一、专业名称及代码

专业名称	水利水电工程技术	专业代码	450203
所属专业群名称	水利水电建筑工程专业群
群内专业及代码	水利水电工程技术（450203）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

学制：3年。（一般以3年为主，可以根据学生学习需求，弹性安排学习时间，最长不超过6年。）

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类(代码)	对应 行业（代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位群或技术领域	职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例
水利 大类 （45）	水利工程与管理类 （4502）	专业技术服务业（74） 土木工程建筑业（48）	水利水电建筑工程 技术人员（2-02-18-13） 水利工程管理工程技术人员 (2-02-21-03)	水利工程质量检测 水利工程质量管理 水利水电工程安全监测	土木工程混凝土材料检测 大坝安全智能监测

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向水利和水运工程建筑等行业的水利工程技术人员、建筑工程技术人员等职业群，能够适应产业数字化转型升级，从事水利工程施工技术、水利工程施工管理、水利工程检测等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面在到以下要求：

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握高等数学、公共英语、信息技术等基础知识。

（4）熟悉制图标准，掌握投影规律和工程形体的表达方法；掌握AutoCAD绘图软件常用绘图和编辑命令的使用。

（5）掌握简单结构的受力分析方法，掌握外力计算方法，熟悉内力计算方法。

（6）熟悉工程测量基本理论知识。

（7）掌握不同水工建筑物作用、特点、组成、构造。

（8）熟悉运动水流基本原理，掌握水利工程中常见水力计算方法。

（9）熟悉水工钢筋混凝土结构构件设计基本理论知识；掌握水工钢筋混凝土结构构件设计基本构造知识。

（10）熟悉水利工程施工过程和基本方法，掌握水利工程施工工艺流程.

（11）掌握概率统计基础知识和统计过程控制基本概念等专业基础知识。

（12）掌握水泥、钢筋、骨料等常用建筑材料技术性质和质量标准。

（13）掌握土的物理性质指标及工程分类基本理论知识，掌握土的干密度、含水量、击实、液塑限、颗粒分析等常规试验方法。

（14）掌握混凝土实体结构的回弹法、超声法测强、测缺等无损检测方法。

（15）掌握水利工程的项目划分，施工质量的检验方法与评定规则；熟悉《检验检测机构资质认定评审准则》。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）会应用制图标准识读水利工程图；能应用计算机绘图软件规范绘制工程图。

（4）能运用平衡条件进行外力计算，会绘制简单结构的内力图，会进行简单结构计算和强度校核。

（5）能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器和设备，会进行水利工程施工测量。

（6）会识读不同水工建筑物设计图，会识读水工钢筋混凝土结构施工图。

（7）能解决水利工程施工中常见技术问题。

（8）能计算样本常用统计量和一元线性回归分析，能使用计数抽样检验标准，能计算常规控制图。

（9）能对水泥、钢筋、骨料及混凝土拌合物等正确取样，会做常用建筑材料的性能指标试验，会对检测结果进行合格判定。

（10）会做土的干密度、含水量、击实、液塑限、颗粒分析等常规试验。

（11）会回弹法和超声回弹综合法检测混凝土强度、超声法检测混凝土不密实区及空洞和混凝土裂缝的检测等。

（12）能对水利工程项目进行划分，会进行水利工程施工质量检验和质量等级评定。

（13）会编制检测报告，会填写质量记录。

 

