北京大学出版社 |
2011 |
主编 |
董伟 |
17 |
建筑CAD |
上海交通大学出版社 |
2013 |
主编 |
侯琴 |
18 |
建筑施工技术 |
中国水利水电出版社 |
2013 |
主编 |
钟汉华 |
19 |
建筑工程招标与投标 |
华中科技大学出版社 |
2013 |
主编 |
钟汉华 |
20 |
建筑工程质量验收 |
北京邮电大学出版社 |
2013 |
主编 |
钟汉华 |
21 |
施工项目质量与安全管理 |
北京大学出版社 |
2012 |
主编 |
钟汉华 |
22 |
建筑工程监理(第二版) |
中国水利水电出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
23 |
建筑工程项目管理(第二版) |
中国水利水电出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
24 |
建筑工程安全管理(第二版) |
中国电力出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
25 |
建筑施工技术 |
中国电力出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
26 |
建筑工程质量与安全管理 |
中国水利水电出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
27 |
建筑施工工艺 |
中国水利水电出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
28 |
基础工程施工 |
北京邮电大学出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
29 |
屋面与防水工程施工 |
北京邮电大学出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
30 |
建筑施工技术(第二版) |
南京大学出版社 |
2014 |
主编 |
钟汉华 |
31 |
建筑工程资料管理 |
机械工业出版社 |
2014 |
主编 |
董伟 |
32 |
建筑与装饰材料 |
机械工业出版社 |
2013 |
主编 |
董伟 |
33 |
建筑工程资料管理 |
机械工业出版社 |
2014 |
主审 |
黄煜煜 |
34 |
建筑工程项目承揽与合同管理 |
中国电力出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
35 |
建筑工程质量管理 |
中国电力出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
36 |
土方与基础工程施工 |
中国电力出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
37 |
屋面与防水工程施工 |
中国电力出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
38 |
建筑工程质量与安全管理 |
人民邮电出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
39 |
建筑施工技术 |
人民邮电出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
40 |
工程招投标与合同管理 |
人民邮电出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
41 |
建筑施工技术 |
华中科技大学出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
42 |
屋面与防水工程施工 |
重庆大学出版社 |
2015 |
主编 |
钟汉华 |
43 |
建筑工程质量管理 |
人民邮电出版社 |
2015 |
主编 |
张天俊 |
本课程有丰富的教学资源,包括课程标准、授课计划、电子教案、电子教材、多媒体课件、思考题、练习题库及参考答案、实训任务书、指导书、课堂教学录像、助学资源库等,借助互联网还能很容易获得诸如自测系统、网上答疑系统、等互联网资料。教学相关资料齐全,符合课程设计要求,能够满足网络课程教学需要。
