附件1：

2023级工程造价专业人才培养方案

 

一、 专业名称（专业代码）

专业名称	工程造价	专业代码	440501
所属专业群名称	智能建造技术专业群
群内专业及代码	智能建造技术（440304）、建筑工程技术(440301)、建筑装饰工程技术（440102）、建筑室内设计（440106）、道路与桥梁工程技术（500201）、建设工程管理（440502）

二、 入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、 基本修业年限

三年

四、 职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别 或技术领域举例	职业资格证书或技能等级证书举例
土木建筑大类（44）	建设工程管理类（4405）	专业技术服务业（74）	工程造价工程技术人员 (2-02-30-10)	1．工程造价咨询、工程招投标代理等咨询企业一线技术岗位； 2．建筑施工企业与房地产开发企业造价管理、合同与招投标管理及资料员岗。	建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书、建筑工程识图职业技能等级证书、工程造价数字化应用职业技能等级证书、建筑行业八大员等。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握工程造价原理和工程造价计价知识、工程造价控制、工程概预算编制、工程量清单、工程量清单计价、工程结算、招投标与合同管理、BIM建模、工程造价软件应用等专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程造价工程技术人员职业群，能够从事建筑业工程造价咨询与管理工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养 成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）熟悉建筑材料、建筑识图与构造、建筑结构等工程技术知识。

（4）熟悉建筑施工工艺、装配式建筑施工技术、施工组织等基本知识。

（5）熟悉建筑工程项目管理、工程资料整理等知识。

（6）掌握工程造价原理、工程造价计价、工程造价控制基本知识。

（7）掌握建筑工程概预算、工程量清单、工程量清单计价、工程结算编制方法知识。

（8）掌握BIM建模知识。

（9）熟悉与建筑市场相关的建设合同与建设法规知识。

（10）掌握工程招投标与合同管理的基本知识。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（1）能正确认识和理解建筑工程图纸和建筑信息模型建模；

（2）能按照图纸计算建设工程的工程量；

（3）能编制建筑工程量清单报价书及施工图预算书；

（4）能编制建筑工程结算文件；

（5）能熟练操作工程造价软件和运用BIM软件进行工程造价管理；

（6）能收集、整理建筑工程资料及合同资料。

六、课程设置

（一）课程体系结构

（二）专业面向职业与教学分析

（三）主要课程及内容要求

1.公共基础课程

（1）公共必修课程

（2）公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、创新创业教育与实践、健康教育、美育课程、职业素养、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等课程。

2.专业（技能）课

（1）专业群平台课程

（2）专业必修课程

（3）专业拓展课程

七、课程学时及学分分配表

课程类别		总学时	理论 学时	实践 学时	实践学时占比	课程总 学时占比	学分数	课程总 学分占比
必修 课程	公共必修课	656	424	232	8.92	25.23	41	24.69
	专业平台课	176	120	56	2.15	6.77	11	6.63
	专业必修课	1500	376	1124	43.23	57.69	97	58.43
选修 课程	公共选修课	128	128	0	0	4.92	8	4.82
	专业拓展课	140	86	54	2.07	5.38	9	5.42
总计		2600	1134	1466	56.38	100	166	100

注：表中公共选修课、专业选修课均以最低学时、学分计算。

八、实施保障

（一） 师资队伍

1.  队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，双师型素质教师占专业教师比例不低于60%，专任教师队伍要考虑职称 、年龄，形成合理的梯队结构。

2.  专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心；具有工程造价等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.  专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好的把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。按计划组织所属教师定期进行以就业为导向的市场调研，向学校提出开办新专业建议。定期组织教师深入企事业单位等一线工作岗位进行岗位知识、能力、技能调研，及时调整课程设置、内容更新，开发新的项目和案例训练。组织编写简单易行的校内实用训练教材、讲义和相关教学资料。在教务处领导下编写专业教学计划，协调好公共课、专业基础课、实训课、综合实训课之间的课程关系，保证学生专业知识水平、技能水平、职业素质在校期间得到重点培养。制定本专业教研工作计划，并组织好实施和总结。协助教务处做好教学常规检查，参加学生座谈会，并根据学生提出的意见进行整改。组织本专业教师参加学校组织的公开课、评优课、论文参评等工作，落实好教师分工和教材选定工作。

4.  兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和实际工作经历，具有中及以上相关专业职称，能担专业课程教学实习、实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（ 白）板多媒体计算机投影设备音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。专业建设基本条件都达标。

