附件1：

2023级建设工程管理专业人才培养方案

 

一、 专业名称（专业代码）

专业名称	建设工程管理	专业代码	440502
所属专业群名称	智能建造技术专业群
群内专业及代码	智能建造技术（440304）、工程造价（440501）、建筑装饰工程技术（440102）、建筑室内设计（440106）、道路与桥梁工程技术（500201）

二、 入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、 基本修业年限

三年

四、 职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别 或技术领域举例	职业资格证书或技能等级证书举例
土木建筑大类（44）	建设工程管理管理类（4405）	专业技术服务行业74	项目管理工程技术人员 （2-02-30-04）	资料员、安全员 质量员、施工员、 BIM应用技术员	建筑行业八大员； 建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书等

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向建筑业和工程技术咨询服务行业，能够从事施工管理、工程项目招投标管理、资料管理和商务管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.  素质

（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成特定的艺术特长或爱好。

2.  知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

(3)熟悉建设工程构造知识。

(4)熟悉工程力学、工程结构知识。

(5)掌握施工图绘制与识读知识。

(6)熟悉建筑材料性能和检测方法。

(7)掌握工程测量知识。

(8)掌握建设工程施工工艺和施工技术要求。

(9)掌握建设工程施工质量与安全知识。

(10)掌握建设工程计量与计价知识。

(11)掌握建设工程招投标与合同管理知识。

(12)掌握建设工程施工组织与进度管理知识。

(13)掌握建设工程信息与资料管理知识。

(14)了解工程经济知识。

3.  能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有施工图绘制和识读的能力。

(4)能够建筑材料识别、选用和现场检测。

(5)能够定位放线、复核等工程测量。

(6)能够参与编制专项施工方案和施工组织设计。

(7)能够参与编制工程量清单及工程商务报价。

(8)具有合同管理与索赔的能力。

(9)能够现场施工组织和协调管理。

(10)，能够收集、整理及编制施工安全管理资料。

(11)能够收集、整理及编制施工质量验收资料。

(12)能够参与编制招(投)标文件和组织招(投)标。

(13)具有一定的BIM技术应用能力。

六、课程设置

（一）课程体系结构

（二）专业面向职业与教学分析

（三）主要课程及内容要求

1.公共基础课程

（1）公共必修课程

（2）公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、创新创业教育与实践、健康教育、美育课程、职业素养、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等课程。

2.专业（技能）课

（1）专业群平台课程

（2）专业必修课程

（3）专业拓展课程

七、课程学时及学分分配表

课程类别		总学时	理论 学时	实践 学时	实践学时占比	课程总 学时占比	学分数	课程总 学分占比
必修 课程	公共必修课	648	400	248	38.27%	24.98%	41	24.69%
	专业平台课	236	88	148	62.71%	9.10%	15	9.03%
	专业必修课	1446	348	1098	75.70%	55.74%	93.5	56.33%
选修 课程	公共选修课	128	128	0	0	4.93%	8	4.82%
	专业拓展课	136	68	68	50%	5.24%	8.5	5.12%
总计		2594	1032	1562	60.09%	100%	166	100%

注：表中公共选修课、专业选修课均以最低学时、学分计算。

八、实施保障

（一） 师资队伍

1.  队伍结构

建设工程管理专业现有在校生人数不足110人，现有专任教师15人。学生数与本专业专任教师数比例不高于10:1，专任教师中双师素质教师占专业教师比例100%，专任教师队伍职称均为中级以上，高级职称比例占超68%，年龄集中在30-50年龄段，队伍梯队结构合理。

2.  专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建设工程管理相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

建设工程管理专业现有专任教师均具备高校教师资格，专业功底扎实，师德高尚。全部近五年具有半年以上企业实践经历。

3.  专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了韶行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.  兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术资格，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

专业教室应配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

 根据“课堂教学与实践教学一体两位，实践教学、应用开发及学术研究相互支撑与促进”的基本建设思路，在“以学生为主体，以实践能力及创新精神培养为核心，知识、能力与素质相互促进协同发展”的实训教学理念指导下，校内实训室建设意在培养学生职业素养、“工匠精神”。主要包括以下实训室：

