智慧水利技术专业2023级人才培养方案
2023级智慧水利技术专业人才培养方案
专业名称 |
智慧水利技术 |
专业代码 |
450202 |
二、 入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、 基本修业年限
三年
四、 职业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位类别 或技术领域举例 |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
水利大类 (45) |
水利工程与管理类 (4502) |
水利和水运工程建筑(482) 水利管理 (76) |
水利水电建筑工程技术人员 (2-02-18-13) 水利工程管理工程技术人员 (2-02-21-03) |
智能建造 智能管理 智能监测与运维 |
大坝安全智能监测职业技能等级证书 土木工程混凝土材料检测职业技能等级证书 建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向水利和水运工程建筑与水利管理行业建设、水利工程技术等职业群,能够从事水利工程智能建造、智能施工管理、智能监测与检测、智能运行和维护等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1. 素质
1)思想政治素质
(1)坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
2)身心素质
(1)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
(2)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。
3)职业素质
(1)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(2)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
(3)具有忠诚、干净、担当、科学、求实、创新的新时代水利精神。
(4)具有节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力的新时代治水观念。
2. 知识
1)公共基础知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握应用文写作、计算机应用、公共英语、运动锻炼等相关知识。
2)专业知识
(1)掌握土工材料、建筑材料的智能监测与质量标准;工程测绘、工程放样的基本知识和GIS方面的专业基础理论知识。
(2)掌握工程设计中的力学、地质分析、水文水力分析与计算;水利工程的类型、水工建筑物结构组成和工程图绘制、识图等方面的专业基础理论知识。
(3)具有电工电子基础,具有运用自动化监控、程序设计、物联网等基础知识。
(4)掌握BIM技术开展施工组织管理和运维方面的知识;掌握水文在线监测、河流水资源动态管控、水量水质一体化监测;水利物联网平台、水利信息化管理平台、监测数据进行有效分析等方面的专业基础理论知识。
(5)掌握水利工程智能建造技术、施工现场组织管理、工程造价、工程信息化运行管理等专业核心知识。
(6)熟悉水利工程智慧安全管理、安全生产、文明施工和环境保护等知识。
3. 能力
1)通用能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有适应产业数字化发展需求的基本数字技术的技能,掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力,基本掌握水利行业数字化建设和管理的能力。
2)专业技术技能
(1)能按照操作规程和规范标准,使用测量仪器、进行工程测量、施工放样;能依据规范标准进行现场材料取样,正确应用检测仪器、进行材料检测和评价,并出具检测报告。具有利用信息化手段、无人机对水工建筑物进行材料检测、结构测量与监测的能力。
(2)能正确分析水文、地质等情况,依据设计规范,应用建模技术进行小型水利工程设计,编制工程设计方案;能按照绘图标准绘制水利工程图,正确识读水利工程图,进行工程项目划分,准确计算各项目的工程量。
(3)能进行水利工程智能建造、BIM化施工现场组织和管理、工程计量与计价等。
(4)具有工程智能监控监测和智能化设备运行的能力,能进行水文、水沙在线监测、河流水资源动态管控、水量水质一体化监测;能利用水利物联网平台、信息化管理平台进行管理、利用水利相关5G设备、对监测数据进行有效分析,能运行智能监控设备进行节水灌溉系统调试与运行维护。
(5)能利用软件编制招投标文件,电子评标的能力,具有运用造价软件进行造价管理的能力。
六、课程设置
(一)课程体系结构
(二)专业面向职业与教学分析
职业岗位 |
典型工作任务 |
职业能力要求 |
开设课程 |
岗位一 水利工程设计员 |
任务一工程识图 |
绘制设计图纸,识读施工图,BIM建模,工程量复核,小型水利工程辅助设计 |
水利工程制图与CAD BIM信息化技术应用基础 工程力学与建筑结构 工程水文与水力计算 水工建筑物基础 |
任务二工程绘图 |
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任务三工程建模与计量 |
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任务四工程设计辅助 |
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岗位二 水利工程测量员 |
任务一工程测量 |
能利用传统工程测量设备、无人机等现代设备进行工程测量 |
水利工程测量 多旋翼无人机入门与实践 地理信息系统技术与应用 |
任务二工程放样 |
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任务三工程监测 |
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岗位三 水利工程施工员 |
任务一水利工程智能建造 |
能利用先进手段进行水工混凝土材料检测 |
水利工程测量 工程地质与土力学 建筑材料 水利工程智慧建造技术 水利工程造价与招投标 |
任务二施工智能管理 |
常规施工技术应用,施工工艺试验参数确定 智能建造,施工措施和专项方案编制,工程招标与投标, 施工现场管理 |
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任务三工程招标与投标 |
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岗位四 水利工程管理员 |
任务一水利工程信息化管理 |