学院图书馆有丰富的课外教学资源,大量的施工图书资料,包括施工规范、标准图集、施工类参考书和专业期刊等,还有与超星、万方等合作开发的海量网络电子资源,能够满足学生课外学习、查阅资料的需要。学生可以通过校园网上浏览借阅,较好的支持了课程教学。
该课程建设一直以来坚持以行业社会职业岗位需求为依据,以知识、能力、素质培养为目标,以工作过程为导向,以工学结合为切入点,以培养学生建筑工程施工一线操作人员和管理人员(施工员)技能为主线来选择教学内容和设计实践教学模式,确定课程教学方案。在本轮精品在线开放课程创建过程中,课程建设本着以培养高素质人才为目标,以提高学生竞争能力为重点,整合相关教学成果,加大教学过程中使用信息技术手段的力度,教、学、做紧密结合,大力引导和促进学生主动、自主学习。争取在2-3年的时期内,把课程培育为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、一流教学资源等特点的省级精品课程在线开放课程。
总体思路以"突出技能、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质"为指导思想,以培养学生的基本职业技能及实际动手能力为目标,以学生为本、以职业技能教育为主线,以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点,以改革实验方法、教学模式为手段,以建立科学规范的教学评价为尺度,以网络和精品教材为载体,建设成一流教学水平的优秀课程。具体在建设课程中,主要体现在以下几个方面:先进的职业教育理念;鲜明的技工教育特色;先进的教学手段;显著的教育教学成效。
课程建设的总体目标是在2018年年末,将《建筑工程施工工艺》课程建设成符合省级精品在线开放课程的验收标准,课程资源上线运行。
具体进度目标安排为《建筑工程施工工艺》省级精品在线开放课程创建项目申报拟在2016年9月完成,计划整个课程建设周期两年半,时间区间为2016年9月-2018年12月。整个建设期按年度将计划任务进行分解,制定按年度指定阶段性工作目标。具体安排详见下表5所示。
表5 课程建设年度目标计划表
序号 |
建设内容 |
2016年度 |
2017年度 |
2018年度 |
工作目标 |
工作目标 |
工作目标 |
||
1 |
课程项目教学模块内容整理 |
确定课程教学模块及顺序 完成模块内容大纲编写 |
|
|
2 |
课程标准编制 |
完成新课程标准研讨 |
|
|
完成新课程标准编写 |
|
|||
|
完成新课程标准论证 |
|||
3 |
课程教学设计 |
完成课程教学设计编写 |
|
|
4 |
课程教学指导书 |
完成课程教学指导书编写 |
|
|
5 |
课程电子教案及PPT课件 |
完成电子教案编写 |
|
|
|
完成Ppt课件制作 |
|||
6 |
数码图片及视频录像库 |
完成施工图片资料收集 |
整理成资源库 |
资源库数据维护更新完成 |
完成部分视频资料录制 |
完成施工视频资料库建设 |
|||
7 |
Flash课件库制作 |
完成基础工程部分课件制作 |
完成主体结构施工相关课件制作 |
完成剩余部分,整理课件库 |
8 |
试题库建设 |
分章节完成练习题库 |
完成试题库 |
|
9 |
理论课程教学录像 |
辅助材料设备购置 |
|
|
一位教师教学视频录制 |
另外两位教师视频录制 |
|
||
|
完成视频剪辑制作 |
|
||
完成两节微课制作 |
完成两节微课制作 |
完成两节微课制作 |
||
10 |
实训教学录像 |
一位教师教学视频录制 |
另外两位教师视频录制 |
|
|
完成视频剪辑制作 |
|
||
|
完成2节实训微课制作 |
完成2节实训微课制作 |
||
11 |
课程教学质量评价体系 |
完成教学质量评价体系研讨 |
|
|
完成教学质量评价体系编写 |
|
|||
12 |
远程互动网络教学平台 |
考查、技术引进招标 |
|
|
|
完成网站系统建设 |
|
||
|
前期已完数据录入维护 |
完成整个网络平台数据维护 |
||
13 |
教材编写 |
完成大纲和样章编写、分配编写任务 |
完整全部章节编写并统稿 |
配合出版社完成规划教材申报 |
