2023级环艺专业人才培养方案-教务处

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23级人培方案

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2023级环艺专业人才培养方案

来源：作者：发表日期：2023-09-01 阅读次数：

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2023级环艺专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

专业名称

环境艺术设计

专业代码

550106

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

或技术领域举例

职业资格证书或技能等级证书举例

文化艺术大类（55）

艺术设计类（5501）

建筑设计服务（7482）

室内装饰设计师

（4-08-08-07）环境设计人员（2-09-06-04）

面向环境设计人员等职业，环境艺术创意、环境设计绘图、室内外空间设计与施工

管理等岗位（群）。

室内设计师证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向室内设计师、园林景观设计师、软装设计师、施工员、绘图员等职业群，能够从事室内方案构思与创意设计、室内软装方案设计、图纸绘制、工程概预算、施工现场技术处理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握环境艺术设计制图与识图知识。

（4）掌握环境艺术设计相关规范知识。

（5）掌握环境艺术设计材料、构造、施工知识。

（6）熟悉室内外装饰工程概预算知识。

（7）了解室内外装饰工程招投标与合同管理知识。

（8）了解室内外装饰工程管理与施工组织知识。

（9）了解BIM等数字技术、绿色建筑、健康住宅、节能减排、集成化设计、互联网技术应用、建筑工业化、装配式建筑等与本专业相关的新技术、新方法及发展趋势。

3. 能力

（1）能够运用设计方法与相关理论进行环境艺术设计构思；

（2）具有使用各类设计软件查看、绘制、审阅环境设计施工图的能力；

（3）具有使用各类软件进行环境艺术设计及综合表现的能力；

（4）具有材料运用、技术运用等实践动手能力；

（5）具有施工工艺、施工标准和规范的学习能力；

（6）具有环境空间设计及工程造价管理的能力；

（7）具有数字化设计、互联网信息技术应用的能力；

（8）具有美育知识，以及一定的文化修养与审美能力；

（9）具有适应数字经济发展新需求的专业信息技术能力；

（10）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

六、课程设置

（一）课程体系结构

（二）专业面向职业与教学分析

职业岗位	典型工作任务	职业能力要求	开设课程
岗位一室内设计师	任务一室内空间制图	能够运用设计方法与相关理论进行环境艺术设计构思的能力；具有使用各类设计软件查看、绘制、审阅环境设计施工图的能力；具有使用各类软件进行环境艺术设计及综合表现的能力；具有材料运用、技术运用等实践动手能力；具有施工工艺、施工标准和规范的学习能力；具有环境空间设计及工程造价管理的能力。	手绘表现技法、环境艺术设计基础、环境艺术设计工程施工图设计、制图基础与 CAD、环境视觉设计、环境形态设计、环境艺术设计材料与施工工艺、室内设计实务、环境空间设计、环境设计工程计量与计价
	任务二室内空间设计
	任务三室内空间装饰施工
岗位二园林景观设计师	任务一景观空间制图	能够运用设计方法与相关理论进行环境艺术设计构思的能力；具有使用各类设计软件查看、绘制、审阅环境设计施工图的能力；具有使用各类软件进行环境艺术设计及综合表现的能力；具有材料运用、技术运用等实践动手能力；具有施工工艺、施工标准和规范的学习能力；具有环境空间设计及工程造价管理的能力。	手绘表现技法、环境艺术设计基础、环境艺术设计工程施工图设计、制图基础与 CAD、环境视觉设计、环境形态设计、环境艺术设计材料与施工工艺、景观设计实务、环境空间设计、环境设计工程计量与计价
	任务二景观空间设计
	任务三景观空间装饰施工
岗位三室内软装设计师	任务一软装设计	具有美育知识，以及一定的文化修养与审美能力；能够运用设计方法与相关理论进行环境艺术设计构思的能力；具有使用各类设计软件查看、绘制、审阅环境设计施工图的能力；具有数字化设计、互联网信息技术应用的能力。	手绘表现技法、环境艺术设计基础、环境视觉设计、环境形态设计、展示设计、数字图形、职业沟通与表达
	任务二软装定制

