水利水电工程智能管理专业2021级人才培养方案-教务处

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水利水电工程智能管理专业2021级人才培养方案

来源：作者：发表日期：2021-09-26 阅读次数：

一、专业名称及代码

专业名称：水利水电工程智能管理

专业代码：450204

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。

三、修业年限

3年．

四、职业面向

表1 本专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类(代码)

对应

行业（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例

水利大类（45）

水利工程与管理类（4502）

水利管理业（76）

河道整治、水库管养人员（5-05-01）

农田灌排工程建设管理维护人员（5-05-02）

水利水电工程运行管理岗位

水利水电工程安全监测岗位

水利水电工程项目管理岗位

水利工程质量检测员资格证书

水利工程资料员资格证书

水利工程安全员资格证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有良好的职业素养、社会责任意识和工匠精神，具有较强的创新精神和实践能力，掌握水利水电工程智能管理专业的基本知识和主要技术技能，面向水利水电工程建设管理、水利水电工程运行管理的技术领域，能够利用先进的信息化技术从事已建水利水电工程运行安全监测、养护维修、调度运用，也能够从事在建水利水电工程项目管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面在到以下要求：

1.素质

（1）具有良好的思想政治素质。具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）具有一定的自然科学、人文和社会科学基础知识，运用习近平新时代中国特色社会主义思想和理论正确认识当前形势；

（2）掌握英语、计算机文化基础、应用数学等课程的基础知识；

（3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（4）熟悉水利工程建设项目管理的方针、政策和法规；熟悉水利工程管理方面的知识及信息化管理方面的知识；

（5）掌握水利工程测量及工程制图与识图、CAD和工程测量方面的基础知识；

（6）掌握各水工建筑物的类型、组成、结构及设计方法及相关基础知识；熟悉各建筑物的施工技术及工艺，了解单位工程施工组织设计的编制方法；

（7）掌握常用水利工程建筑材料的种类、性能和适用范围，掌握水利工程建设项目质量检验的专业知识；

（8）理解水利工程技术资料管理的相关规定，掌握建筑工程技术、质量、安全、监理、竣工等管理资料的收集、整理、归档方法；

（9）了解水利水电工程招投标程序、内容，熟悉水利工程概预算编制原理，方法与步骤；熟悉工程招标投标文件的编制内容，掌握招投标文件的编制方法、合同管理的知识；

（10）了解水利水电工程运行管理和经营的基础知识，掌握水工建筑物的检查观测、养护维修、水库控制运用、用水管理、防汛抢险、除险加固的内容和方法等水利水电工程运行管理的知识和方法。

3.能力

本专业的学生应具有合理的能力结构,包括通用能力和专业技术技能等。

通用能力：

（1）具有一定的文字与语言表达能力和一般计划、总结、技术文件的撰写能力；

（2）具有进行计算机操作和常用办公软件及工程管理软件的应用能力；

（3）具有与他人沟通协作、发现问题、分析问题及解决问题的能力；

（4）具有一定的实践动手能力及创新创业能力；

（5）具有终身学习能力及自我发展能力；

专业技术技能:

（1）具备正确识读和熟练运用绘图软件绘制水利水电工程图的能力；

（2）具备独立操作测量仪器对水工建筑物放样测量、竣工图测绘的能力；

（3）具备独立进行常用建筑材料的验收、保管，按规范规定进行见证取样和送检，判断试验报告的结论的能力；

（4）具备测定水库水位、流量的能力；

（5）具有正确计算水库各时段来水量、用水量，进行水库运行调度的能力；

（6）具备检查和观测水库渗流情况的能力；

（7）具备计算用水成本，进行用水管理的能力；

（8）具备编制水利水电工程造价文件的能力；

（9）具备收集和整理水利水电工程项目管理资料的能力；

（10）具备控制运用、养护维修水工建筑物的运行管理能力；

（11）具备水利水电工程安全管理的能力，能收集、整理、分析、应用工程安全监测数据。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

表2 公共基础课程表

课程名称：思想道德与法治

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。

课程名称：体育

教学目标：使学生了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法；掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

主要内容：包括体育锻炼与体育卫生的基本理论，科学锻炼身体的作用、方法和手段，运动中常见损伤的预防及处理办法；力量协调、耐力柔韧及速度灵敏等素质的职业体能训练；篮球、排球、足球、网球、乒乓球、太极柔力球、武术、健美操、体育舞蹈等九个选择性专项技能训练项目；个人挑战与超越、团队协作等素质拓展训练等内容。

