附件1：

2023级建筑工程技术专业人才培养方案

 

一、 专业名称（专业代码）

专业名称	建筑工程技术	专业代码	440301
所属专业群名称	智能建造技术专业群
群内专业及代码	智能建造技术（440304）、工程造价（440501）、建筑装饰工程技术（440102）、建筑室内设计（440106）、道路与桥梁工程技术（500201）、建设工程管理（440502）

二、 入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、 基本修业年限

三年

四、 职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别 或技术领域举例	职业资格证书或技能等级证书举例
土木建筑大类（44）	土建施工类（4403）	土木工程建筑业（48） 房屋建筑业（47）	建筑工程技术人员（2-02-18） 建筑信技术员（4-04-05-04）	施工员、质量员、安全员、建筑信息模型技术员	施工员证、质量员证、材料员证、资料员证、建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书、建筑工程识图职业技能等级证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向建筑工程行业的施工员、质量员、安全员等职业群，能够从事建筑工程施工及管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.  素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2.  知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理论与知识。

（4）掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识。

（5）掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识。

（6）了解土建专业主要工种的工艺与操作知识。

（7）了解建筑水电设备及智能建筑相关专业基本知识。

（8）熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面基本知识。

3.  能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）能熟练识读土建专业施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图。

（4）能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规检测。

（5）能运用测量仪器进行施工测量与建筑变形观测。

（6）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计。

（7）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题。

（8）能对建筑工程进行施工质量和安全检查与监控。

（9）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题。

（10）能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题。

（11）能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料。

（12）能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投标。

（13）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作。

（14）能进行1-2个土建主要工种的基本操作

 

 

六、课程设置

（一）课程体系结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）专业面向职业与教学分析

（三）主要课程及内容要求

1.公共基础课程

（1）公共必修课程

（2）公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、创新创业教育与实践、健康教育、美育课程、职业素养、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等课程。

2.专业（技能）课

（1）专业群平台课程

（2）专业必修课程

（3）专业拓展课程

七、课程学时及学分分配表

课程类别		总学时	理论 学时	实践 学时	实践学时占比	课程总 学时占比	学分数	课程总 学分占比
必修 课程	公共必修课	648	408	248	38.3%	25%	40.5	25%
	专业平台课	206	120	86	41.7%	7.9%	13	8%
	专业必修课	1484	424	1052	70.5%	57.1%	99	57%
选修 课程	公共选修课	128	128	0	0	4.8%	8	5%
	专业拓展课	132	92	40	30.3%	5.2%	8	5%
总计		2598	1172	1426	55%	100%	165.5	100%

 

八、实施保障

（一） 师资队伍

1.  队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于18:1，双师素质教师占专业教师比例一般不

低于60% ,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.  专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有建筑工程技术相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;本专业老师安排有每5年进行累计不少于6个月的企业实践经历。

3.  专业带头人

本专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建设行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。按计划组织所属教师定期进行以就业为导向的市场调研，向学校提出开办新专业建议。定期组织教师深入企事业单位等一线工作岗位进行岗位知识、能力、技能调研，及时调整课程设置、内容更新，开发新的项目和案例训练。组织编写简单易行的校内实用训练教材、讲义和相关教学资料。

在教务处领导下编写专业教学计划，协调好公共课、专业基础课、实训课、综合实训课之间的课程关系，保证学生专业知识水平、技能水平、职业素质在校期间得到重点培养。制定本专业教研工作计划，并组织好实施和总结。协助教务处做好教学常规检查，参加学生座谈会，并根据学生提出的意见进行整改。组织本专业教师参加学校组织的公开课、评优课、论文参评等工作，落实好教师分工和教材选定工作。

4.  兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

本专业通过校企合作建立专兼结合的专业教学团队，形成了行业技术专家、能工巧匠参与人才培养的机制。建设过程中聘请行业技术专家参与专业课教学、企业技术人员参与顶岗实习指导、能工巧匠参与操作技能指导，实现所有实践技能课程均由企业兼职教师和“双师素质”教师承担的格局。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室满足识图实训、构造认知实训、测量实训、CAD操作实训、工种实训、施工技术实训、施工组织实训、计量与计价实训、施工质量检验实训、BIM建模与应用实训、装配式施工实训、建材实验、力学实验、结构试验、智能建造实训等实践教学环节等的需要。本专业所需校内实训室情况表如下：