能利用信息化平台开展在线监测,信息化运行管理,能进行水工建筑物的养护、能使用水利物联网平台等对监测数据进行有效分析。 |
水利工程信息化管理 物联网技术及应用 电工电子基础 程序设计基础 电气控制与PLC技术 智慧灌溉技术 |
任务二水利工程建筑物智能量测 |
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任务三水利工程建筑物维护 |
(三)主要课程及内容要求
1.公共基础课程
(1)公共必修课程
序号 |
课程名称 |
教学目标 |
主要教学内容及要求 |
学时 |
1 |
思想道德与法治 0501089 |
综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容,在理论与实际的结合上,对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答,培育和践行社会主义核心价值观,培养良好的思想道德素质和法治素养,为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。 |
主要教学内容:担当复兴大任,成就时代新人、领悟人生真谛,把握人生方向、追求远大理想,坚定崇高信念、继承优良传统,弘扬中国精神、明确价值要求,践行价值准则、遵守道德规范,锤炼道德品格、学习法治思想,提升法治素养。 教学要求:掌握高职大学生健康成才的一般规律,明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命;掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点;养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。 |
48 |
2 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
|
理解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容和意义;系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓;能运用习近平新时代中国特色社会主义思想认识和分析当今中国实际、时代特征和当前所遇到的各种问题;培养学生独立思考和解决问题的能给你,提升学生理论水平和对国家发展方针政策的理解力。 培养大学生关注国家大事、关心国家发展前途的思想政治素质,以及用习近平新时代中国特色社会主义思想分析问题和解决问题的综合素质。 |
主要教学内容:马克思主义中国化新的飞跃;坚持和发展中国特色社会主义总任务;坚持以人民为中心的发展思想;坚持党的全面领导;以新发展理念引领高质量发展;全面深化改革;发展全过程人民民主;全面依法治国;推动社会主义文化繁荣兴盛;加强以民生为重点的社会建设;坚持人与自然和谐共生;把人民军队全面建成世界一流军队;全面贯彻落实国家总体安全观;坚持“一国两制”和推进进祖国统一;推动构建人类命运共同体;全面从严治党。 教学要求: ①以中国故事、专题、时事评论为载体,采用“大班教学+小班研讨+实践教学”的教学模式进行授课,灵活采用情景再现、辩论赛、演讲、研究性学习成果展示、小组讨论等教学方法; ②建设在线网络精品课程,采用信息化教学; ③教师在注重对学生学习习惯、学习方法培养前提下,关注学生政治素养的提升,助推学生主动讲好中国故事,并能用习近平新时代中国特色社会主义思想分析和解决问题 |
48 |
3 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 0507034 |
对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。 |
主要教学内容:马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。 教学要求:掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义,深化对中国特色社会主义的认识。 |
32 |
4 |
形势与政策 0507035 |
引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。 |
主要教学内容:党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。 教学要求:学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势,把握时代脉搏,树立正确的形势观与政策观。 |
16 |
5 |
体育 0507002 |
使学生了解体育与健康的关系,了解体育运动的基本要求和方法;掌握1~2项运动技能,养成体育锻炼的习惯,达到健康所必要的身体素质水平,增强身心素质;培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神,为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。 |
主要教学内容:包括体育锻炼与体育卫生的基本理论,科学锻炼身体的作用、方法和手段,运动中常见损伤的预防及处理办法;力量协调、耐力柔韧及速度灵敏等素质的职业体能训练;篮球、排球、足球、网球、乒乓球、太极柔力球、武术、健美操、体育舞蹈等九个选择性专项技能训练项目;个人挑战与超越、团队协作等素质拓展训练等内容。 教学要求:增强体质、增进健康,加强合作,成为身心健全的职业技能型人才。 |
108 |
6 |
劳动教育 SL00055 |
树立学生正确的劳动观点,使他们懂得劳动的伟大意义,培养学生热爱劳动和劳动人民的情感,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育 |
主要教学内容:生产劳动和公益劳动相结合 教学要求: 能树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯 |
48 |
7 |
双创空间 |
掌握识别商机和正确认识自己的方法、创业计划书写作要点;掌握组建团队、开拓市场、财务与客户管理相关知识;培养学生发现需求、识别商机的能力,会撰写规范创业计划书;具备风险规避和危机处理能力,培养人际沟通能力。培养学生创新意识、创业精神和企业家思维方式;树立全局观念、提高服务意识、养成良好职业素养,具备乐观向上,积极进取的精神。 |
主要教学内容:创业、创业精神与人生发展,创业者与创业团队,创业机会与创业风险,创业资源、创业计划,创业初期的营销管理、财务管理、顾客管理及创业实践项目。 教学要求:学生通过课程学习,自主组建团队或在学校助教带领下完成实践训练环节,可根据课程实训项目安排学生自办节日、校园市场等综合活动,以检验学生对创业基础知识和技能的掌握程度。 |
16 |
8 |