2.校内实训室基本要求

校内实训室基本要求为：配备投影设备白板计算机，安装AutoCAD、Revit、BIM算量BIM计价等软件互联网接入或 Wi-Fi环境配备无线终端（手机或 PAD)配备计算机、打印机等设备配备建筑施工图、结构施工图、安装施工图及标准图，集用于手工和软件编制工程预算工程量清单和报价、工程结算等工程造价文件的理实一体化教学与实训。本专业所需校内实训室具体如下表所示：

序号	实训室名称	主要功能	配置建议
1	建筑材料实训室	水泥密度实验、水泥细度实验、水泥标准稠度用水量实验、水泥胶砂强度检验、骨料表观密度和吸水率、骨料颗粒级配、混凝土和易性测定、混凝土强度检验等	水泥胶砂搅拌机（JJ-5）、水泥胶砂振动台（ZS-15）、电热恒温干燥箱（101-3）、水泥净浆搅拌机（NJ-160A）、震击式振筛机（ZBSX-92A）、自动恒温双数显沥青延伸度仪（SY-1.5B）、数控水泥砼标准养护箱（SHBY-40B）、水泥电动抗折试验机（KZJ5000-1）、砂浆稠度仪（SZ-145）、静水电子天平（DST-5）、BYS-Ⅱ标准养护室自动控制及配套等。
2	工程力学实训室	金属材料拉伸实验、金属材料压缩实验、纯弯曲正应力实验、弯曲扭转等实验、混凝土强度检验、工程检测等	微机液压万能试验机（CHT4503）、静态数字应变仪（CM-1C）、静态电阻应变仪（YJR-5A）、正应力试验台（WSG-80）、微机控制扭转试验机（WNJ-500）、钢筋打点机(连续标点机，LB-40)、变形记录器（DB-2）等。
3	建筑施工技术实训室	专业认识实训；施工工艺认知实训瓦工实训；抹灰工实训；钢筋工实训；模板工实训；架子工实训；内业资料填写及报告撰写等	混凝土搅拌机、空压机、混凝土芯样切片机、振捣器、切割机、钢筋对焊机、调直机、喷浆机。脚手架、模板、检测仪器及砌筑抹灰工具等。
4	建筑结构构造实训室	专业认识实习、建筑识图与构造实训、施工实训、建筑结构实训等。	两层框架结构、简支梁、板式楼梯、单片剪力墙、柱下独立基础、柱下条形基础、框架结构中间层边节点、框架结构顶层边节点、框架结构顶层中间节点等实体构造模型等。
5	工程造价实训室	编制土建、安装、装饰概预算；编制招标、投标文件；清单计价；清单编制实训；工程量及钢筋计算实训等。	硬件：联想牌计算机60台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD   Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。 软件：广联达工程造价管理和计价软件；   KPM招投标软件；PKPM施工组织设计软件；计算机制图软件AutoCAD；图形设计软件Illustrator、CorelDRAW；三维动画制作软件3DSMAX等。
6	工程投标实训室	识图实训；招投标模拟实训；工程项目管理实训；工程资料整理实训等。	工程图纸、标书、G101图集全套与《中南地区建筑标准设计建筑图集合订本》、定额(土建、装饰、安装、市政、公路、水利等)。
7	建筑装饰实训室	专业认识实习、建筑装饰构造实训、工艺认知实训、装饰施工实训等	现代装饰装修施工工艺及构造做法（包括各种地面、踢脚、墙裙、墙面、门窗、顶棚、隔断等部位的装修做法、现代建筑装饰材料等。
8	给排水实训室	专业认识实习、建筑设备及工艺认知实训等	给水系统和排水系统、消防系统、常见管材、阀门、卫生器具、消防器具、施工机具等。
9	工程制图实训室	各类课程设计、综合训练等	图板、丁字尺等绘图仪器设备。
10	装配式实训室	装配式施工实训	小型龙门吊、模台、预制构件安装施工工位、灌浆套筒工位、接缝防水工位等。
11	智能建造实训室	智能建造认知实训、 智能建造施工实训	智能建造认知区、物联传感器、数据处理平台、慧眼AI视频监控系统、小型塔吊、各种智能测量装备等。
12	工程造价BIM 综合实训室	专业认识实习、建筑装饰构造实训、工艺认知实训、装饰施工实训等。	硬件：联想牌计算机100台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD   Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。 广联达工程造价BIM软件； KPM招投标软件；PKPM施工组织设计软件；计算机制图软件AutoCAD；图形设计软件Illustrator、CorelDRAW；三维动画制作软件3DSMAX等。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地：能够开展编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等工程造价文件的实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地  能提供工程预算、工程量清单报价、工程结算等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，有保证实习生日常工作学习生活的规章制度，有安全保险保障。