《建筑工程施工工艺》这一课程教学目的是通过理论和实践环节的教学,使学生掌握建筑施工过程中主要分部分项工程的施工技术及工艺流程和施工要点,培养学生组织建筑施工的能力及独立分析和解决建筑施工中有关施工技术问题的基本能力;同时注重培养学生的职业道德、安全质量意识;培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。围绕上述教学目的,拟对该课程进行如下十二各方面内容创建,力争通过完成这些计划建设内容,使该课程达到省级精品在线开放课程的验收要求。
《建筑工程施工工艺》课程内容以职业活动为导向,以工程施工任务或项目为载体,基于工作过程进行课程开发,以行动导向进行教学设计,以实训为手段,以学生为主体,设计出知识、理论、实践一体化的课程内容,目的是培养学生独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。
该课程作为建筑工程管理、工程造价、建筑装饰等专业核心专业课程,按照以“施工全过程”为导向的课程内容体系设计体系来编排教学模块,具体模块内容如下图1所示。
图1:以“施工全过程”为导向的课程内容模块
课程内容模块编排遵照建筑工程施工过程的客观顺序来编排,各个环节在保留传统经典工艺工法前提下适当补充一些时下业界比较流行和先进的工艺内容,如基坑施工补充逆作法、混凝土支撑体系拆除的新技术、应力自适应补偿基坑支撑维护系统等比较先进的工艺和工法。在保证课程实用、适用、够用的前提下还要保持课程的先进性和前瞻性。
课程标准的编制的思路应以真实(企业)工作任务为载体深化课程改革,课程内容较好地体现了工学结合“深度融合”,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养;以学生为本位、以能力为核心,突出职业道德培养和职业技能训练。
标准的制定考虑岗位能力标准与课程标准的融合原则的贯彻,在对职业岗位进行充分分析的基础上进行各环节工作任务分解,由岗位职业能力和任务来对应教学模块内容,这样课程教学的标准由实际工作岗位技能需求标准来衡量,课程教学所需要达到的效果以学生能够胜任教学环节对应的职业岗位技能要求为准则。
《建筑工程施工工艺》课程的教学设计应从教学内容的组织和安排、课时的分配、教学手段的应用、教学模式的设计与创新等几个方面来进行设计。
1、教学内容的组织和安排
课程根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求,选取教学内容。
(1)在教学内容的选择上,充分体现知识够用的原则,按照职场中岗位能力标准所需的知识和技能进行有机的融合。教学内容中融入施工员、质检员、安全员等职业资格证书考试知识,同时补充建筑工程施工中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用内容。
(2)在教学内容的逻辑排序上,按照岗位能力在职场工作过程的先后顺序进行排序,这有利于学生的学习更接近于实际工作要求。
(3)安排教学内容还应考虑教学课时的分配,在满足企业岗位能力需求的基本前提下适当取舍,在确保在限定的课时范围内做到知识技能的实用、适用、够用的“三用”原则。
2、教学课时的分配
根据教学内容进行教学学时分配上,应完全按照企业完成能力要素时间而确定。以100学时安排为例,授课内容和课时分配如下表6所示。
表6 教学模块课时分配表
序号 |
课程内容 |
课时分配 |
||
授课 |
实操 |
小计 |
||
1 |
土石方工程施工 |
10 |
2 |
12 |
2 |
基坑、基础工程施工 |
14 |
|
14 |
3 |
砌筑工程 |
4 |
2 |
6 |
4 |
钢筋混凝土工程(含预应力工程施工) |
22 |
4 |
26 |
5 |
钢结构工程施工 |
10 |
|
10 |
6 |
装配式工程施工 |
10 |
|
10 |
7 |
防水工程施工 |
8 |
|
8 |
8 |
装饰工程施工 |
6 |
2 |
8 |
9 |
季节性施工 |
4 |
|
4 |
10 |
机动 |
2 |
|
2 |
合计 |
90 |
10 |
100 |
3、教学手段的应用
(1)多种教学方法的运用。本课程教学过程中,广泛运用项目教学法、现场教学、虚拟教学,改革传统教学模式为多种教学形式并举,以培养学生操作技能为重点,进行仿真教学。结合在建工程项目,开辟第二课堂,进行工程实例教学和现场教学,真题真做。灵活运用多种恰当的教学方法,能够有效地调动学生学习积极性,提高其学习兴趣,促进其积极思考与实践。在教学中实现了工学结合,作到了教、学、做一体化,在强化学生职业技能培养上取得了较好的效果。