六、课程设置及要求

（一）课程体系结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）实践教学体系一览表

类别	课程名称	实训项目名称	开设 学期	学时数（周）
公共基础课程	思想道德与法治	校内外实践活动	1-2	14
	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	校内外实践活动	3-4	6
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	校内外实践活动	3	3
	体育	体育运动专项训练	1-4	98
	劳动教育	劳动实践	1-5	72
	信息技术	Office办公软件使用	2	12
	大学语文	应用文写作	1	8
	入学教育与军事训练	军事训练	1	30
专业学习课程	水利工程制图与CAD（1）	水利工程建筑物绘图	1	24
	水利工程制图与CAD（2）	CAD绘制水利工程图	2	42
	水利工程测量	高程、角度控制测量	2	28
	工程力学	力学实验	1	6
	水工钢筋混凝土结构	结构设计与计算	2	24
	水力分析与计算	水力学实验	2	12
	水利工程施工技术	施工工种练习	4	6
	水工建筑物	水工建筑物设计专项练习	3	10
	数据处理	数值修约与计算	2	16
	土工材料试验检验	土的力学性质检验检测	4	20
	水泥化学分析	水泥化学成分检验	3	6
	水利工程建筑材料与检测	工程建筑材料力学性质检验检测	3	64
	混凝土无损检测	混凝土构件及结构无损检测实践	4	14
	工程质量检验与评定	工程结构安全鉴定	5	8
	工程检测实验室管理	检测实验室管理实务	5	8
拓展学习课程	水利工程施工组织管理	施工组织设计与管理案例	8	4
	多旋翼无人机入门与实践	无人机实操	3	16
	土木工程概论	土木工程结构认识	5	8
	工程安全管理	施工安全危险因素识别	5	8
实践 学习 课程	水利工程建筑材料综合练习	混凝土试块拌制与性能检测	2	30
	水工认识与地质实习	工程认识与工程地质现象实习	3	30
	水工CAD综合练习	水工建筑物图纸绘制	3	30
	土工试验	土的力学性质实验	4	30
	工程测量实训	工程控制与施工放样实训	5	60
	施工组织管理综合练习	施工组织方案编制与管理案例	5	30
	施工技术实训	施工工种实训	5	30
	混凝土无损检测实训	混凝土无损检测实践	5	30
	工程质量检验评定实训	水利工程安全评定准则实践	5	30
	岗位实习教育	岗位认知与岗位安全教育	5	30
	岗位实习	工程设计、施工、管理综合实践	5-6	570
	毕业教育与鉴定	毕业教育	6	30

（三）创新创业教育体系

类别	课程名称	创新创业项目名称	开设 学期	备注
公共基础课	双创空间	商业策划书/商业模式画布/商业路演	2-3	24学时
	大学生职业发展与就业指导	创新教育与职业规划	1-5	16学时
专业课	各专业融合创新创业实战或实训课程	专业创新创业意识	1-5	根据各专业实际情况设置项目
课外教育	企业家或杰出校友讲座	商业模式	1-5	根据各专业实际情况设置项目
	各专业校园创新创业兴趣小组	创业项目、创新项目运营实训	1-5	根据各专业实际情况设置项目
竞 赛	挑战杯/互联网+创业比赛	校园比赛、校外比赛、行业协会比赛	1-5	根据各专业实际情况设置项目
	各专业技能大赛	专业创新意识	1-5	根据各专业实际情况设置项目

（四）素质教育体系

类别	素质教育项目名称	开设 学期	学分
思想品德与行为规范	操行评定	1-5	5
素质教育活动	青年志愿者	1-5	5
	社会实践活动	1-5
	党校培训	1-5
	文体比赛	1-5

（五）美育教育体系

类别	课程名称	美育教育项目名称	开设 学期	备注
基础课	体育	健康体魄美	1-4	108学时
	职业素养与礼仪	仪表仪态美	5	16学时
专业课	各专业融于美育教育	美育意识培养	1-6	根据各专业实际情况设置项目
公共选修课	艺术欣赏	正确的艺术美	2-5	32学时
	审美教育	美   学	2-5	32学时
	中华传统文化	传统审美	2-5	32学时

（六）劳动教育体系

类别	课程名称	劳动教育项目名称	开设 学期	备注
基础课	劳动教育	劳动意识训练    基本劳动技能教育	1-4	90学时
综合实践	各专业技能实训	职业劳动素养培训   工匠精神培训	1-6	根据各专业实际情况设置项目
	各专业岗位实训	吃苦耐劳精神    工匠精神	6	根据各专业实际情况设置项目

 

（七）素质教育与能力拓展课程

1.素质教育必修课程

（1）“思想品德与行为规范”。主要评定与考核学生第1-5学期在校的表现，成绩按五级制计，每学期1学分，必修要求5学分；

（2）“素质教育活动”主要评定与考核学生在校从第1-5学期参加各类素质教育活动情况，包括青年志愿者、社会实践活动、党校培训、文体比赛、创新创业活动等有标志性成果的相关项目，成绩按五级制计，必修要求5学分，最高计10学分。