大学生职业发展与就业指导 JC00015 |
以大学生职业生涯发展为主线,结合当前社会就业、创业形势,对大学生进行专业认知、职业认知与自我认知的教育;有针对性地帮助大学生分析专业前景与职业目标,指导大学生进行职业生涯规划,树立正确的职业生涯发展观;培养大学生的就业意识,解读国家创业政策,引导大学生根据社会需要和自身特点进行就业与创业。 |
主要内容:职业与人生、职业生涯规划、职业体验、职业能力素质指导、就业技能基础指导、就业程序指导、创业指导、社会适应指导等。 教学要求:能树立正确的职业生涯发展观;有良好的就业意识,会解读国家创业政策,能根据社会需要和自身特点进行就业与创业。 |
20 |
9 |
水情水文化 0203057 |
通过水情水文化的教育,使学生认知我国及湖北省的水情状况,了解水安全问题的严峻形势,思考解决水安全问题的办法,学习我国历史上的优秀水利工程与水利思想,传承水文化精髓。引导学生加深对我国水情的认知,增强学生水安全、水忧患、水道德意识,构建“人人参与、人人受益”的全民水情教育体系,促进形成全民知水、节水、护水、亲水的良好社会风尚和人水和谐的社会秩序。 |
主要内容:水常识、水科技、水政策、水法规等基本知识、水文化基本内涵。 教学要求:增强水安全、水忧患、水道德意识,形成知水、节水、护水、亲水的良好社会风尚。 |
16 |
10 |
信息技术 JD00072 |
通过实训进一步了解计算机安全防护的基本知识;熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理,熟练使用常用的办公软件解决实际问题。 |
主要教学内容:计算机应用基础知识、Windows操作系统、Internet应用、Word字表处理、Excel电子表格制作、PowerPoint演示文稿制作等学习项目 教学要求:会使用Windows操作系统对文件和系统进行管理,应用互联网进行信息检索、收发电子邮件,能进行文字录入、编辑、排版等工作,会制作电子表格、图表、演示文稿;能熟练使用常用的工具软件解决实际问题。 |
24 |
11 |
心理健康教育 JC00005 |
了解大学生在日常生活和学习中遇到的各种心理健康问题、原因以及对心理问题的自我调适方法;了解高职教育的特点、培养目标及其意义,理解职业生涯及发展的相关理论知识,了解就业与创新创业的政策、法规和职业规范,掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识;能对自我认知、环境认知进行评价,能与他人有效沟通与合作,会搜集、分析、选择就业信息,制定职业生涯规划,能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐,并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题;具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神,能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。 |
主要内容:大学生心理健康、职业与人生、职业生涯规划、职业体验、职业能力素质指导、就业技能基础指导、就业程序指导、创业指导、社会适应指导等八个学习项目。
教学要求:在日常生活和学习中遇到的各种心理健康问题、原因以及对心理问题能有自我调适的方法。能认识自我、确立职业目标、规划职业生涯,树立正确的就业观念,能够在就业时有明确、清晰的选择,并对未来职业生涯做出合理的规划。 |
32 |
12 |
美育 15000085 |
理解并掌握中外美术鉴赏、音乐鉴赏基本理论知识; 了解具象艺术、意象艺术和抽象艺术的理论知识。具有对形式美的敏锐觉察额能力、感受能力、认知能力和创造能力; 能够用美术点、线面、色、体去观察创造形象。具有良好的职业道德;具有科学严谨的工作作风、环境保护意识;具有勤奋学习、吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神;具有较强的身体素质和良好的心理素质。 5.塑造审美的人生境界,培养和谐完美的人格。 |
主要教学内容:课程内容主要包括了解美术、音乐鉴赏的性质和特点,了解艺术的主要语言形式及作用。了解中国原始美术概况,能能够结合美术造型、装饰、政治、宗教等因素对中国美术进行多元化的分析与鉴赏,能够用描述、评价、鉴赏美术音乐作品,体验并评述世界文明古国、东西方美术音乐名作等,完善审美心理结构,促进身心健康,从而造就一代丰富个性、人格完美的社会主义新人。 |
24 |
13 |
大学语文 0504012 |
考虑对学生的价值引领,培养学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的阅读兴趣,培养学生的文字书写能力。 |
主要教学内容:包括阅读鉴赏、语言表达、实用写作。阅读与欣赏,包括古代诗文阅读与欣赏、现代诗文阅读与欣赏和外国诗文阅读与欣赏等;语言表达,包括朗读与朗诵、口述与演讲、辩论与应聘等;应用文写作,包括生活文书、事务文书、通用公文和专用文书等。
教学要求:树立正确的人生观、价值观,形成良好的阅读兴趣,具有一定的书写能力。 |
32 |
14 |
高等数学 JC00013 |
理解极限与连续、导数与微分、定积分、向量等概念,掌握一元函数极限、导数、微分、定积分的计算;具有基本的数学思想方法和必要应用技能,具有数学思维方式。 |
主要内容:一元函数微积分、微分方程、数学软件应用、数字应用能力、概率统计。 教学要求:能进行一元函数极限、导数、微分、定积分的简单计算;能运用数学思维解决学习、生活和工作中遇到的实际问题。 |
56 |
15 |
大学英语 15000092 |
掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力;能借助词典阅读和翻译有关英语业务材料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流;了解中西方文化差异,为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 |
主要内容:学习一般的课堂及涉外业务活动交际用语,基本的语法规则以及由这些词构成的常用词组,常见的英语构词法知识,英语阅读技巧,英语应用文写作知识。 教学要求:具备一定的英语听、说、读、写、译的技能,提高英语表达与交流能力。 |
56 |
16 |
入学教育与军事训练 0203055 |
以《高等院校学生军事训练教学大纲》为依据,全面贯彻第三次全国教育工作会议关于加强学生素质教育的精神,坚持以法治校,对新生进行科学教育和作风训练,提高新生的政治思想素质,增强新生的国防观念,加强组织纪律性,进一步推动学校的精神文明建设,为培养新生的良好学风打下基础。 |