（三）主要课程及内容要求

1.公共基础课程

（1）公共必修课程

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	思想道德与法治	综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。	主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。	48
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。	主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。	32
3	形势与政策	引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。	主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。	16
4	习近平新时代中国特色社会主义思想概论			48
5	体育	培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。	主要内容：通过本课程的学习，使学生了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法；掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质。教学要求：通过体育锻炼培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。	108
6	大学生职业发展与就业指导	开发和提高大学生的创业基本素质为目标，通过创业教育，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理素质等的教育，通过创业教育，培养具有开创个性的人才。	主要内容：学习高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。	20
7	水情水文化	学生学习文化建设与水利建设实践相结合，引导社会建立人水和谐的生产生活方式，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。	主要内容：水利建设的历史，水文化发展的体制、运行机制。教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，其次课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。	16
8	心理健康教育	树立新的学习理念，培养自主学习的能力与习惯，形成与大学生相适应的思维方式和生活习惯，顺利完成从高中生向大学生的转变，为学生在学校健康成长打下良好的基础。	主要内容：通过介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。同时通过入学教育，了解学校，了解新的学习环境，了解所学专业的基本情况与学习方法。教学要求：通过沟通交流、心理辅导树立新的学习理念，培养自主学习的能力与习惯，形成与大学生相适应的思维方式和生活习惯，顺利完成从高中生向大学生的转变，为学生在学校健康成长打下良好的基础。	32
9	劳动教育	教学目标：提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有积极作用和重大意义。	主要内容：通过演示、示范、讲解，介绍劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核要求，使学生牢固树立安全第一的观念，掌握必要的安全知识，理解劳动内容和相应的劳动考核要求。教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，通过理论技能知识的学习，了解劳动岗位的任务，掌握劳动工具的使用方法和使用技巧，学会独立完成任务，增强团结协作和自我管理能力，为学生将来走上工作岗位奠定良好的基础。	48
10	军事理论教育	课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识。	主要内容：强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。教学要求：进行分析与综合、比较与类推、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑加工，以便作出正确的判断，制定周密的作战计划。因此，要让学生学好军事科学，必须拓展其思维领域，综合运用形象思维、逻辑思维、辨证思维、创造性思维等各种科学的思维方法。使学生善于联想，善于把所涉及的各学科知识有机地联系起来，融会贯通，综合运用。此外，不仅要善于综合运用各学科知识，而且要努力培养和提高学生归纳整合的能力。	12
11	美育			24
12	信息技术	通过本课程的学习，使学生了解计算机系统基本知识和基本功能，熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理，掌握基本的办公软件，应用互联网进行信息检索、收发电子邮件。	主要内容：计算机基础知识，Windows 操作系统，WORD、EXCEL、POWERPOINT常用办公软件，了解计算机安全防护的基本知识。教学要求：本课程的教学使学生能够进行文字录入、编辑、排版等工作，会制作电子表格、图表、演示文稿，并应用互联网进行信息检索、收发电子邮件。	24
13	双创空间	课程的总体目标旨在引导大学生激发创业兴趣，培养创业精神，提高创业能力与创业素质，营造良好的校园创业文化，为毕业生自主创业奠定基础。通过学习使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力、树立科学的创新创业观。	主要内容：创业、创业精神及人生发展、创业机会的识别、创业者与创业团队、商业模式发掘、商业计划、创业筹资、新企业开办与管理、大学生创业政策、创业辅助机构等，重在培养学生创业精神与创业素质。教学要求：这门课涉及到多个老师的多门课程，采用教师团队教学模式，以便发挥老师各自的长处和优点。教学过程中针对不同专业班级需对教学内容和课时分配作适当调整。	16
14	经济应用文写作	本课程是经管类专业公共基础课程，通过本课程学习，让学生掌握常用经济应用文写作技巧，并在工作中能够熟练运用。	主要内容：通过本课程学习，让学生掌握常用经济应用文写作技巧，能熟练运用恰当语言对经济活动的具体要求进行表述。明确经济调研信息类、经济管理类、经济契约类、经济交往类等经济应用文中写法。教学要求：课程设计要求以项目导向，让学生掌握经济活动过程中必备的文书写法。	32
15	大学英语	课程教学旨在通过听、说、读、写训练，使学生巩固已学的基本词汇和语法知识，强化语感。通过对商务文章、表格等材料的学习，使学生了解、熟悉常见的财经、管理等商务工作领域的英文表达，使学生具备基础的商务英语语言能力和基本商务英语文书处理能力。	主要内容：大学英语是一门经管类专业的基础课程，以培养能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作为目标的应用性课程，是从事涉外活动经济活动外事服务必须掌握的基础课程。学生必须要掌握一般环境和商务环境下的听说读写基本技能，将所学的商务知识和基本技能运用到实际中去，具备从事本专业工作的基本素质和职业能力，商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力以及今后的发展具有重要的作用。教学要求：通过大学英语课程学习掌握相关的商务知识，掌握捕捉相关信息的听力技巧，捕捉相关商务信息、具体信息的阅读技巧，学习商务文体的特点和商务英语文章语篇的结构，培养学生的文体意识，掌握常用商务应用文的撰写要求，并能写出正确得体的文章。学会结合商务实际，用英语进行人际交往和对外开展商务活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。	56