2.公共选修课程

课程目录：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中共党史、中华人民共和国国史、当代世界经济政治与国际关系、安全教育、健康运动与保健、大学生美育、艺术欣赏、国学经典赏析、中外建筑赏析、信息技术、人工智能、大数据科技、多媒体制作教程、EXCEL表格制作与应用、职业发展与就业指导、创业实务、职业素养与礼仪、金融知识与诚信教育、大学语文、应用文写作、沟通与口才、普通话口语表达技能教程、英语口语、国际交流英语视听说、科技英语、英语四级考试辅导、管理学基础、现代企业管理、人力资源管理概论、社会心理学、趣味数学、应用数学、城市交通与发展、中国水利史、中国水电概论、水土保持与生态建设、水资源与现代水利、走进桥梁、走进武汉。

七、教学进程总体安排

教学进程具体安排见附件7

课程 类别	课程 性质	课程 名称	课程 编码	学时/ 学分	学期安排	考核 方式
理论+实践（B类）	公共基础课	思想道德与法治	0501089	54/3	1-2	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	待定	48/3.0	3-4	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	0507034	32/2	3	考试
纯理论课（A类）	公共基础课	形势与政策	0507035	16/1	1-4	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	体育	0507002	108/6.5	1-4	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	大学生职业发展与就业指导	JC00015	32/2	1/3-5	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	水情水文化	0203057	8/1	3	考试
纯理论课（A类）	公共基础课	心理健康教育	JC00005	32/2	1-5	考试
纯理论课（A类）	公共基础课	劳动教育	SL00055	90/5.5	1-5	考试
纯理论课（A类）	公共基础课	军事理论教育	待定	12/0.5	1	考试
纯理论课（A类）	公共基础课	高等数学	JC00013	56/3.5	1-2	考试
纯理论课（A类）	公共基础课	大学英语	0502122	56/3.5	1	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	信息技术	JD00072	24/1.5	2	考试
理论+实践（B类）	公共基础课	双创空间	待定	24/1.5	2-3	考核
理论+实践（B类）	公共基础课	大学语文	0504012	48/2	2	考试
纯实践课（C类	实践课	入学教育与军事训练	0203055	30/2	1	考查
理论+实践（B类）	专业群共享基础课程	水利工程制图与CAD（1）	待定	48/3	1	考试
理论+实践（B类）	专业群共享基础课程	水利工程制图与CAD（2）	待定	48/3	2	考试
理论+实践（B类）	专业群共享基础课程	水利工程测量	SL00127	54/3	1	考核
理论+实践（B类）	专业群共享基础课程	工程力学	0301025	54/3	1	考试
理论+实践（B类）	专业群共享基础课程	水工钢筋混凝土结构	SL00034	48/3	2	考试
理论+实践（B类）	专业群共享基础课程	水力分析与计算	0202016	48/3	2	考试
理论实践课（B类）	专业群共享基础课程	数据处理	0201003	36/2	2	考核
理论实践课（B类）	专业群共享基础课程	水工建筑物	0202013	64/3.5	3	考核
理论实践课（B类）	专业群共享基础课程	水利工程施工技术	0304195	54/3	3	考核
理论实践课（B类）	专业必修方向课程	土工材料试验检验	SL00036	64/3.5	4	考核
理论实践课（B类）	专业必修方向课程	水泥化学分析	SL00113	36/2	3	考核
理论实践课（B类）	专业必修方向课程	水利工程建筑材料与检测	SL00037	72/4	3	考核
理论实践课（B类）	专业必修方向课程	混凝土无损检测	SL00038	54/3	4	考核
理论实践课（B类）	专业必修方向课程	工程质量检验与评定	SL00039	54/3	5	考核
理论实践课（B类）	专业必修方向课程	工程检测实验室管理	SL00115	48/2.5	5	考核
理论实践课（B类）	拓展课	水利工程施工组织与管理	0301053	36/2	4	考核
理论+实践（B类）	拓展课	多旋翼无人机入门与实践	待定	32/2	4	考试
理论实践课（B类）	拓展课	土木工程概论	0303044	36/2	3	考核
理论实践课（B类）	拓展课	工程安全管理	0203062	36/2	5	考核
纯实践课（C类）	实践课	信息技术综合实训	JD00073	30/1.5	1	考查
纯实践课（C类）	实践课	工程测量实训	0201015	30/1.5	2	考查
纯实践课（C类）	实践课	水利工程制图及CAD综合练习	SL00012	30/1.5	3	考查
纯实践课（C类）	实践课	土工材料检测实训	0303043	30/1.5	5	考查
纯实践课（C类）	实践课	水工认识与地质实习	0202015	30/1.5	4	考查
纯实践课（C类）	实践课	建筑材料检测实训	SL00040	60/3	4	考查
纯实践课（C类）	实践课	施工技术实训	0202007	30/1.5	4	考查
纯实践课（C类）	实践课	混凝土无损检测实训	SL00044	30/1.5	5	考查
纯实践课（C类）	实践课	工程质量检验评定实训	SL00045	30/1.5	5	考查
纯实践课（C类）	实践课	施工组织与管理实训	0203063	30/1.5	5	考查
纯实践课（C类）	实践课	顶岗实习岗前教育	0203056	30/1.5	5	考查
纯实践课（C类）	实践课	顶岗实习或毕业综合实践	0304204	360/18	5-6	考查
纯实践课（C类）	实践课	毕业教育与鉴定	0201042	30/1.5	6	考查