为适应课程的特点,在学习过程中注重实践操作,在充分运用多媒体等现代教学手段的同时,采用情境模拟教学(视频播放教学、案例教学、典型职业工作任务模拟实训)、现场教学、项目教学等多种教学方法,将实践教学与理论教学紧密结合。
(2)现代教学技术手段的应用。《建筑工程施工工艺》是一门专业性、实践性、操作性很强的课程,属专业核心课程。根据《建筑工程施工工艺》课程的特点,需要综合运用现代信息技术,形成多层次、全方位、立体化教学方法和手段。我们逐渐减少课堂讲授教学,逐步推广多媒体教学,大量采用施工图片、施工工艺录像和flash动画仿真技术模拟演示各个施工过程,在校内施工技术实训基地实行仿真现场模拟式教学,大力推广工程现场教、学、做同步实训教学。
在课程教学过程中充分运用网络资源,现代化教学手段,利用施工录像、多媒体课件进行虚拟项目仿真教学(如基坑降水、打桩),增强学生的感性认识,加深课堂内容的理解与掌握。
校内实训基地的实训室安装了摄像机和投影仪,便于将课堂搬进实训基地,进行项目教学时,教师布置任务并简要讲解,让学生观看操作录像,在小组进行项目操作过程中进行全程录像,教师在点评时,对操作过程进行回放,从操作要领到小组成员的团结协作情况都可以点评。
4、教学模式的设计与创新
(1)探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。把课程学习内容联系生活和社会,综合其它学科的知识,提出各种问题并形成主题任务,进行任务驱动式教学;将学生置于发现问题,提出问题、思考问题、探究问题,解决问题的动态过程中学习。
(2)通过学生顶岗实习,使学生在真实的环境中进行实践锻炼。
(3)融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养。通过参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学环节,构筑课程实践教学体系。在本门课程中,至少有二分之一的课堂时间进行各种形式的参与式、一体化教学,主要采取案例分析、任务解决、知识竞赛、现场实习等形式。
(4)推行课程的“双元教师”模式,为该课程配备一名企业施工专家,与学校教师共同承担该课程的教学,由学校教师和兼职教师共同决定课程的内容和授课计划,授课地点可以在企业,也可以在学校,兼职教师的加入可以帮助学校教师解决实用案例不足和课程实训中的技术难点。根据实际工程案例,由教师、企业人员、学生三方共同确定实训项目,学生在教师指导下,深入工程一线,运用所学知识进行分析,制定施工方案,企业指导人员和学校教师共同对判决方案进行评价。
(5)教学结构体现教师为主导,学生为主体的精神,充分发挥学生教学主体的作用,充分调动学生的学习主动性和能动性。教师的教学角色定位是学生学习活动的组织者和指导者。教师的主导作用体现在:体现职业能力培养的学习问题或任务的设计者;信息海洋的导航者;情境观察的指导者和学生学习过程的辅导者。学生的主体地位体现在:学习问题或任务的发现者和探究者;协作活动的参与者;学习问题或任务的解决者。
(6)多渠道学习资源的获取式教学方式,是指坚持以学生为中心的教学理念,在教师的指导和互动的学习环境条件下,由学生能动地利用多条获取知识的渠道,自主地、创造性地去主动获取知识的一种完成教学任务的方式。
(7)结合本课程的特点,适应高职的要求,采用参与式、体验式、交互式和模拟实训等多种实践教学形式。建立并提供多种媒体等的立体化教学资源,监控学生的学习进度,全程评价学生的学习效果,给出必要的学习反馈意见。
课程教学指导书的编制要真正考虑到指导书的“指导”作用,应对教学内容进行全面梳理,明确授课内容、教学目标、重难点、教学方法以及教学需要达到的效果等。指导书应凸显指导教学的作用,不能照搬教学标准。
《建筑工程施工工艺》课程的电子教案和ppt虽然原来授课中均已经制作完成,但随着新的工艺、新材料设备的使用,规范、标准的更新,必须对内容进行全面更新。考虑开放课程的开放性和示范性,教案、课件的制作应该格式规范,内容精良。电子教案应分解到每一讲,每讲必须要有完整的教学过程设计。Ppt课件应该做到内容精炼、形式灵活、重点突出、特色鲜明,能够很好的起到展示、引导、启发和归纳总结的作用。
有关施工技术的flash课件网络资源非常多,但考虑到知识产权保护和版权等因素,大部分资源并不能直接用于我们精品课程建设。而且随着时代的发展,技术的进步,新的技术和工艺功法,新的材料设备投入使用,有必要对部分flash课件进行内容更新。