主要教学内容:学习教育部关于普通高等学校学生管理规定、学生行为准则、学籍管理和校园管理规定等文件。学习学院制定的学生政治生活的若干规定、考试纪律、宿舍管理、违纪处分条例、奖励条例及综合测评办法等文件。介绍校情、系情以及学院制定的学分制教学计划、学籍管理规定等文件。按照教育部、总参谋部、总政治部关于《高等学校学生军事训练教学大纲》规定的内容进行军事训练。 教学要求: 提高身体素质,加强组织纪律,培养良好学风 |
72 |
(2)公共选修课程
公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、创新创业教育与实践、健康教育、美育课程、职业素养、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等课程。
2.专业(技能)课
(1)专业基础课程
序号 |
课程名称 及代码 |
教学目标 |
主要教学内容及要求 |
学时 |
1 |
水利工程制图与CAD(1) SL00050 |
使学生依据国家标准和行业标准,掌握AutoCAD软件绘制工程图的技能。培养学生能随着科学技术的发展,绘图软件的更新,亦能熟练运用AutoCAD软件设置绘图环境中的各项参数,采用恰当的绘图命令、编辑命令准确、快速绘图,按照制图标准正确地对工程图样进行注释。 |
主要内容:水利工程制图的基本理论、基本知识、简单体三视图的画法与识读、轴测图的画法、组合体三视图的画法与识读、标高投影图的求作与识读、水利工程图的表达方法与识读、钢筋图的表达方法与识读。 教学要求:能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸;能识读常见水工建筑物施工图;能绘制水利工程施工图;能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸;能识读常见水工建筑物施工图;能绘制水利工程施工图;具有规范绘制各类工程图样的技能。 |
48 |
2 |
水利工程制图与CAD(2) SL00056 |
使学生依据国家标准和行业标准,掌握AutoCAD软件绘制工程图的技能。培养学生能随着科学技术的发展,绘图软件的更新,亦能熟练运用AutoCAD软件设置绘图环境中的各项参数,采用恰当的绘图命令、编辑命令准确、快速绘图,按照制图标准正确地对工程图样进行注释。 |
主要内容: CAD的基本绘画命令、基本编辑命令操作、CAD绘图环境设置、CAD三维实体图的绘制方法和量测实体方法。 教学要求:能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸;能识读常见水工建筑物施工图;能绘制水利工程施工图;能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸;能识读常见水工建筑物施工图;能绘制水利工程施工图;具有规范绘制各类工程图样的技能。 |
48 |
3 |
水利工程测量 SL00127 |
通过课程教学,使学生能够具备完成库区地形测量、渠道测量、水工建筑物施工测量、水工建筑物变形观测、地形图的应用等水利工程测量岗位典型工作任务的能力和素质。 |
主要内容:地形测量的基本理论、基本知识和作业过程,水准仪、经纬仪、全站仪、GPS及其它设备的结构、性能及使用方法,图根导线和四、五等水准测量的作业方法,大比例尺地形图测绘方法,熟知有关限差要求,并能对有关限差制定的理论依据有所了解。 教学要求:能正确操作水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器;能按照生产要求正确使用全站仪进行角度、距离测量;能利用水准仪进行高程测量;能利用GPS、全站仪等测量仪器、测量工具进行小区域控制测量、施工放样测量。 |
54 |
4 |
工程力学与建造结构 |
建立准确的力学基本概念,熟练进行基本结构的静力平衡计算,能够对一般结构的强度、刚度、稳定性进行分析;掌握应力状态的概念,理解常用的强度理论。掌握钢筋、混凝土材料分类及性能;掌握钢筋连接方法及其构造规定;理解钢筋混凝土结构构建设计基本理论掌握梁板柱基本构造要求,能够进行梁、板、柱等常用构件内力计算、配筋计算和结构施工图的绘制与识读。 |
主要教学内容:物体的受力分析,平面利息的合成与平衡,静定结构的内力分析。杆件的应力与强度计算应力状态和强度理论,结构设计基本知识,钢筋混凝土梁、板、柱设计。 教学要求:对水工建筑物的受力有基本的分析,对水工建筑物结构能进行简单设计与计算。 |
64 |
5 |
工程水文与水力计算 |
通过学习,使学生具备水文分析思想,了解水利中水力学问题,认识水流运动基本规律,掌握水文循环与径流形成,水文信息采集与处理,水文统计基本方法,年径流和洪水分析计算的一般方法,水库兴利调节和防洪调节计算方法,能进行中小型水利工程水文分析与水利计算。具有中小型工程水力计算的基本知识和试验操作技能 |
主要内容:水文分析与水利计算的基本方法,主要包括水文信息采集与处理、水文统计、设计年径流分析、设计洪水的推求和水利计算。水力分析计算的基本方法,主要包括建筑物壁面静荷载分析,水工有压管道的水力分析计算计算、渠(河)道水力分析计算,闸堰泄流能力分析计算,泄水建筑物下游消能水力分析计算。 教学要求:具有中小型水工建筑物设计、施工管理、水利水电工程运行管理的水文分析与计算、水力分析与计算的能力。 |
64 |
6 |
建筑材料 0202034 |
通过学习,使学生具备熟悉常用建材的品种和性能,了解材料性能变化规律,制造原理和方法,能在不同工程条件下,合理选择和使用建筑材料的能力。掌握常用建筑材料的常规质量检验原理和方法,具有运用常规检验仪器设备的技能和正确观测计算、分析实验数据、编写实验报告的初步能力。了解材料质量管理的原理和方法,具有按国家标准、规范进行材料工作的初步能力。 |
主要内容:水利工程材料品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、基本特点、应用范围和保管方法,正确使用常用建筑材料及材料实验设备,钢筋检测、细骨料检测、粗骨料检测、水泥检测、混凝土检测、砌筑块材检测、沥青材料检测、土工合成材料检测方法。 教学要求:能运用现行检测标准分析问题;能独立完成水工建筑材料验收检验的试验操作;能对试验数据进行分析处理;能对水工建筑材料合格与否做出正确评定;能填写和审阅试验报告。 |
40 |
7 |
电工电子基础 SL00058 |
通过本课程的学习,使学生掌握电路的基本概念和基本定律,学会简单的电工电子计算,能读懂简单的电路图,使学生了解和基本掌握模拟、数字电子技术中常用元器件的性能、作用。 |
主要教学内容:学习简单直流电路的电压、电流、电位、电阻、功率等参数的分析计算;学习交流电路的表达方式、了解交流电路的常用计算方法,了解变压器、电机及其控制常识;理解常用二极管的特性及应用,了解三极管的结构及特性,理解放大电路的静态分析,了解集成运放的特性,会计算简单线性运算放大电路,掌握基本门电路及应用;学习正确使用万用表、示波器等仪器仪表。 教学要求:通过教学,使学生掌握基本的电工、电子知识。 |