八、实施保障

（一）师资队伍

1．队伍数量与结构要求

专业教学团队是一支由学术带头人、骨干教师和企业工程技术人员相结合的双师结构合理的高水平专业教学团队。

（1）专业教学团队成员由一批年龄及知识结构合理、相对稳定、师德高尚、教学水平较高的“双师型”人员构成，具有高水平的专业带头人。

（2）专业课、实践课专任教师有一定技能水平和企业一线工作经历，实践技能课程会逐步由企业的技术能手或能工巧匠担任。

（3）专业核心课程的教师，必须有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，有条件应聘请企事业兼职教师承担；

（4）教师“双师”素质的比例要达到80%以上；

（5）专任教师与学生比例满足1:18要求，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于50%。

2．专任教师素质要求

专业教学团队具备一支由学术带头人、骨干教师和企业工程技术人员相结合的双师结构合理的高水平专业教学团队。

（1）专业教学团队成员由一批年龄及知识结构合理、相对稳定、师德高尚、教学水平较高的“双师型”的人员构成，具有高水平的专业带头人。

（2）专业课、实践课专任教师有一定技能水平和企业一线工作经历，实践技能课程会逐步由企业的技术能手或能工巧匠担任。

（3）专业核心课程的教师，必须有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，有条件应聘请企事业兼职教师承担；

（4）教师“双师”素质的比例要达到80%以上；

（5）专任教师与学生比例满足1:18要求，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于50%。

3．专业带头人岗位要求

（1）应具有扎实的专业理论知识、先进的教育理念、丰富的实践经验（一般具有2年以上行业企业工作经历）；

（2）具有较强的组织协调和专业发展方向把握能力、专业教学团队建设和管理能力；

（3）具有较强的课程开发能力和专业教学改革能力；

4.兼职教师任职要求

（1）有年龄及知识结构合理、相对稳定、品德高尚、能够从事理论和实践教学的兼职教学团队。

（2）兼职教师必须具备一年以上企业工作经历，且主要担任实践技能课程教师。

（3）顶岗实习课程必须配备校内专任教师和校外兼职教师共同指导；

（4）校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于50%。

（二）教学设施

拥有能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

所有教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室

实践教学基地是保证实践教学得以实现的场所，它是高等职业技术教育人才培养实现“三个结合”（学校与企业；理论与实践相结合；能力与知识、素质相结合）的重要前提，也是满足“教学做”一体化的重要场所。

按照水利水电工程技术“基于工作岗位，项目化课程为主体，能力递进”课程体系的要求，校内实习实训基地以打造真实的企业环境和生产环境、加强学生的实际操作能力培养和生产性实训为目的，实训项目与内容源于企业、服务企业。同时建立科学的实习实训基地运行及管理体制，引入企业现代化管理理念，营造企业的职业氛围。根据水利水电工程技术专业岗位工作的要求校内实验实训基地，包括制图实训室、工程测量实训室、建筑材料检测实训室、水工模型及运行管理实训室、水力分析及计算实训室、水利工程施工实训场、土工检测实训室等。