5.  支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件：鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

1.教程选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学院应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。本专门选用建材全部是理实一体化职业教育教材，符合高职学时使用要求。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：工程造价专业和相关专业的杂志、湖北省建筑工程消耗量定额与基价表、钢筋平法图集及其他专业图书等学习资料。

3.数字资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用讲授法、案例教学法、项目或任务驱动等教学方法，坚持学中做、做中学，因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，以达成预期教学目标。

大三下学期顶岗实习由学校和企业共同完成，企业实践部分由学生所在单位或实习单位提供实习岗位，学校统筹组织安排并由带班老师和企业师傅综合评定给分。

1.实施任务驱动、项目导向教学模式

围绕工程造价专业人才培养目标，明确课程培养目标及其在专业培养中的定位，将职业岗位能力分析和具体工作过程融入到课程设计中，进行任务驱动、项目导向和教学做一体化的教学模式改革，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，融“教、学、做”为一体，提高学生的职业技能和职业素质。

2.实施“项目驱动，情境教学”核心课程教学

基于造价行业标准，深化教学内容改革，将课程标准与技术标准、毕业标准和用人标准融合。以造价工作过程为导向，分析主要工作任务，分解细化、重构组合形成教学任务，构成岗位课程。完善《建筑工程量计算》、《钢筋平法识图算量》、《建筑预算软件应用》、《建筑工程结算谈判》、《安装工程计量与计价》、《工程量清单计价》6门核心课程的项目驱动，情境教学方法。

3.用信息化引领教育教学改革，推进教育现代化

用信息化引领教学改革，提高教学质量。与企业合作开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产、虚拟运营等数字化教学资源；努力提高专业教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术与职业教育课程教学深度融合。

教学过程中积极引入新软件、新技术、新设备，切实提高专业创新性与实用性，积极运用网络课程、微课等形式进行专业教学，打造高效课堂，促进教师教育方式和学生学习方式的变革，帮助教师有效利用信息技术更新教学观念、改进教学方法、提高教学质量。

（五）教学评价

1.多方位评价

本专业课程根据学习任务的侧重点不同，注重对学生的专业能力、社会能力、方法能力等综合能力评价。

2.多主体评价

本专业引入多元评价体系，让企业人员、老师、学生、第三方机构等参与到评价过程中，并设置不同的权重占比，使得评价更合理、更客观、更科学。

3.多模块评价

本专业课程则将过程评价与结果评价相结合，注重对学生的过程性、表现性、发展性评价，注重对学生在完成学习任务中的各个学习环节的考核。

在学习阶段和实习阶段都采用学习过程评价和学习结果评价相结合的方式。

（六）质量保障

1.人才培养模式管理

以工程造价行业为依托，发挥校企一体化体制的优势，走行业协会、企业、院校共同培养的校企合作之路，以培养工程造价职业素养和职业能力为目标，达到行业引领、企业支撑、学院培养的工学结合人才培养模式要求。

2. 教学质量管理

完善教学质量评价制度，多维度考评教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获奖等教学工作实绩。实行教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多种形式相结合的教学质量综合评价。

3. 实践教育质量管理

紧抓人才培养的实验、实习、实训的三个关键环节，坚持以学生实训能力提升为中心，强化职业能力和职业素质，通过添置仪器设备，切实改善和加强工程造价专业实训条件，使实训设备质量以及师资水平满足教学要求，提高教学质量，形成实训内容与实际生产相结合的实训教学模式，使学生在仿真的职业环境中获得高质量的实际动手能力训练，为学生适应顶岗实习环境创造条件，为学生就业打下技能基础。同时，坚持职业的技术性、操作的实用性、实训的开放性、模拟的实战性原则，建成具有一定先进性、开放性和可扩展性的集实践教学、技术服务、职业培训为一体的多功能实训中心，为湖北地区工程造价从业人员的实际操作技能培训、考核搭建服务平台。

4. 人才培养质量评价

在工程造价专业建设指导委员会的指导下，校企共同研究制订人才培养质量评价标准，建立两级评价指标体系，将毕业生的就业率、就业质量、用人单位满意度等作为人才培养质量的核心指标。

九、毕业要求

1.修满本专业人才培养方案规定的166学分，达到规定的素质、知识、能力等规格要求。  

十、编制依据

本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《高等职业学校工程造价专业教学标准》等文件及学校《关于制定2023年版人才培养方案的指导性意见》编制。