64 |
8 |
程序设计基础 SL00095 |
培养学生运用简单的编程手段解决专业计算问题 |
主要教学内容:程序设计的基本算法逻辑,掌握C语言、C++、C#、java、Python、Fortran中任意一种编程语言的语法,掌握编译器的使用。 教学要求:完成课内教师安排的学习任务,期末总评成绩达到合格标准。 |
54 |
9 |
工程地质与土力学 0302003 |
教学目标:通过理论知识的学习,使学生初步掌握与水利水电工程技术有关的、必要的工程地质与土力学基本知识和基本技能,为从事水利水电工程技术实际工作打下基础。 |
主要内容:水利工程中常见的工程地质问题与处理方法;土的基本指标测定及工程分类方法;土方压实、渗透系数测定、地基变形验算、地基强度验算、挡土墙的稳定验算方法;阅读工程地质勘察报告。 教学要求:能识别常见岩石及一般地质构造;能使用土工常规试验设备进行土工试验; 能进行土的渗透变形的判断与防治;能进行地基土的变形与强度验算;能进行挡土墙的稳定验算;对常见工程地质问题能提出处理意见。 |
48 |
10 |
水工建筑物基础 |
明确常用水工建筑物的类型和适用条件;掌握土石坝、水闸、渠系建筑物设计计算方法;识读并绘制建筑物设计图。 |
主要教学内容:水利枢纽的基本知识及水工建筑物最新研究成果;小型重力坝、土石坝的类型、组成、结构、构造及设计内容;水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物的类型、组成、结构及设计方法;应用水工设计软件及定型图纸进行渠系建筑物的设计。 教学要求:能分析工程背景资料;能识读水工建筑物图;能绘制水利工程设计图;能进行工程量计算;能进行土石坝、水闸、渠系建筑物的初步设计。 |
48 |
(2)专业核心课程
序号 |
课程名称 及代码 |
教学目标 |
主要教学内容及要求 |
学时 |
1 |
BIM信息技术应用基础★ SL00116 |
了解BIM技术的产生和发展,及在建筑业的应用,学习BIM相关软件操作和在工程项目整个寿命周期中各环节的应用,熟悉BIM相关技术在工程建模、工程估价、仿真施工的应用等。 |
主要教学内容:BIM信息技术基础,包含软件介绍、模型创建、案例应用等内容。 教学要求:熟悉BIM技术的产生和发展,能用BIM进行简单的建模,并能将其应用到实际工程中去。 |
54 |
2 |
水利工程造价与招投标★ 0304194 |
通过学习,使学生掌握水利工程造价的基础知识,具有编制水利工程概预算的能力;培养学生认知、分析、熟悉掌握水利工程造价与招投标的基础知识,会从事水利工程招投标活动;提升学生的专业基本技能能力。 |
主要内容:水利工程概预算编制原理、方法与步骤;工程招标与投标的程序、招标投标文件的内容;工程量清单计价、标底与报价的编制方法。 教学要求:能正确编写水利工程概预算报表;能编写招标投标文件;能参与招标与投标相关工作。 |
54 |
3 |
水利工程智慧建造技术★ |
通过学习,使学生具备水利工程建设施工员、质检员、造价员、安全员等职业岗位人员必备的专业技能,掌握水利工程典型工种的施工方法和施工工艺,水工建筑物的施工程序和施工技术措施,养成学生运用基本专业技能解决水利工程施工技术问题能力以及创新能力。掌握施工过程智能控制关键技术。 |
主要教学内容:施工水流的控制方法;土石方工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程及混凝土工程施工设备、施工技术及工艺;典型水工建筑物的施工方法。 大体积混凝土通水冷却智能温控技术、混凝土坝施工数字化监控技术、基础处理数字化灌浆技术、边坡开挖爆破高精控制技术、智能施工管理等 教学要求:能合理选择施工方案和施工工艺;能运用水利工程施工技术分析解决施工中的问题。 |
54 |
4 |
地理信息系统技术与应用★ |
掌握地理信息系统技术的基本原理,能够操作GIS软件进行地理信息的采集、编辑、入库、分析、数据库更新与维护、数据输入输出;具有使用地理信息系统软件解决常见的实际应用问题能力。 |
主要教学内容:讲授GIS的基本概念,GIS数据源、数据模型、编码及特征表达,GIS空间数据的输入、编辑和组织,GIS空间数据库及属性库的操作,GIS空间数据处理,GIS的基本空间分析操作, GIS数据及其产品的输出等内容。 教学要求:利用现代信息技术开发慕课等多媒体课件,通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,充分调动学生的主动性、积极性。结合软件操作,使学生对地理信息系统有一个完整的认识。 |
36 |
5 |
物联网技术及应用★ |
了解物联网的起源与发展。物联网的概念与特征,掌握物联网的体系结构与关键技术。掌握传感与检测技术、标识与定位技术,物联网通信技术,物联网数据处理技术。物联网信息安全技术等;培养认真负责,团结协作,诚实敬业的工作态度。 |
主要教学内容:物联网的概念与特、物联网的体系结构与关键技术、传感与监测技术、物联网通信技术、物联网数据处理技术、物联网信息安全技术等。 教学要求:采用项目教学法开展课程教学,教学中注意实施课程思政,要求学生能在实际工程中运用相关技术。 |
48 |
6 |
水利工程信息管理★ SL00059 |
通过学习,使学生具备对水工建筑物进行工程技术管理的工作能力,掌握水库的调度运用、水利工程检查观测、养护修理、堤坝的防汛抢险的基本知识和技能,养成水利管理人员应具备的吃苦耐劳、团结协作的职业素质。了解水利工程信息化技术,了解水利工程信息化建设的内容,掌握信息化管理软件的应用,具备利用信息化对水工建筑物进行监测和管理。 |
主要教学内容: 小型水库调度、用水管理等水库运用方法,土石坝、水闸、涵管、渠道及渠系建筑物等小型水工建筑物运行维护管理方法;小型堤坝的运行管理与维护方法;学习防洪抢险技术的基本概念,我国防洪抢险的形势,水利工程常见险情,防洪抢险的技术措施,有关防洪的法律法规等知识。水利工程管理信息系统中运用的信息技术、信息化的原理及应用。 教学要求: 能进行小型水库调度计算;能结合工程实际进行小型水利工程建筑物的日常管理与维护。能进行数据采集、分析;能依据规范正确进行安全评价;能进行一般工程除险加固方案的选择和比较;能进行指导防洪抢险;能了解防洪抢险新技术会利用现代信息技术,提高水利工程管理水平。 |
48 |
(3)专业拓展课程
序号 |
课程名称 及代码 |
教学目标 |
主要教学内容及要求 |
学时 |
1 |
智慧灌溉技术 |
掌握灌溉制度的制定;掌握灌水率与灌溉用水量计算的方法;掌握灌溉与排水工程的规划技术(含节水灌溉工程规划);掌握灌排沟渠断面设计方法;掌握井灌区规划;掌握渠系建筑物设计方法。 |
主要内容:渠道灌溉工程规划设计方法;排水工程规划设计方法;喷灌灌溉工程设计方法;微灌灌溉工程设计方法;低压管道灌溉工程设计方法。 教学要求:能编制灌区规划方案;能制定灌溉制度;能计算灌水率和灌溉用水量;能进行灌排工程规划(含节水灌溉工程规划);能设计渠系建筑物。 |