Flash课件库建设过程中应做到以下几点:一是内容需要完整,每个方便制作flash课件的工序施工环节尽量都能有演示课件;二是制作精良,课件要做到工艺完整,演示简单、说明具体;三是要注意知识产权保护,课件要有原创性,课件的制作和使用都不得侵犯他人知识产权。
建筑工程施工工艺并非每个施工环节都适合制作成flash动画课件,大部分施工环节直接使用施工现场图片和现场施工录像视频资料来展示更直观具体。课程资料库建设过程中应选取几个有代表性的安全文明示范工地现场拍摄和制作一整套完整的图片是视频资料。资料在制作和选取的过程中应侧重于采用“四新”的工程环节,质量安全质量事故高发的质量控制点和施工工艺技术复杂的环节。资源库还应建立和教学内容一一对应的索引检索目录,以方便资源的使用,也为后续网络互动平台开发提供支撑。
练习题库分章节分模块组织,尽可能涵盖全部知识点。试题库的建立主要是方便授课教师检测学生学习状态和教学效果,也方便学生自测学习。试题库在建立的过程中应做到一是内容完整,试题中题量要有广泛的覆盖性,题量足够,难度按照容易、中等、难三个层次2:6:2的比例分布。二是试题题型应多样化,涵盖主流的常规考试题型。三是要做到试题答案要完整具体。四是出题严谨,尽量紧跟近年来建设行业注册执业资格考试考试内容和题型。
结合当下流行的mooc、翻转课堂、微课等现代化教学模式和手段的应用,选取两道三名主讲教师进行重点教学环节课程教学录像。课程教学录像不必拘泥于全部授课课时和全部课时45分钟的全程录像,应尽采用制作微课的方式,将《建筑工程施工工艺》这门课程的重难点和有代表性的教学环节制作成微课供学生学习。
课程教学质量评价体系建立的关键是科学性、适用性和可操作性。评价指标的设置应科学合理,指标应尽可能量化标准。课程教学质量评价体系不同类型课程应有所不同,公共课和专业课、理论课与实践课、理论性强的课程和实践性较强的课程质量评价体系应有所侧重。《建筑工程施工工艺》课程评价体系拟从教学态度、教学纪律、教学内容、教学方法、教学效果、教师基本功六个方面来建立量化指标,采用百分制的方式量化评分。
目前我院网络硬件环境能够支撑网络课程的正常运行,并能有效共享。前期在《建筑工程施工技术》院级精品课程创建过程中,课程的网络教学资源建设初具规模,在校园网的基础上,已建设了施工技术网络课堂,有丰富的网上教学资源,包括本课程相关的教学大纲、授课计划、教学教案、教学课件、教学视频、工程案例、课后习题、试题库、考试系统、实践环节、在线答疑、施工规范及参考文献等教学资源已全部上校园网并免费开放,运行可靠,使用效果好。现已在互联网开通本课程子系统,可登录校园网进行在线练习、考试和内容更新,实现了网上考试。在网上还设立了在线答疑等系统,对学生的疑问可以在线回答。
机房的网络系统可支持校园网上多用户同时访问,读者在拥有800台计算机的教室、100台计算机的电子阅览室可浏览校园网、教育网和因特网,也可利用图书馆收藏的各种光盘资料。
本次远程网络互动教学平台将在已有的网络课程资源基础上升级开发,整合各种校内外教学资源,投入一定经费引入专业企业网络技术支持和服务,打造符合省级精品课程验收要求的高水平在线开放网络教学平台。
近年来,无论是《建筑工程施工技术》还是《建筑工程施工工艺》,课程建设团队老师们已经编制过多个不同版本教材。教材建设已经具备良好的基础,本次教材建设拟借鉴前面已经完成并出版发行的教材的优点,更新相关规范、法律法规和工艺标准流程,找高水平优质出版机构合作,引人互联网+的概念和形式,重新编制一套高水平教材。该教材将进行国家“十三五”规划教材申报,争创国家级精品教材。
为确保上述十二项课程建设任务能够顺利完成,整个课程建设团队对全部建设内容进行合理划分,充分利用全部人力资源,大家协同作业、通力配合来完成本次精品课程创建工作。在任务完成过程中,严格按照下述表7所示任务分工表,每项内容责任到人,逐一落实,确保整个课程建设过程有序推进,最后水到渠成的达到既定目标。
表7 课程建设任务分工表
序号 |
姓 名 |
性别 |
出生 年月 |
专业技 术职务 |
专业 领域 |
在课程教学中承担的任务 |
1 |
罗 中 |
男 |
1979.6 |
讲师 工程师 |
建筑与土木工程 |
项目申报;编写课程标准;建立教学图片及视频资源库,部分理论教学录像;参与教材编写 |
2 |
钟汉华 |
男 |
1965.2 |
教授 高工 |
水利土木工程 |
项目申报;编写教学模块内容;主持教材编写; |
3 |
薛 艳 |
女 |
1976.10 |