（2）公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、创新创业教育与实践、健康教育、美育课程、职业素养、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等课程。

2.专业（技能）课

（1）专业基础课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	素描14020348	本课程的总目标是通过学习，使学生具备素描的基本技巧和精确再现客观对象的技能，掌握正确的观察、感受、分析、综合的方法。	主要内容：石膏几何体与静物的临摹写生。教学要求：要求学生掌握素描的理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能掌握造型能力，胜任手绘的工作。	48
2	色彩14020369	本课程的总目标是通过学习，使学生具备素描的基本技巧和精确再现客观对象的技能，掌握正确的观察、感受、分析、综合的方法。	主要内容：石膏几何体与静物的临摹写生。教学要求：要求学生掌握素描的理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能掌握造型能力，胜任手绘的工作。	48
3	构成14020613	本课程的总目标是通过学习，使学生具备用色彩进行创造的能力，掌握色彩科学原理，能发挥主观能动性和抽象思维，设计色彩，能胜任色彩设计的工作。	主要内容：石膏几何体与静物的临摹写生。教学要求：要求学生掌握素描的理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能掌握造型能力，胜任手绘的工作。	64
4	速写14020275	教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握建筑速写的基本方法和工具使用，并掌握古建筑和现代建筑速写的步骤及方法，为后期的风景写生和建筑装饰设计手绘实践打下良好的基础。	主要内容：建筑速写的基本概念，建筑速写的类型与学习方法，古建筑速写要点和表现技法，现代建筑速写要点和表现技法，建筑慢写和钢笔淡彩。教学要求：要求学生掌握建筑速写的理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能掌握造型能力，胜任手绘的工作。	40