48 |
2 |
电气控制与PLC技术 |
通过本课程的学习,培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能,能对节水灌溉系统、水利工程建筑物监测设备,水质在线监测的可编程控制系统进行程序运行与维护,能进行简单的程序设计与调试。 |
主要教学内容:学习常用低压电器,了解控制电器的分类与应用特点;了解常用典型控制电器的主要特点及结构特征;掌握常用典型控制电路的用法,会识别常用控制电器及图形符号。学习电气控制线路的基本原则及基本控制电路,三相异步电动机的基本控制线路原理;了解电气控制线路绘制的国家标准化;能绘制和阅读简单的电气控制原理图;理解常用的几种基本控制电路的工作原理。学习PLC结构、原理与应用,了解PLC基本结构及工作原理;PLC的技术性能;PLC的功能、特点及应用场合;PLC的编程语言;基本指令。 教学要求:通过教学,使学生掌握电器控制基本原理,熟悉PLC在节水灌溉、水利工程监测设备等领域的应用,能读懂PLC程序,相关设备的PLC程序进行运行、与维护。 |
54 |
3 |
多旋翼无人机入门与实践 10020172 |
了解无人机的基本组成,能够了解各个组成的构造,能够组装不能功能的无人机,能够设计制造航模,能够掌握航空测绘航线设计及完成影像数据采集。 |
主要教学内容: 无人机操控工作原理,无人机部件,无人机电路,无人机组装,无人机性能测试,航测航线设计,无人机操控。 教学要求:无人机组装课程具有较强的实践性,课间多安排实训。 |
32 |
(4)实践课程
序号 |
课程名称 及代码 |
教学目标 |
主要教学内容及要求 |
学时 |
1 |
建筑材料综合练习 0303019 |
掌握常规的实验仪器进行粗骨料、水泥等材料检测方法;掌握水工混凝土配合比设计计算;掌握配置一定强度等级的混凝土的基本方法。 |
主要教学内容: 混凝图配合比设计、一定强度等级混凝土的配制、混凝土抗压、抗弯强度测定等。 教学要求: 学生使用常规的实验仪器进行粗骨料、水泥、钢筋等材料检测,能设计水工混凝土配合比,会使用常规的实验仪器配制一定强度等级的混凝土,具有进行混凝土抗压、抗弯强度试验等岗位工作能力。 |
30 |
2 |
水工认识与地质实习 0202015 |
了解水利工程、水利枢纽、水利工程建设基本知识;了解水工建筑物作用、形式及主要构造;了解常见的地质要素和地质现象。 |
主要教学内容: 已建水利工程及农田灌溉工程的参观,介绍水利工程中各类建筑物的作用、型式、构造及运行情况,组织学生选择典型地质构造参观,介绍基本地质构造,识别一般岩石以获得感性知识,为专业课学习打下基础。 教学要求: 能对水利工程有基本认知,能对常见水工建筑物地质要求有基本认知,具有热爱水利事业的情感。 |
30 |
3 |
水工CAD综合练习 SL00012 |
掌握CAD基本绘图命令、绘图方法。 |
主要教学内容: 水工CAD的基本绘画命令、基本编辑命令、绘图环境设置、以及三维实体图的绘制方法和量测实体的方法,绘制水闸总平面布置图和纵剖图、土石坝横断面图等。 教学要求: 具备CAD绘图技能,能正确运用国家制图标准绘制水闸等水利工程图。 |
30 |
4 |
土工试验 0303043 |
掌握土的物理力学性质指标测定方法,了解土石坝建筑材料的基本特性。 |
主要教学内容:土的物理性质指标测定,土的力学性质指标测定等。 教学要求: 能使用常规土工试验仪器进行土的物理力学性质指标测定。 |
30 |
5 |
程序设计综合练习 |
程序设计的基本算法逻辑,掌握C语言、C++、C#、java、Python、Fortran中任意一种编程语言的语法,掌握编译器的使用。 |
主要教学内容:程序设计的基本算法、程序设计语言语法。 教学要求:完成程序设计项目任务。 |
30 |
6 |
工程测量实训 0201015 |
掌握工程测量常见仪器的使用及数据收集、整理、内业计算方法。掌握全站仪的使用及数据收集、整理、内业计算方法。 |
主要教学内容: 图根点的选取、施测、内业计算,大比例尺地形图测绘;图根控制测量。 教学要求:使用全站仪进行图根控制测量,野外数据采集、传输、数字图编辑、成果输出等。 熟练使用水准仪、经纬仪等设备进行地物和地貌测绘,能进行小型工程的控制测量工作。熟练使用全站仪进行小型水利工程测量。 |
60 |
7 |
水利工程智慧建造实训 |
掌握模板、钢筋、脚手架、混凝土施工操作方法;掌握一般水工建筑物的施工工艺流程,能开展建筑物方案编制,结合BIM开展施工现场的智能管控。了解智慧工地、智慧施工装备等知识。 |
主要教学内容:利用虚拟仿真技术学习各种水利建筑物的施工工艺流程、质量标准和安全要求,结合BIM技术开展工程现场的智能管理。 学习要求:在工种施工和水工建筑物施工流程、施工方案学习基础上,掌握智慧工地、智慧施工装备、智慧施工及智慧施工管理相关知识。 |
30 |
8 |
BIM建模综合练习 |
能够利用建模软件开展常见水工建筑物建模,了解BIM管理平台,能够基于BIM进行设计与项目管理。 |
主要学习内容:BIM建模技术、BIM管理平台、BIM项目管理等。 学习要求:熟练掌握建模技术。 |
30 |
9 |
水利工程智能运行维护 |
掌握利用信息化手段开展水利工程的检查观测、养护修理、调度运行、防汛抢险的基本知识和基本技能。 |
主要教学内容:水利工程的在线监测、水利工程信息化运行管理平台,数据收集与分析等 教学要求:结合教学平台软件或在实训基地开展相关实训内容。 |
30 |
10 |
GIS应用实训 |
复习和巩固ArcGIS软件的操作技能。 |
主要教学内容:通过完成交通线路专题地图、基于DEM地形资料的水文分析等工作,复习ArcGIS软件的基本操作,并了解其在智慧水利技术专业方面的应用。 教学要求:完成教师安排的实训任务。 |
30 |
11 |
岗位实习教育 10020142 |
熟悉顶岗实习的基本事项。 |
主要教学内容: 介绍工作岗位职责、流程,工作环境,岗位适应及工作安全注意事项,学院顶岗实习基本要求。 教学要求: 学生能顺利进入顶岗实习岗位参与顶岗实习。 |
30 |
12 |
岗位实习 |
掌握水利工程施工、施工管理、设计、监理、运行管理等基本流程与方法 |
主要教学内容: 通过毕业顶岗实习,使学生以设计辅助人员、施工员、造价员、监理员、质检员、水利工程管理人员等角色,获取具有水利工程首次就业岗位技能,体验现代企业管理模式、企业生产过程、编写顶岗实习日志和顶岗实习报告。 教学要求: 能结合工程实际进行水利工程建设某一方面的实际工作。 |
600 |
13 |
毕业教育与鉴定 0201042 |
理解实际水利工程适应、责任、安全、沟通等基本方法。 |
主要教学内容: 本课程主要通过形势分析、个人困惑、心理调适、责任意识等几个方面的学习和教育,培养和引导学生就业理念和岗位适应能力。 教学要求: 能运行相关知识正常开展水利建设工作。 |