序号	实训室名称	主要功能	配置建议
1	建筑材料实训室	水泥密度实验、水泥细度实验、水泥标准稠度用水量实验、水泥胶砂强度检验、骨料表观密度和吸水率、骨料颗粒级配、混凝土和易性测定、混凝土强度检验等	水泥胶砂搅拌机（JJ-5）、水泥胶砂振动台（ZS-15）、电热恒温干燥箱（101-3）、水泥净浆搅拌机（NJ-160A）、震击式振筛机（ZBSX-92A）、自动恒温双数显沥青延伸度仪（SY-1.5B）、数控水泥砼标准养护箱（SHBY-40B）、水泥电动抗折试验机（KZJ5000-1）、砂浆稠度仪（SZ-145）、静水电子天平（DST-5）、BYS-Ⅱ标准养护室自动控制及配套等。
2	工程检测实训室	材料检测、工程检测	回弹仪、新拌混凝土测试仪、混凝土取芯机、超声波强度检测仪、数显路面强度仪、钢筋扫描仪、非金属声波检测仪、刻度放大镜、混凝土碳化深度检测尺、游标卡尺、钢板尺等。
3	预应力技术实训室	预应力工程施工实训等	预应力T形梁钢筋笼、ZB4-500油泵、YCW100C千斤顶、YDC250Q千斤顶、LD-10镦头器、1000KN试验台、各种锚具等。
4	工程力学实训室	金属材料拉伸实验、金属材料压缩实验、纯弯曲正应力实验、弯曲扭转等实验、混凝土强度检验、工程检测等	微机液压万能试验机（CHT4503）、静态数字应变仪（CM-1C）、静态电阻应变仪（YJR-5A）、正应力试验台（WSG-80）、微机控制扭转试验机（WNJ-500）、钢筋打点机(连续标点机，LB-40)、变形记录器（DB-2）等。
5	建筑施工技术实训室	专业认识实训；施工工艺认知实训瓦工实训；抹灰工实训；钢筋工实训；模板工实训；架子工实训；内业资料填写及报告撰写等	混凝土搅拌机、空压机、混凝土芯样切片机、振捣器、切割机、钢筋对焊机、调直机、喷浆机。脚手架、模板、检测仪器及砌筑抹灰工具等。
6	建筑结构构造实训室	专业认识实习、建筑识图与构造实训、施工实训、建筑结构实训等。	两层框架结构、简支梁、板式楼梯、单片剪力墙、柱下独立基础、柱下条形基础、框架结构中间层边节点、框架结构顶层边节点、框架结构顶层中间节点等实体构造模型等。
7	建筑与道桥设计实训室	各种工程软件应用及CAD制图识图实训；效果图制作、施工图绘制实训；建筑设计；路桥设计；市政工程设计；建筑施工组织设计等	硬件：联想牌计算机60台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。 软件：计算机制图软件AutoCAD；天正建筑设计软件；PKPM结构设计软件；纬地三维道路CAD软件；图像处理软件Photoshop；三维动画制作软件3DSMAX；三维效果图渲染软件VRay；计算机制图软件AutoCAD；图像查看软件ACDSee等。
8	建筑与道桥构造实训室	专业认识实习、建筑构造实训、道桥构造实训等	建筑模型：屋面防水与保温隔热构造、门窗实物模型、雨水斗、口、管实物模型、屋顶变形缝构造模型、基础模型等。 道桥模型：双曲拱桥构造立体模型、装配式T形梁钢筋构造立体模型、斜拉桥构造立体模型、预应力连续箱梁桥立体模型、梁式桥的基本体系示教板、桥面铺装构造示教板、跨搭钢板式伸缩缝示教板、桁架拱片构造及配筋立体模型、八字形桥台立体模型、公路路基横断面图示教板、盲沟构造示教板、跨径30M预应力混凝土T形梁板示教板、三种涵洞墩台立体模型、线路模型(包括涵洞，路提加做三种涵洞)、城市道路立交桥等。
9	工程造价实训室	编制土建、安装、装饰概预算；编制招标、投标文件；清单计价；清单编制实训；工程量及钢筋计算实训等。	硬件：联想牌计算机60台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。 软件：广联达工程造价管理和计价软件； KPM招投标软件；PKPM施工组织设计软件；计算机制图软件AutoCAD；图形设计软件Illustrator、CorelDRAW；三维动画制作软件3DSMAX等。
10	工程投标实训室	识图实训；招投标模拟实训；工程项目管理实训；工程资料整理实训等。	工程图纸、标书、G101图集全套与《中南地区建筑标准设计建筑图集合订本》、定额(土建、装饰、安装、市政、公路、水利等)。
11	建筑装饰实训室	专业认识实习、建筑装饰构造实训、工艺认知实训、装饰施工实训等	现代装饰装修施工工艺及构造做法（包括各种地面、踢脚、墙裙、墙面、门窗、顶棚、隔断等部位的装修做法、现代建筑装饰材料等。
12	给排水实训室	专业认识实习、建筑设备及工艺认知实训等	给水系统和排水系统、消防系统、常见管材、阀门、卫生器具、消防器具、施工机具等。
13	测量放线实训室	建筑施工测量放线实训等	水准仪、经纬仪、全站仪、GPS、激光准直仪、电子经纬仪、激光扫平垂直仪、激光三维定向仪等。
14	土工实训室	土基本物理指标实训；塑、液限实训；土直剪实训；土固结实训等	数显式液塑限测定仪、应变控制式无侧限压力仪、电动相对密度、原状取土钻、真空饱和装置真空泵、含水量测定仪、数码点荷载仪、自动切石机、双端面磨石机、自动取芯机、钻机等。
15	工程制图实训室	各类课程设计、综合训练等	图板、丁字尺等绘图仪器设备。
16	装配式实训室	装配式施工实训	小型龙门吊、模台、预制构件安装施工工位、灌浆套筒工位、接缝防水工位等。
17	智能建造实训室	智能建造认知实训、 智能建造施工实训	智能建造认知区、物联传感器、数据处理平台、慧眼AI视频监控系统、小型塔吊、各种智能测量装备等。