讲师 |
土木工程 |
编写电子教案;制作ppt课件;课程教学设计;参与教材编写 |
4 |
侯 琴 |
女 |
1979.5 |
副教授 工程师 |
土木工程 |
完成课程教学指导书;建立课程试题库;录制部分实训课程教学录像;参与教材编写 |
5 |
丁志胜 |
男 |
1974? |
高工 |
土木工程 |
部分理论教学录像和实训录像录制;参与教材编写 |
6 |
张天俊 |
男 |
1972.9 |
副教授 |
土木工程 |
创建课程教学质量评价体系;远程互动网络教学平台开发建设;参与教材编写 |
7 |
张嘉超 |
男 |
1990.7 |
助理实验员 |
计算机技术 |
远程互动网络教学平台开发建设;教学视频录制和制作 |
8 |
董 伟 |
男 |
1978.11 |
讲师 |
土木工程 |
Flash课件库制作;参与教材编写 |
9 |
陈颖逸 |
女 |
1988.4 |
讲师 |
土木工程 |
教学视频录制和制作 |
为保证本次省级精品在线开放课程创建能够举得预期成效,课程建设过程中应采取以下措施。
1.学校高度重视课程建设,全力支持精品课程建设工程。出台了《湖北水利水电职业技术学院精品课程建设实施办法(试行)》、《湖北水利水电职业技术学院重点课程建设精品课程建设经费管理办法(试行)》等措施。
2.院、系两级成立精品课程建设领导小组,分别负责院系两级精品课程的建设。系级精品课程建设成熟,才能推荐参评院级精品课程。学校精品课程建设政策到位,措施得力。每年由教学委员会确定重点建设课程。
3.学校出台了鼓励课程建设的相关文件,每年进行校精品课程评比,并对精品课程在建设经费、教师培训、教学条件各方面提供有利条件,对课程负责人给予表彰奖励。
4.对评到省、国家精品课程的课程,学校的经费奖励追加幅度很大,并能立即到位,并对精品课程实施过程督查。
5.学校将“参加精品课程建设”作为学校教学名师、学科带头人、专业负责人等评定的必备条件,并将其课程的建设水平作为重要的衡量指标。
师资队伍的建设在现有师资团队的基础上,采用“老带新”、“请进来、送出去”、企业挂职锻炼等手段逐步提高现有教师团队教师水平,逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师;并在课程建设期间再次引进一到两名校外业内专家参与课程建设,在教学内容、教学标准等内容指定中充分发挥校外行业中专家的专业经验。
课程建设除教学内容要具有先进性、科学性外,还要及时反映本学科领域的最新科技成果;在教学过程中使用先进的教学方法和手段,引入微课、慕课、反转课堂等新型教学手段和教学模式,确保较高的教学质量。
在教学模式、教学过程设计、试验实训手段等各方面加大改革和创新。采用先进的信息化手段教学手段,使校内课堂和施工现场能够实行对接转换,提高教学效果,降低现场教学成本。在实验实训方面要大力改革实验教学的形式和内容,鼓励开设综合性、创新性实验和实训,培养学生动手能力。通过改革创新保证课程建设成果无论是理论教学还是实验实训都具有一定的先进性。
合理的资源投入是课程建设取得成效的关键。在精品课程建设过程中,除了投入足够的人力组成高水平高效率的课程建设团队外,还需要足够的经费投入来保障。课程建设经费根据《湖北水利水电职业技术学院精品课程建设实施办法》规定分批拨发。每门精品课程除去没门课程不低于60万元的配套建设经费外,校内每门课程配套建设经费还投入2.4万元。另外,在保障资金和人力投入的情况下,学院各级部门还会在《湖北水利水电职业技术学院精品课程建设实施办法》等制度保障下,能够合理动用和整合全院现有教学和实训资源,真正做到举全院之力支持和推进精品课程的建设。
《建筑工程施工工艺》课程省级精品在线开放课程创建项目申报拟在2016年9月完成,随后组织团队成员研究制定课程建设总体思路和建设方案,分配建设任务,确定创建内容负责人,制定建设期总体进度计划。整个课程建设周期两年半,时间区间为2016年9月-2018年12月。
课程建设过程中,对课程建设进程事先拟定详细进度计划,方面课程建设过程中对整个过程进行有效的跟踪管理和阶段性目标考核,确保最终目标的顺利达成。在《建筑工程施工工艺》课程精品课程建设期中,各项任务实施进度和各阶段完成进度计划见下表8所示。
表8 课程建设总体进度计划表
序号 |
课程建设任务 |
任务负责人 |
年度进度计划 |
||
2016年 (下半年) |
2017年 |
2018年 |
|||
1 |
项目申报 |
罗 中 钟汉华 |