30 |
七、课程学时及学分分配表
课程类别 |
总学时 |
理论 学时 |
实践 学时 |
实践学时占比 |
课程总 学时占比 |
学分数 |
课程总 学分占比 |
|
必修 课程 |
公共必修课 |
588 |
414 |
174 |
6.8% |
23.1% |
40.5 |
24.2% |
专业基础课 |
350 |
202 |
148 |
5.8% |
13.8% |
22 |
13.1% |
|
专业必修课 |
294 |
234 |
60 |
2.4% |
11.6% |
18.5 |
11.0% |
|
实践课程 |
1050 |
0 |
1050 |
41.3% |
41.3% |
70 |
41.8% |
|
选修 课程 |
公共选修课 |
128 |
128 |
0 |
0.0% |
5.0% |
8 |
4.8% |
专业拓展课 |
134 |
88 |
46 |
1.8% |
5.3% |
8.5 |
5.1% |
|
总计 |
2560 |
2544 |
1066 |
1478 |
58.1% |
100.0% |
167.5 |
注:表中公共选修课、专业选修课均以最低学时、学分计算。
注:专业核心课请在课程名称后标注★ |
八、实施保障
(一) 师资队伍
1. 队伍结构
专业教学团队要求具备一支由学术带头人、骨干教师和企业工程技术人员相结合的双师结构合理的高水平专业教学团队。
(1)有年龄及知识结构合理、相对稳定、师德高尚、教学水平较高的“双师型”的专业教学团队。具有高水平的专业带头人;
(2)专业课特别是实践课专任教师要有一定技能水平和企业一线工作经历,实践技能课程要逐步由企业的技术能手或能工巧匠担任;
(3)专业核心课程的教师,必须有实际工程经验,能够带领学生完成实际项目,有条件应聘请企事业兼职教师承担;
(4)教师“双师”素质的比例要达到80%以上;
(5)专任教师与学生比例满足1:25要求,校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于50%。
2. 专任教师
专任教师是保证专业教学质量的主体,必须具备下列基本条件。
(1)具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书;
(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;
(3)具有智慧水利工程相关专业本科及以上学历;
(4)有扎实的智慧水利相关理论功底和实践能力;
(5)具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;
(6)每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3. 专业带头人
(1)应具有扎实的专业理论知识、先进的教育理念、丰富的实践经验(一般具有2年以上行业企业工作经历);
(2)具有较强的组织协调和专业发展方向把握能力、专业教学团队建设和管理能力;
(3)具有较强的课程开发能力和专业教学改革能力;
(4)在行业内有一定影响的且为副高以上职称。
4. 兼职教师
(1)主要从水利企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神;
(2)具有扎实的智慧水利专业知识和丰富的实际工作经验;
(3)具有中级及以上行业相关专业技术资格或项目经理等从业经历;
(4)能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)教学设施
1.专业教室基本条件
具有符合教学要求的专用教室,配备黑板、多媒体计算机、投影设备、互联网接入及WIFI环境,安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标准明显,保持逃生通道畅通无阻。具有理实一体化专业教室(指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室)。具有适合水利工程专业教学和人才培养的育人环境。
2.校内实训室基本要求
校内实验实训条件要能满足人才培养要求,应具有真实职业氛围和职业环境,可仿照企业生产实际情况建设,实训室设备配置应能开齐开足智慧水利技术实践课程,实验、实训管理及实施规章制度齐全。鼓励开发虚拟仿真实训项目,建设虚拟仿真实训基地。
序号 |
实训室名称 |
主要功能 |
配置建议 |
1 |
工程测量实训室 |
工程测量实训、GIS实训 |
应配备水准仪、全站仪、GNSS、无人机等主要测量仪器、数字化测图软件和GIS软件,主要仪器设备应满足4人一组的测量实训的要求。 |
2 |
水利BIM建模及CAD实训室 |
水工CAD综合练习、程序设计综合练习、BIM建模综合练习 |
应配备台式计算机及相关CAD和建模软件,每个学生1台,满足学生进行计算机绘图和建模训练的要求,同时可以用于程序设计综合实训。 |
3 |
土工实训室 |
土的性质指标的试验检测 |
应配备液塑限联合测定仪、击实仪、固结仪、直接剪切仪、土壤渗透仪、比重瓶、比重计等满足学生对土工材料物理及力学性能指标试验检测方法的掌握,了解水利对土工材料的技术要求。 |
4 |
建筑材料实训室 |
建筑材料课内实训 建筑材料综合练习 |
应配备水泥净浆搅拌机、水泥稠度及凝结时间测定仪、水泥压力试验机、水泥抗折试验机、标准筛、砂浆稠度仪、混凝土坍落度仪、万能试验机等,满足学生对常用建筑材料的性能、检测方法、质量控制的要求。 |
5 |
水力学实训室 |
水力学课程课间实训 |
应配备静水压强综合实验仪、自循环动量定律综合型实验仪、自循环伯努利方程综合实验仪、自循环雷诺实验仪、自循环沿程阻力综合实验仪等,以加深学生对水流形态及水的力学性能的理解。 |
6 |
水工模拟实训室 |
专业认识实习 建筑物设计实训 |
应配备水工建筑物模拟系统、自动监控与测试系统等,满足认识实习、水工建筑物课程教学、综合实训的要求。 |
7 |
计量与计价实训室 |
水利工程概预算实训 |
应配备台式计算机、计量与计价软件、概预算成果输出设备等,满足学生进行概预算实训的要求。 |
8 |
施工技术实训场 |
模板工、钢筋工、架子工、混凝土工等技术工种实训 |
应配备脚手架实训设备、土石方施工实训仪器、砌筑实训设备、混凝土施工实训仪器设备、钢筋加工安装实训设备、模板实训设备等,满足学生施工实训的要求。 |
9 |
智慧灌溉实训室 |
智慧节水系统调试与运行、PLC程序及调试 |
应配备智能节水灌溉系统设计运维平台系统1套,满足学生对智能节水灌溉系统的认知、调试、运行与维护需求,同时用于学生对PLC自动化程序调试实习实训。 |
10 |
水利工程信息化实训中心 |
水利工程智能运行与维护 |
配备计算机、投影设备、水利工程信息化管理平台、水利工程虚拟仿真运行软件等。 |
11 |