（2）专业必修课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	环境艺术设计基础14020294	通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则，并掌握室内设计的步骤及方法，为以后的专业课程设计打下良好的基础。	主要内容：室内设计的基本概念，室内设计的过程与学习方法，室内设计的演化，室内设计的主要设计原则，室内空间的造型元素，室内界面及部件的装饰设计，室内环境中的内含物等。教学要求：通过对室内设计相关知识进行传授与技能培养，要求学生能独立完成室内装饰工程的方案创作设计，能准确而全面地运用各种表达方式绘制施工图、效果图，同时通过项目的开展获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力等。重要的是培养学生具备室内设计的职业能力。	48
2	环境艺术设计工程施工图设计«代码待定	通过对课程的学习,要求学生掌握投影理论知识和装饰工程制图相关基础及制图标准规范等方面的知识，同时培养学生对装饰施工图纸的阅读能力以及绘制装饰施工图纸的能力。	主要内容：装饰工程制图的基本知识、国家制图标准规范以及投影形成的基本原理。教学要求：要求学生具备装饰施工图纸的阅读能力以及绘制装饰施工图纸的能力。	48
3	制图基础与 CAD«代码待定	本课程的总目标是通过学习，掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握AutoCAD软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。	主要内容：基本图元的绘制、图形的编辑与修改、文字标注与编辑、尺寸标注与编辑、图层、样板的建立与使用。教学要求：通过本课程的教学，要求学生具备独立绘制工程图纸尤其是竣工图的绘制能力。	64
4	环境视觉设计« 14020563	本课程的总目标是通过学习，使学生掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握三维软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。	主要内容：三维模型创建、材质与贴图、灯光与摄像机、渲染及后期处理。教学要求：通过本课程的教学，要求学生具备独立三维建模的能力，掌握各类模型的创建、编辑和输出，养成空间整体的设计思维。	64
5	环境形态设计« 14020391	本课程的总目标是通过学习，使学生掌握各类室内外空间的设计原则、设计手法和设计程序。	主要内容：以庭院等小型空间为切入点，以园林景观技能竞赛试题为纲，系统介绍环境形态设计的方方面面。教学要求：通过本课程的教学，要求学生具备与技能竞赛对接的设计和制图能力。	48
6	环境艺术设计材料与施工工艺«14020580	本课程的总目标是通过学习，使学生具备初步的装饰施工、监督与管理的能力，掌握建筑装饰各项工程施工工艺的规律和方法，养成独立思考、吃苦耐劳的良好职业道德与习惯与务实的工作作风。	主要内容：各类装饰工程的构造原理方法、施工工艺、质量验收与检测标准的相关知识和技能。教学要求：要求学生掌握各类装饰工程的构造原理方法、施工工艺、质量验收与检测标准的相关知识和技能。	64
7	手绘表现技法14020392	本课程主要培养学生作为室内设计师所应具备的手绘设计基础知识和手绘效果图的表现能力。	主要内容：手绘表现技法概述、透视原理与构图规律、室内空间单体陈设表现技法、室内空间综合表现、马克笔表现技法。教学要求：要求学生了解手绘表现技法的基础原理，掌握手绘表现技法不同的表现手段及方法。本课程根据专业的特点及学生的实际能力，实施的基本教学方式为手把手现场示范教学，从简单的线条开始到单体家具到空间到设计的教学过程，结合讲授优秀设计作品案例分析、展示，现场调查及课题设计。以设计基础理论为启发点，从由浅入深，同时注重培养学生徒手绘图能力。	48
8	室内设计实务«14020601	通过本门课程的教学，使学生了解国内家装企业及行业基本情况，掌握居住建筑室内设计的设计内容要素、要点技巧等方面的知识。	主要内容：装饰企业的认知、人体工程学的应用、空间组织与功能布局、空间细化设计、整体方案设计与实训。教学要求：通过本课程的教学，要求学生具备初步家装设计的能力，并且能够迅速适应家装企业的工作环境以及角色的进入与转变。	64
9	环境空间设计«14020564	本课程的总目标是通过学习，使学生掌握各类公共空间的设计原则、设计手法和设计程序等方面的知识。	主要内容：旅游建筑室内设计、商业建筑室内设计、办公建筑室内设计。教学要求：通过本课程的教学，要求学生了解公共空间室内设计的基本工作流程，掌握设计原理运用、设计分析与处理、施工技术处理和设计方案表现四项技能，为学生今后从事室内设计工作打下基础。	64
10	景观设计实务«14020621	本课程的总目标是通过学习，使学生掌握各类景观空间的设计原则、设计手法和设计程序。	主要内容：道路景观设计、广场景观设计、滨水景观设计、居住区景观设计、庭院景观设计。教学要求：通过本课程的教学，要求学生掌握各类型景观场地设计要点、规范、场地各界面设计的手法及其设计表现方法、设计制图应用等。同时还应了解景观规划与设计的基本工作流程，培养其从事景观设计行业应具备的职业态度、职业素质和职业通用能力。	64
11	环境设计工程计量与计价14020600	本课程的总目标是通过学习，使学生掌握各类公共空间的设计原则、设计手法和设计程序等方面的知识。	主要内容：旅游建筑室内设计、商业建筑室内设计、办公建筑室内设计。教学要求：通过本课程的教学，要求学生了解公共空间室内设计的基本工作流程，掌握设计原理运用、设计分析与处理、施工技术处理和设计方案表现四项技能，为学生今后从事室内设计工作打下基础。	64
12	综合设计（代码待定）	本课程的总目标是串联前五个学期的专业核心内容，敦促和辅导学生做出完整的设计方案，充实作品集。并复习备考1+X证书。	主要内容：1+X考证理论和实操部分学习，完整设计案例的设计制作。教学要求：通过本课程的教学，要求学生设计并打印出成套的原创设计作品。备考1+X证书的学生需通过学习顺利获得相应证书。	48