2016年9月完成申报 |
|
|
2 |
课程项目教学模块内容 |
钟汉华 |
2016年年底完成 |
|
|
3 |
课程标准编制 |
罗 中 |
2016年年底完成 |
上半年组织论证 |
|
4 |
课程教学设计 |
薛 燕 |
2016年年底完成 |
|
|
5 |
课程教学指导书 |
侯 琴 |
2016年年底完成 |
|
|
6 |
课程电子教案及PPT课件 |
薛 燕 |
电子教案 |
Ppt课件制作 |
|
7 |
数码图片及视频录像库 |
罗 中 |
原始资料收集 |
整理制作资源库 |
资源库数据维护更新 |
8 |
Flash课件库制作 |
董 伟 |
基础工程部分 |
主体工程部分 |
装饰、防水及其他 |
9 |
试题库建设 |
侯 琴 |
理论课试题库 |
实践教学试题库 |
|
10 |
实训课程教学录像 |
侯 琴 刘宏敏 丁志胜 |
拟定计划,制定录制任务,分配录制任务 |
上半年完成授课录像录制 下半年完成剪辑任务 |
制作部分微课 |
11 |
理论教学录像 |
丁志胜 薛 燕 罗 中 |
拟定计划,制定录制任务,分配录制任务 |
上半年完成授课录像录制 下半年完成剪辑任务 |
制作部分微课 |
12 |
课程教学质量评价体系 |
张天俊 |
|
年底完成 |
|
13 |
远程互动网络教学平台 |
张天俊 张嘉超 陈颖逸 |
完成调研考察,引进外部企业技术支持 |
完成整体方案设计,逐步上传完成资料数据 |
调试维护,添加新资料 |
14 |
教材编写 |
全团队 |
完成大纲编写,签订出版合同 |
上半年完成统稿 年前出版 |
申报国家规划教材 |
我院高等职业教育创新发展行动计划建设项目建设经费将实行专款专用,专项列支。其中省级精品在线开放课程拟配套建设资金每门课程不少于60万元。项目资金坚持“集中使用,突出重点;总体规划,分年实施;项目管理,绩效考评”的管理原则。建设期间资金的使用严格按照国家有关财政法规、政策和财务管理制度执行。具体建设资金投入计划详见表9所示。
表9 项目建设任务经费预算表(单位:万元)
建设内容 |
序号 |
完成要点 |
2016年度 |
2017年度 |
2018年度 |
合计 (万元) |
预算 投入 |
预算 投入 |
预算 投入 |
||||
课程项目教学模块内容整理 |
1 |
确定课程教学模块 |
1 |
|
|
1 |
2 |
编写模块内容大纲 |
|||||
课程标准编制 |
1 |
新课程标准研讨 |
0.5 |
|
|
2 |
2 |
新课程标准编写 |
1 |
|
|||
3 |
新课程标准论证 |
|
0.5 |
|||
课程教学设计 |
1 |
课程教学设计编写 |
1 |
|
|
1 |
课程教学指导书 |
1 |
课程教学指导书编写 |
1 |
|
|
1 |
课程电子教案及PPT课件 |
1 |
电子教案编写 |
1 |
|
|
2 |
2 |
PPT课件制作 |
|
1 |
|||
数码图片及视频录像库 |
1 |
施工图片资料库建设 |
1 |
1 |
|
4 |
2 |
施工视频资料库建设 |
1 |
1 |
|||
Flash课件库制作 |
1 |
Flash课件库制作 |
1 |
2 |
2 |
5 |
试题库建设 |
1 |
试题库建设 |
0.5 |
1 |
|
1.5 |
理论课程教学录像 |
1 |
辅助材料设备购置 |
1 |
|
|
13 |
2 |
教学视频录制 |
1 |
1 |
1 |
||
3 |
视频剪辑制作 |
1 |
1 |
1 |
||
4 |
微课制作 |
1 |
1 |
1 |
||
实训教学录像 |
1 |
教学视频录制 |
|
1 |
|
5 |
2 |
视频剪辑制作 |
|
1 |
1 |
||
3 |
微课制作 |
|
1 |
1 |
||
课程教学质量评价体系 |
1 |
教学质量评价体系研讨 |
|
0.5 |
|
1.5 |
2 |
教学质量评价体系编写 |
|
1 |
|||
远程互动网络教学平台 |
1 |
考查、技术引进招标 |
1 |
|
|
10 |
2 |
网站系统建设 |
|
5 |
2 |
||
3 |
数据录入维护 |
|
1 |
1 |
||
教材编写 |
1 |
教材编写 |
1 |
1 |
1 |
3 |
合计 |
60 |
为加强《建筑工程施工工艺》省级精品在线开放课程项目的建设和管理,提高建设效率,确保建设目标的实现,参考我校国家级精品课程创建经验,结合我校的实际情况,制定以下项目建设保障措施。