水利工程施工虚拟仿真实训中心 |
水利工程智慧建造实训 |
配备虚拟仿真设备、虚拟仿真平台和相关资源、用于学生学习水利工程智慧建造过程和关键技术的展示。 |
3.校外实训基地基本要求
建立相对稳定的校外实训基地,满足技能实训实践教学要求。实训基地在数量上要与专业规模相适应,并且管理规范,设备条件先进,在当地行业中具有代表性。通过校企结合,建立3-5个稳定的校外实训基地,基地有必需的住宿和教学条件,有相对稳定的兼职教师,负责指导学生专业实训。
4.学生实习基地基本要求
符合《职业学校学生实习管理规定 》、《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求,经实地考察后,确定合法经营、管理规范,实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求,与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地,并签署学校、学生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求,实习基地应能提供水利工程BIM设计建模、水利工程智慧建造与智慧现场管理、水利工程信息化运行与监测、水利工程维护等与专业对口的相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;学校和实习单位双方共同制订实习计划,能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理,实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师,开展专业教学和职业技能训练,完成实习质量评价,做好学生实习服务和管理工作,有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障,依法依规保障学生的基本权益。
5.支持信息化教学方面的基本要求
合理运用现代信息技术,以课程信息化带动课程教学现代化,具有可利用的数字化教学资源库 、文献资料 、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源,加强立体化教材和数字教学资源建设,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果 。
(三)教学资源
1.教程选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
配备能满足人才培养、专业建设、教研等工作需要的图书文献,方便师生查询、借阅。专业类图书文献含各种技术标准、规范、手册及参考书。
3.数字资源配备基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库、种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、能满足教学要求。
(四)教学方法
本专业教学实施建议采取以下教学方法:按照专业基础课培养学生基本职业技术能力,实施教学做教学,专业课培养学生职业技能,实施案例教学,专业实践课培养学生职业岗位能力,实施项目教学总体思路,教学模式的设计以练习为抓手,强调突出学生主体。
在专业基础课中,通过学生的课堂练习、课后练习、课间实验、课程综合练习多次反复的练习、学习和操作培养学生基本职业技术能力。在专业课教学中,实施案例教学,融案例于教学项目,融案例于教学任务,通过案例的不断分解,逐步培养学生学习兴趣和主动性,进而实现职业技能的获取。在专业实践课教学中,以行业企业典型项目为载体,按照基本建设程序开发项目式教学资源,实施项目教学,培养提升了学生的职业岗位能力。
要充分利用现代信息技术进行模拟教学,积极开发虚拟工艺、虚拟实训。
(五)教学评价
本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法:在理论课程上,建立课堂教学全员、全过程、全方位的全面评价考核体系。一是全员考核,课前、课中利用信息化管理平台考核学生的自学能力和互动参与积极性,保证每一个学生都参与学习过程的考核;课后利用线下或线上作业实施全员考核,进行全批全改,以便了解课堂教学整体学习情况,为改进课堂教学提供依据。二是对学生考核改革传统结果考核模式,以信息化管理平台实施过程考核,加强对学生课前和课中学习行为考核,形成过程加结果,课前、课中和课后的全过程考核。三是在考核指标上设置知识、技能、态度三个维度实施全方位考核。在以项目教学为主的专业课程中,将职业道德、团队合作等态度型指标有机结合起来进行考核,促使学生职业道德和团队合作精神达到职业标准,适合企业文化;在学做合一的基础课中,将理论与实践操作考核相结合,把学生培养成既懂理论,更会实际操作的技能型人才。
在实践课中,设置知识、技能、态度三个维度实施全方位考核;既要考察学生掌握理论知识、动手操作能力,又要考察学生学习态度、语言表达、文献查阅、创新精神、团队合作等综合素养,其中顶岗实习实施以学校教师和企业实践考核相结合的考核方式。实践性较强的课程考核与职业资格和技能鉴定接轨。
(六)质量保障
本专业质量管理应达到以下要求:
1.学院和系部建立专业建设和教学过程质量监控机制,健全专业教学质量监控管理制度,通过院校两级质量管理体系完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
2.学院、系部及专业在教学实践中逐步完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,按照学院教学管理制度文件,分别于学期初、期中、期末组织教学检查,实施教学督导、学院领导、教研室听课制度。定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展教学专题研讨活动。
3.学院建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学,针对人才培养过程中存在的问题,进行诊断与改进,持续提高人才培养质量。在专业层面贯彻落实学院常规管理制度、校企合作管理制度、实训基地管理制度、专业建设管理办法、专业教学标准。在课程层面完善课程标准、逐步开展课程开发、优化课程资源。在教师层面对照教师职业能力发展标准,不断完善教师综合素养,提升专业和课程团队整理实力。
九、毕业要求
修满本专业人才培养方案规定的167.5学分,达到规定的素质、知识、能力等规格要求。
十、编制依据
本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《高等职业教育专科专业简介》及学校《关于制订2023年版人才培养方案的指导意见》编制。
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