（3）专业拓展课程

序号	方向	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	环境艺术设计	职业沟通与表达14010067	树立良好的职业意识，培养责任感和挫折承受力，建立团队意识，清楚自己的职业定位。	主要内容：塑造得体的职业形象。使学生了解礼仪的内涵、礼仪规范等内容。掌握正确的礼仪习惯，培养学生的礼仪素养，提高学生自身素质，使他们懂得如何塑造成功的个人形象及进行得体的人际交往，从而为未来从事工作奠定基础。教学要求：课外阅读相关资料和视频，课上通过素养与行为礼仪的训练，达成教学目标。	24
		数字图形14020293	本课程的总目标是通过PS软件学习，使学生具备初步的效果图后期处理、建筑摄影图片修饰的能力，掌握相关工具的使用方法，养成平面审美思考、精益求精的良好职业习惯与务实的工作作风。	主要内容：相关PS工具原理、使用方法、主要后期处理和精修图片相关知识和技能。教学要求：有的放矢的选取教学内容、和实践相结合、配合一定打印出图的技能训练。	48
		展示设计14020495	通过学习，使学生掌握各类展示空间的设计原则、设计手法和设计程序。对本土展示市场有一定了解。	主要内容：展柜和展架设计、展台设计、橱窗设计、展会展位设计、商业展示设计、文教展示设计。教学要求：理论结合实际，要求学生具备初步会展设计的能力，并且能够迅速适应会展策划和简单会展设计任务。	56

七、课程学时及学分分配表

课程类别		总学时	理论学时	实践学时	实践学时占比	课程总学时占比	学分数	课程总学分占比
必修课程	公共必修课	532	368	164	30%	32%	33	32%
	专业平台课
	专业必修课	888	348	540	61%	53%	55.5	53%
选修课程	公共选修课	128	128	0	0%	8%	8	8%
选修课程	专业拓展课	128	56	72	56%	8%	8	8%
总计		1676	900	776	46%	100%	104.5	100%

注：表中公共选修课、专业选修课均以最低学时、学分计算。

八、实施保障

（一） 师资队伍

1．队伍数量与结构要求

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25 :1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于 60 %，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2．专任教师素质要求

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建筑学、设计学等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3．专业带头人岗位要求

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4. 兼职教师任职要求

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称、行业认证证书或设计师企业任职资格，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

实训室技术和设备先进，能满足实践教学大纲要求，达到专业培养目标，使学生得到实际锻炼，保证实践教学质量。实习实训基地应有良好的育人环境，有利于学生的全面素质培养，和对职业文化的肯定。校内实训基地应充分利用学校资源，使之成为进行综合教育训练的课内外实践教学基地，衔接从理论到实践，把“工匠精神” 从抽象概念变为身体力行。