实验实训仪器设备组数的配置要合理，设备管理要规范，确保学生按教学要求有充分的操作训练时间。实验实训项目的开出率应达到教学要求。

本专业校内主要实验实训基地及设备装备标准如下：

序号	实训室名称	主要功能	配置建议
1	工程测量实训室	工程测量、地形测量实训	应配备水准仪、全站仪、GNSS等主要测量一起及数字化测图软件，主要仪器设备应满足4人一组的测量实训的要求。
2	制图及CAD实训室	水工CAD绘图实训	应配备台式计算机及相关CAD软件，每个学生1台，满足学生进行计算机绘图训练的要求。
3	土工实训室	土的性质指标的试验检测	应配备液塑限联合测定仪、击实仪、固结仪、直接剪切仪、土壤渗透仪、比重瓶、比重计等满足学生对土工材料物理及力学性能指标试验检测方法的掌握，了解水利对土工材料的技术要求。
4	建筑材料实训室	建筑材料课内实训 建筑材料综合练习	应配备水泥净浆搅拌机、水泥稠度及凝结时间测定仪、水泥压力试验机、水泥抗折试验机、标准筛、砂浆稠度仪、混凝土坍落度仪、万能试验机等，满足学生对常用建筑材料的性能、检测方法、质量控制的要求。
5	水力学实训室	水力学课程课间实训	应配备静水压强综合实验仪、自循环动量定律综合型实验仪、自循环伯努利方程综合实验仪、自循环雷诺实验仪、自循环沿程阻力综合实验仪等，以加深学生对水流形态及水的力学性能的理解。
6	水工模拟实训室	专业认识实习 建筑物设计实训	应配备水工建筑物模拟系统、自动监控与测试系统等，满足认识实习、水工建筑物课程教学、综合实训的要求。
7	计量与计价实训室	水利工程概预算实训	应配备台式计算机、计量与计价软件、概预算成果输出设备等，满足学生进行概预算实训的要求。
8	施工技术实训场	模板工、钢筋工、架子工、混凝土工等技术工种实训	应配备脚手架实训设备、土石方施工实训仪器、砌筑实训设备、混凝土施工实训仪器设备、钢筋加工安装实训设备、模板实训设备等，满足学生施工实训的要求。
9	水利工程项 目管理实训 室	用于施工组织设计、项目管 理资料整编、施工安全体   验、工程监理实训等综合实 训。	配备计算机、投影仪、智慧黑板 等设备和常用办公软件，项目管   理软件、水利工程安全实体体验 设施、水利工程沉浸式 VR 安全 体验设施等。
10	水利工程虚 拟仿真实训 室	用于校内专业认识实习和 水利工程施工实训等。	配备计算机、投影仪、智慧黑板 等设备和常用办公软件、水工建   筑物模拟系统、供水及回水系统、 自动监控与测试系统、VR 虚拟仿 真软件等。

注：本专业的一些实验实训装备可与其它水利类专业及专业群的验实训装备共享使用。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：校外实习实训基地是学生将学习性任务提升为实际工作任务和岗位工作任务的重要场所，是学生进行生产实践和顶岗实习重要保障。一方面水利水电工程技术专业校外实习实训基地要依托校办企业，加强和企事业单位的联系和沟通，不断发展壮大；另一方面，要加强教师和学生服务社会的能力，通过社会服务能力的提升，促进校企合作。最终形成“专业、产业、教学”良性循环的职业教育环境，走产学结合、校企结合之路。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

优先选用国家级规划教材、行业规划教材。选用国家规划教材5本，行业规划教材15本，自编教材 1本。建立完善教材选用制度，经过课程团队、教研室、系部层层审核的规范程序择优选用教材。