邀请企业专家共同建立高等职业学校省级精品在线开放课程项目建设领导小组,负责课程建设规划可行性、课程建设的质量评审以及绩效考核。组织建设团队、全体教师认真学习相关文件,领会精神,充分认识品牌课程建设的重要性,研究确定品牌课程建设的方案,确保建设项目的顺利实施。充分发挥课程建设指导委员会在项目建设中的指导和监督作用,对项目实施全程监控,确保项目取得预期效果。
在湖北省教育厅、财政厅的领导下,学校成立由副院长黄泽钧任组长的湖北水利水电职业技术学院高等职业学校省级精品在线开放课程项目建设领导小组。建设项目领导小组对项目建设工作实施统一协调、指导、监督,下设项目管理办公室,负责组织实施协调工作,负责编制项目建设方案、任务书和年度工作计划,负责编制各年度建设实施方案并负责组织实施,保证建设项目如期完成。
严格执行学校项目建设管理规定,建立激励机制,实施绩效考评,保证建设项目按期完成;对建设项目内容制定进度计划和质量保证措施,强化进度管理,并对建设内容进行明确分工,层层划分责任,把任务落实到个人。对课程建设成绩显著、效益突出的项目参与人员,予以奖励,对考评不合格的采取惩戒措施;建立项目建设年度报告制度,定期召开课程建设专题会议,通过对课程建设情况自查、建设领导小组中期检查、学校过程管理等途径,对课程建设进行全程监测,确保课程建设质量和水平。
依据教育厅批复的建设方案和《高等职业学校省级精品在线开放课程项目任务书》,组织建设项目实施和管理,实行建设项目目标责任制。
课程建设还应配合工学结合人才培养模式改革的需要,完善人事分配和管理制度及激励政策,重视教师的综合职业素养、工作学习经历和科技开发服务能力。
建立严格的课程建设项目资金管理制度,对学校划拨的课程建设项目资金实行统一规划,单独核算,专款专用;认真做好基金年度使用计划,严格按计划控制资金投入和使用,保障项目的顺利完成;同时制定相关的投资配套和保障政策,确保项目建设资金及时、足额保障供给,提高资金利用率,并接受学校监察审计等部门的监督。
1.加大资金筹措力度,保证建设项目如期完成
本课程建设项目拟总投资为60万元,资金来源主要为教育厅财政拨款,学校自筹少部分配套资金。
2.加强建设项目的管理,提高建设资金的使用效率
在项目实施过程中,严格执行项目资金管理办法,实施项目目标管理、绩效评价、项目资金监督审计、项目效益综合评价等制度。强化激励机制,加强过程控制,定期进行项目建设情况和资金使用情况自检,掌握目标完成情况,提高建设资金的使用效率,及时发现和解决建设过程中出现的问题,确保项目整体效益和建设目标的实现。
为提高高等职业院校办学水平和人才培养质量,稳步提高课程建设质量,教育部、教育厅出台了一系列文件:《关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号);《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》(教职成[2015]7号);《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(教职成[2015]9号);《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》(教职成[2015]10号);《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号);《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》(教职成司函[2015]168号)等等一大批文件的出台,为我省高职课程建设的发展指明了方向,扫清了障碍。
《建筑工程施工工艺》课程在原《建筑工程施工技术》院级精品课程创建团队的基础上,已发展形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合、富有活力的“双师型”教师队伍。我院“十三五”期间学校将进一步加大师资队伍建设的力度,制定和完善双师型教师队伍建设保障措施和师资队伍建设规划、建设方案,尤其要加大专业带头人、课程负责人、骨干教师和兼职教师的培养和引进力度,致力于优秀人才引进和中青年教师的培养与提高,注重教师队伍结构的调整和教师实践能力提高,有效保证建设项目的人力需求。
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