序号	实训室名称	主要功能	配置建议
1	建筑材料实训室	水泥密度实验、水泥细度实验、水泥标准稠度用水量实验、水泥胶砂强度检验、骨料表观密度和吸水率、骨料颗粒级配、混凝土和易性测定、混凝土强度检验等	水泥胶砂搅拌机（JJ-5）、水泥胶砂振动台（ZS-15）、电热恒温干燥箱（101-3）、水泥净浆搅拌机（NJ-160A）、震击式振筛机（ZBSX-92A）、自动恒温双数显沥青延伸度仪（SY-1.5B）、数控水泥砼标准养护箱（SHBY-40B）、水泥电动抗折试验机（KZJ5000-1）、砂浆稠度仪（SZ-145）、静水电子天平（DST-5）、BYS-Ⅱ标准养护室自动控制及配套等。
2	工程检测实训室	材料检测、工程检测	回弹仪、新拌混凝土测试仪、混凝土取芯机、超声波强度检测仪、数显路面强度仪、钢筋扫描仪、非金属声波检测仪、刻度放大镜、混凝土碳化深度检测尺、游标卡尺、钢板尺等。
3	预应力技术实训室	预应力工程施工实训等	预应力T形梁钢筋笼、ZB4-500油泵、YCW100C千斤顶、YDC250Q千斤顶、LD-10镦头器、1000KN试验台、各种锚具等。
4	工程力学实训室	金属材料拉伸实验、金属材料压缩实验、纯弯曲正应力实验、弯曲扭转等实验、混凝土强度检验、工程检测等	微机液压万能试验机（CHT4503）、静态数字应变仪（CM-1C）、静态电阻应变仪（YJR-5A）、正应力试验台（WSG-80）、微机控制扭转试验机（WNJ-500）、钢筋打点机(连续标点机，LB-40)、变形记录器（DB-2）等。
5	建筑施工技术实训室	专业认识实训；施工工艺认知实训瓦工实训；抹灰工实训；钢筋工实训；模板工实训；架子工实训；内业资料填写及报告撰写等	混凝土搅拌机、空压机、混凝土芯样切片机、振捣器、切割机、钢筋对焊机、调直机、喷浆机。脚手架、模板、检测仪器及砌筑抹灰工具等。
6	建筑结构构造实训室	专业认识实习、建筑识图与构造实训、施工实训、建筑结构实训等。	两层框架结构、简支梁、板式楼梯、单片剪力墙、柱下独立基础、柱下条形基础、框架结构中间层边节点、框架结构顶层边节点、框架结构顶层中间节点等实体构造模型等。
7	建筑与道桥设计实训室	各种工程软件应用及CAD制图识图实训；效果图制作、施工图绘制实训；建筑设计；路桥设计；市政工程设计；建筑施工组织设计等	硬件：联想牌计算机60台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。 软件：计算机制图软件AutoCAD；天正建筑设计软件；PKPM结构设计软件；纬地三维道路CAD软件；图像处理软件Photoshop；三维动画制作软件3DSMAX；三维效果图渲染软件VRay；计算机制图软件AutoCAD；图像查看软件ACDSee等。
8	建筑与道桥构造实训室	专业认识实习、建筑构造实训、道桥构造实训等	建筑模型：屋面防水与保温隔热构造、门窗实物模型、雨水斗、口、管实物模型、屋顶变形缝构造模型、基础模型等。 道桥模型：双曲拱桥构造立体模型、装配式T形梁钢筋构造立体模型、斜拉桥构造立体模型、预应力连续箱梁桥立体模型、梁式桥的基本体系示教板、桥面铺装构造示教板、跨搭钢板式伸缩缝示教板、桁架拱片构造及配筋立体模型、八字形桥台立体模型、公路路基横断面图示教板、盲沟构造示教板、跨径30M预应力混凝土T形梁板示教板、三种涵洞墩台立体模型、线路模型(包括涵洞，路提加做三种涵洞)、城市道路立交桥等。
9	工程造价实训室	编制土建、安装、装饰概预算；编制招标、投标文件；清单计价；清单编制实训；工程量及钢筋计算实训等。	硬件：联想牌计算机60台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。 软件：广联达工程造价管理和计价软件； KPM招投标软件；PKPM施工组织设计软件；计算机制图软件AutoCAD；图形设计软件Illustrator、CorelDRAW；三维动画制作软件3DSMAX等。
10	工程投标实训室	识图实训；招投标模拟实训；工程项目管理实训；工程资料整理实训等。	工程图纸、标书、G101图集全套与《中南地区建筑标准设计建筑图集合订本》、定额(土建、装饰、安装、市政、公路、水利等)。
11	建筑装饰实训室	专业认识实习、建筑装饰构造实训、工艺认知实训、装饰施工实训等	现代装饰装修施工工艺及构造做法（包括各种地面、踢脚、墙裙、墙面、门窗、顶棚、隔断等部位的装修做法、现代建筑装饰材料等。
12	给排水实训室	专业认识实习、建筑设备及工艺认知实训等	给水系统和排水系统、消防系统、常见管材、阀门、卫生器具、消防器具、施工机具等。
13	测量放线实训室	建筑施工测量放线实训等	水准仪、经纬仪、全站仪、GPS、激光准直仪、电子经纬仪、激光扫平垂直仪、激光三维定向仪等。
14	土工实训室	土基本物理指标实训；塑、液限实训；土直剪实训；土固结实训等	数显式液塑限测定仪、应变控制式无侧限压力仪、电动相对密度、原状取土钻、真空饱和装置真空泵、含水量测定仪、数码点荷载仪、自动切石机、双端面磨石机、自动取芯机、钻机等。
15	工程制图实训室	各类课程设计、综合训练等	图板、丁字尺等绘图仪器设备。
16	装配式实训室	装配式施工实训	小型龙门吊、模台、预制构件安装施工工位、灌浆套筒工位、接缝防水工位等。
17	智能建造实训室	智能建造认知实训、 智能建造施工实训	智能建造认知区、物联传感器、数据处理平台、慧眼AI视频监控系统、小型塔吊、各种智能测量装备等。