2.图书文选配备基本要求

学校设图书馆，配备能满足人才培养、专业建设、教研等工作需要的图书文献，方便师生查询、借阅。

图书和期刊总数(包括与本专业有关的图书资料)应达到教育部有关规定，各种技术标准、规范、手册及参考书齐全，能满足教学需要。

3.数字教学资源配置基本要求

配置与本专业有关的电子读物（图书和电子期刊等），以利于查阅资料和信息交流；应备有相应的专业教学录像片、光盘、多媒体课件等；以校园网为依托，建立能够满足专业教学、学生自主学习的数字资源和师生互动交流的平台。

（四）教学方法

本专业教学实施建议采取以下教学方法：

本专业教学实施建议采取以下教学方法：按照专业基础课培养学生基本职业技术能力，实施教学做教学，专业课培养学生职业技能，实施案例教学，专业实践课培养学生职业岗位能力，实施项目教学总体思路，教学模式的设计以练习为抓手，强调突出学生主体。

在专业基础课中，通过学生的课堂练习、课后练习、课间实验、课程综合练习多次反复的练习、学习和操作培养学生基本职业技术能力。在专业课教学中，实施案例教学，融案例于教学项目，融案例于教学任务，通过案例的不断分解，逐步培养学生学习兴趣和主动性，进而实现职业技能的获取。在专业实践课教学中，以行业企业典型项目为载体，按照基本建设程序开发项目式教学资源，实施项目教学，培养提升了学生的职业岗位能力。

要充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工艺、虚拟实训。

（五）学习评价

本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法：在理论课程上，建立课堂教学全员、全过程、全方位的全面评价考核体系。一是全员考核，课前、课中利用信息化管理平台考核学生的自学能力和互动参与积极性，保证每一个学生都参与学习过程的考核；课后利用线下或线上作业实施全员考核，进行全批全改，以便了解课堂教学整体学习情况，为改进课堂教学提供依据。二是对学生考核改革传统结果考核模式，以信息化管理平台实施过程考核,加强对学生课前和课中学习行为考核，形成过程加结果，课前、课中和课后的全过程考核。三是在考核指标上设置知识、技能、态度三个维度实施全方位考核。在以项目教学为主的专业课程中，将职业道德、团队合作等态度型指标有机结合起来进行考核，促使学生职业道德和团队合作精神达到职业标准，适合企业文化；在学做合一的基础课中，将理论与实践操作考核相结合，把学生培养成既懂理论，更会实际操作的技能型人才。

在实践课中，设置知识、技能、态度三个维度实施全方位考核；既要考察学生掌握理论知识、动手操作能力，又要考察学生学习态度、语言表达、文献查阅、创新精神、团队合作等综合素养，其中顶岗实习实施以学校教师和企业实践考核相结合的考核方式。实践性较强的课程考核与职业资格和技能鉴定接轨。

（六）质量管理

本专业质量管理应达到以下要求：

1.学院和系部建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，通过院校两级质量管理体系完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学院、系部及专业在教学实践中逐步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，按照学院教学管理制度文件，分别于学期初、期中、期末组织教学检查，实施教学督导、学院领导、教研室听课制度。定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展教学专题研讨活动。

3.学院建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进，持续提高人才培养质量。在专业层面贯彻落实学院常规管理制度、校企合作管理制度、实训基地管理制度、专业建设管理办法、专业教学标准。在课程层面完善课程标准、逐步开展课程开发、优化课程资源。在教师层面对照教师职业能力发展标准，不断完善教师综合素养，提升专业和课程团队整理实力。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分134.5，选修学分16分，素质活动学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

在以下方面能力突出：

1.有良好的人文科学素养、道德水准和政治素质、社会主义核心价值观。

2.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、较强的集体意识和团队合作精神。

3.熟练操作常见检测仪器和设备，会进行水利工程建筑材料检测、主体结构检测。

4.能运用AUTOCAD绘制典型小型水工建筑，具有小型水利工程初步质量评定的能力。

5.具有水利工程施工、水利工程管理相关知识，能解决工程施工和管理中常见技术问题。

6.具有探究学习、终身学习能力，不断更新和拓展自升知识和技能。

十、编制依据

本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《湖北省高水平高职院校和专业群建设计划实施方案》，《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《高等职业学校水利水电工程技术专业教学标准》等文件及学校《关于制定2022级专业群人才培养方案的指导性意见》编制。

十一、附录

2022级教学进程安排表