序号	实训室名称	主要功能	配置建议
1	美术教室	用于室内设计素描与色彩等课程的教学与实训。	美术教室应配备石膏像、陶器、瓷器等各种静物及衬布与背景布等材料，静物台、静物灯、凳子等家具与陈设，画架、画板、画框等画具，多媒体计算机与投影设备，放置相关器材的储藏柜，环境设置符合相关要求。
2	专业机房	用于室内计算机效果图设计与制作等课程的教学与实训。	专业机房应配备高性能计算机、服务器、交换机、投影机、音箱、稳压器、黑(白)板等设备，学生桌椅及教师桌椅，互联网接入或 Wi-Fi环境，电子教室管理系统以及 Auto- CAD、3 dsMAX、SketchUp、Photoshop、Revit等专业软件。
3	材料、构造实训室	用于室内装饰材料与施工工艺等课程的教学与实训。	材料、构造实训室应展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等施工构造与工艺，陈列金属、木制品、石材、软制品、五金、胶料、油漆等材料，配备雕刻机、手电钻、气钉枪、电圆锯等常用器具。
4	设计工场	用于家具设计与软装搭配、住宅室内设计、公共建筑室内设计、建筑室内施工图深化设计等课程的教学与实训。	设计工场一般配备黑(白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，专业绘图桌椅、设计工作室办公桌组、会议桌椅等家具，打印、喷绘、扫描、装订、复印、传真等制作与出图设备与配套家具，营造职业氛围。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑室内设计、施工等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

院级实习基地由学院与基地单位共同管理。实习基地安全、规范，能满足学生岗位实习的要求，为学生提供与专业相关工作岗位，如绘图员、施工员、设计师等。依据学院实习大纲要求，制订实习基地的建设规划与使用效果评估方案，定期对实习基地进行评估。实习基地主要负责教育实习任务的落实、实习生的安置、教学实习和开展第二课堂活动的指导等工作。

5.支持信息化教学方面的基本要求

教师需定期开展信息化教学手段培训和考核，与时俱进地提高一线教师自身信息化运用水平。其次，教学环境含教室、实训室需覆盖通畅的网络，便于信息化设备使用。同时，电路改造需符合师生介入信息化设备的需求，提高课堂教学效率。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。鼓励各个院校自主开发符合本校学情的校本教材，并优先使用校本教材。

2.图书文选配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：建筑室内设计及相关专业书籍（含电子图书）、各类期刊（含报纸）、齐全的建筑室内设计类的法律法规文件资料、规范规程、职业标准等，并能及时更新、充实。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

以学生为主体，以教学活动为中心，突出职业能力的培养。适度整合专业课程，按照“实用、典型”的原则选取教学内容。本专业教学实施建议采取以下教学方法：

1.任务驱动教学法

基于工作过程的具体任务安排，采用了真实的案例资料，以完成每一任务为目标，让学生根据实际工作过程所需技能的操作方法和规范要求进行学习和训练，在具体操作过程中产生对技能的认识和了解，用工作任务驱动学生积极主动地进行学习和训练，有效地调动学生对操作技能和理论知识学习的积极性，实现实践理论一体化。

2.案例分析法

通过具体案例分析，联系课程重难点，细化学习内容、提升学生思考能力。采用举一反三的方式，动手操作类似案例，将案例中的精髓部分迁移到自己的工作中。

3.模拟公司实训

依据专业课程需求，模拟设计公司，模拟市场主流一个完整的项目工作过程，使学生对工作中每一步的重点问题有所体会。

4.实战演练

结合本专业教学进程，通过网络设计平台和实体公司，组织学生开展实战，接触实际工作项目。在实战中，学生以小组为单位，完成案例设计，促进专业知识的查漏补缺同时，强化学生的沟通能力。

（五）教学评价

本专业建议对教学评价采用以下方式方法：

1．教师教学评价。建立教师量化考核等制度，从教学督导、教务处、系、学生评教四个层面对课前准备（授课计划、教案等）、教学过程、教学成果、教学改革等方面进行评价。

2．学生学业评价。应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意职业技能鉴定与学业考核结合；教师评价、学生互评与自我评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合。

3．企业社会评价。对于具有较强市场针对性的实践性教学内容。改革教师一言堂的现象，通过定期调查问卷和企业访谈，由企业、客户共同参与评价，以学生工作能力是否为市场应用作为评价标准。

（六）质量保障

本专业质量保障应达到以下要求：

1、学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分156.5，选修学分16分（其中拓展选修课8学分，公共选修课8）,素质教育学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、编制依据

本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《湖北省高水平高职院校和专业群建设计划实施方案》，《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《高等职业学校环境艺术设计设计专业教学标准》等文件，及学校《关于制定2023级专业群人才培养方案的指导性意见》编制。