3.校外实训基地基本要求

本专业需有稳定的校外实训基地能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

能满足建筑工程技术专业学生进行建筑制图实训、CAD绘图实训、建筑材料实训、建筑力学实训、土工实训、砌筑工操作实训、钢筋工操作实训、模板工操作实训、装饰装修实训、架子工实训、装配式施工技术实训等实操的要求。

5.支持信息化教学方面的基本要求

普通教师配备电脑、投影仪、音响话筒等基本设备，智慧教室还需配备数量达到标准的智能平板、VR眼镜、全景液晶显示屏等设备以满足信息化教学需求，课程应在超星学习通平台、智慧职教平台等平台上线，满足先上线下混合式教学要求。

 

（三）教学资源

1.教程选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.数字资源配备基本要求

本专业选用超星网络教学平台作为数字教学平台，建设、配备了与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用讲授法、案例教学法、项目或任务驱动等教学方法，坚持学中做、做中学，因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，大三下学期岗位实习由学校和企业共同完成，企业实践部分由学生所在单位或实习单位提供实习岗位，学校统筹组织安排并由带班老师和企业师傅综合评定给分，具体做法如下：

1.学做交融，大力推行项目教学、情景教学等教学模式

根据专业的特点，教学模式和方法改革强调学生职业能力培养，以“教、学、做”一体化为方向，大力推行项目教学、情景教学等教学模式。教学方法以边讲边练、讲练结合为主，采用现场教学、案例教学、情景模拟、模型展示等多种方式，实施教学模式与教学方法的改革。

2.用信息化引领教育教学改革，推进教育现代化

用信息化引领教学改革，提高教学质量。与企业合作开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产、虚拟运营等数字化教学资源；努力提高专业教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术与职业教育课程教学深度融合。

教学过程中积极引入新软件、新技术、新设备，切实提高专业创新性与实用性，积极运用网络课程、微课等形式进行专业教学，打造高效课堂，促进教师教育方式和学生学习方式的变革，帮助教师有效利用信息技术更新教学观念、改进教学方法、提高教学质量。

3.实施任务驱动、项目导向教学模式

围绕工程造价专业人才培养目标，明确课程培养目标及其在专业培养中的定位，将职业岗位能力分析和具体工作过程融入到课程设计中，进行任务驱动、项目导向和教学做一体化的教学模式改革，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，融“教、学、做”为一体，提高学生的职业技能和职业素质。

 

（五）教学评价

1.多方位评价

本专业课程根据学习任务的侧重点不同，注重对学生的专业能力、社会能力、方法能力等综合能力评价。

2.多主体评价

本专业引入多元评价体系，让企业人员、老师、学生、第三方机构等参与到评价过程中，并设置不同的权重占比，使得评价更合理、更客观、更科学。

3.多模块评价

本专业课程则将过程评价与结果评价相结合，注重对学生的过程性、表现性、发展性评价，注重对学生在完成学习任务中的各个学习环节的考核。在学习阶段和实习阶段都采用学习过程评价和学习结果评价相结合的方式，具体方案见下表：

评价类别	评价维度	主要评价内容	评价的方式
过程性评价（70%）	学习时间（20%）	在线学习时长、实践学习时长	学习通平台自动记录
	学习态度（30%）	学习出勤率、学习活动参与度、协作学习成果累计、实践学习报告提交率	学习通平台自动记录
	学习效果（50%）	学习测试题考试、实践学习表现等	教师评价、小组互评、平台自动判分
总结性评价（30%）	综合素养能力	学习总结报告评定、综合素养能力测评	现场实操、小组互评、教师总结评价

（六）质量保障

本专业质量管理应达到以下要求：

（1）学校和二级院系建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）学校和系部完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（4）专业教研室应充分利用评价分析结果改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

1.修满本专业人才培养方案规定的165.5学分，达到规定的素质、知识、能力等规格要求。  

十、编制依据

本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《高等职业学校建筑工程技术专业教学标准》、《高等职业学校建筑工程技术专业实训教学条件建设标准》等文件及学校《关于制订2023年版人才培养方案的指导意见》编制。