除上述实训室外，我系还新建有BIM技术应用综合实训室、建筑虚实一体化实训中心、虚拟仿真实训室等，完全达到和超过该专业教学所必须具备的基本实训条件。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建设工程管理专业的实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规窜制度齐全。

目前我们有武汉必慕智联科技有限公司（BIM实训基地）、中甄住工（装配式建筑实训基地）等校外实训基地，基本能够满足该专业校外实习实训的教学需求。

4.学生实习基地基本要求

能满足建筑工程技术专业学生进行建筑制图实训、CAD绘图实训、建筑材料实训、建筑力学实训、土工实训、砌筑工操作实训、钢筋工操作实训、模板工操作实训、装饰装修实训、架子工实训、装配式施工技术实训等实操的要求。

5.支持信息化教学方面的基本要求

普通教师配备电脑、投影仪、音响话筒等基本设备，智慧教室还需配备数量达到标准的智能平板、VR眼镜、全景液晶显示屏等设备以满足信息化教学需求，课程应在超星学习通平台、智慧职教平台等平台上线，满足先上线下混合式教学要求。

（三）教学资源

1.教程选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关建设工程管理技术、方法、思维以及实务操作类图书，

建设工程相关标准、规程、规范、图集和手册等工具书。

3.数字资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

本专业教学实施建议采取以下教学方法：

理论教学与实践教学相结合、线上教学与线下教学相结合。

本专业根据不同类型的课程推荐采用以下教学方法：

理实一体化化课程推荐采用项目或任务驱动、案例教学等方法，理论课程推荐运用启发式、问题探究式、讨论式等教学方式，网络资源丰富的课程推荐采用翻转课堂、线上线下混合式教学等新型现代教学模式。

大三下学期顶岗实习由学校和企业共同完成，企业实践部分由学生所在单位或实习单位提供实习岗位，学校统筹组织安排并由带班老师和企业师傅综合评定给分。

（五）教学评价

本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法：

1.多方位评价

在考核时，传统的考核方式只考核专业能力，导致学生普遍养成了应试学风。现本专业课程根据学习任务的侧重点不同，注重对学生的专业能力、社会能力、方法能力等综合能力评价。

2.多主体评价

传统的考核方式中往往是由老师一个人“独揽”评分“大权”，这样很容易造成评分的片面化。本专业引入多元评价体系，让企业人员、老师、学生、第三方机构等参与到评价过程中，并设置不同的权重占比，使得评价更合理、更客观、更科学。

3.多模块评价

在传统考核方式中，结果评价起着一锤定音的作用。而本专业课程则将过程评价与结果评价相结合，注重对学生的过程性、表现性、发展性评价，注重对学生在完成学习任务中的各个学习环节的考核。

在学习阶段和实习阶段都采用学习过程评价和学习结果评价相结合的方式，具体的方案见下表：

评价类别	评价维度	主要评价内容	评价的方式
过程性评价（占70%）	学习时间（20%）	在线学习时长、实践学习时长	学习通平台自动记录
	学习态度（30%）	学习出勤率、学习活动参与度、协作学习成果累计、实践学习报告提交率	学习通平台自动记录
	学习效果（50%）	学习测试题考试、实践学习表现等	教师评价、小组互评、平台自动判分
终结性评价（占30%）	综合素养能力	学习总结报告评定、综合素养能力测评	现场实操、小组互评、教师总结评价

 

（六）质量保障

本专业质量管理应达到以下要求：

(1)学校和系部要建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业顶岗实习以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

(2)学校和系部要完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、不范课等教研活动。

(3)学校要建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(4)专业教研组织要充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

1.修满本专业人才培养方案规定的166学分，达到规定的素质、知识、能力等规格要求。  

十、编制依据

本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《高等职业学校建筑工程技术专业教学标准》、《高等职业学校建设工程管理专业实训教学条件建设标准》等文件及学校《关于制订2023年版人才培养方案的指导意见》编制。