教学要求：增强体质、增进健康，加强合作，成为身心健全的职业技能型人才。

课程名称：大学生职业发展与就业规划

教学目标：以大学生职业生涯发展为主线，结合当前社会就业、创业形势，对大学生进行专业认知、职业认知与自我认知的教育;有针对性地帮助大学生分析专业前景与职业目标，指导大学生进行职业生涯规划，树立正确的职业生涯发展观;培养大学生的就业意识，解读国家创业政策，引导大学生根据社会需要和自身特点进行就业与创业。

主要内容：职业与人生、职业生涯规划、职业体验、职业能力素质指导、就业技能基础指导、就业程序指导、创业指导、社会适应指导等

教学要求：能树立正确的职业生涯发展观;有良好的就业意识，会解读国家创业政策，能根据社会需要和自身特点进行就业与创业。

课程名称：水情水文化

教学目标：使学生认知我国及湖北省的水情状况，了解水安全问题的严峻形势，思考解决水安全问题的办法，学习我国历史上的优秀水利工程与水利思想，传承水文化精髓。引导学生加深对我国水情的认知，增强学生水安全、水忧患、水道德意识，构建“人人参与、人人受益”的全民水情教育体系，促进形成全民知水、节水、护水、亲水的良好社会风尚和人水和谐的社会秩序。

主要内容：水常识、水科技、水政策、水法规等基本知识、水文化基本内涵。

教学要求：增强水安全、水忧患、水道德意识，形成知水、节水、护水、亲水的良好社会风尚。

课程名称：心理健康教育

教学目标：了解大学生在日常生活和学习中遇到的各种心理健康问题、原因以及对心理问题的自我调适方法；了解高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创新创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识；能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。

主要内容：大学生心理健康、职业与人生、职业生涯规划、职业体验、职业能力素质指导、就业技能基础指导、就业程序指导、创业指导、社会适应指导等八个学习项目。

教学要求：在日常生活和学习中遇到的各种心理健康问题、原因以及对心理问题能有自我调适的方法。能认识自我、确立职业目标、规划职业生涯，树立正确的就业观念，能够在就业时有明确、清晰的选择，并对未来职业生涯做出合理的规划。

课程名称：劳动教育

教学目标：树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义，培养学生热爱劳动和劳动人民的情感，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育

主要内容：生产劳动和公益劳动相结合

教学要求：能树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯

课程名称：入学教育及军事训练

教学目标：使学生基本掌握一定的军事基础知识，完成军事理论课程教学任务，激发青年一代的爱国热情，增强国防观念和忧患意识，培养更多的全面发展的高素质人才

主要内容：基本的军事理论知识学习和军事训练，一定的国防知识。

教学要求：有爱国热情，有国防观念和忧患意识。

课程名称：信息技术

教学目标：通过实训进一步了解计算机安全防护的基本知识；熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理，熟练使用常用的办公软件解决实际问题。

主要内容：计算机应用基础知识、Windows操作系统、Internet应用、Word字表处理、Excel电子表格制作、PowerPoint演示文稿制作等学习项目

教学要求：会使用Windows操作系统对文件和系统进行管理，应用互联网进行信息检索、收发电子邮件，能进行文字录入、编辑、排版等工作，会制作电子表格、图表、演示文稿；能熟练使用常用的工具软件解决实际问题。

课程名称：高等数学

教学目标：理解极限与连续、导数与微分、定积分、向量等概念，掌握一元函数极限、导数、微分、定积分的计算；具有基本的数学思想方法和必要应用技能，具有数学思维方式。

主要内容：一元函数微积分、微分方程、数学软件应用、数字应用能力、概率统计。

教学要求：能进行一元函数极限、导数、微分、定积分的简单计算；能运用数学思维解决学习、生活和工作中遇到的实际问题。

课程名称：公共英语

教学目标：掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力；能借助词典阅读和翻译有关英语业务材料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流；了解中西方文化差异，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

主要内容：学习一般的课堂及涉外业务活动交际用语，基本的语法规则以及由这些词构成的常用词组，常见的英语构词法知识，英语阅读技巧，英语应用文写作知识。

教学要求：具备一定的英语听、说、读、写、译的技能，提高英语表达与交流能力。

课程名称：大学语文

教学目标：考虑对学生的价值引领，培养学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的阅读兴趣，培养学生的文字书写能力。

主要内容：包括阅读鉴赏、语言表达、实用写作。阅读与欣赏，包括古代诗文阅读与欣赏、现代诗文阅读与欣赏和外国诗文阅读与欣赏等；语言表达，包括朗读与朗诵、口述与演讲、辩论与应聘等；应用文写作，包括生活文书、事务文书、通用公文和专用文书等。

教学要求：树立正确的人生观、价值观，形成良好的阅读兴趣，具有一定的书写能力。

（二）专业(技能)课程

专业（技能）课程分为专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。

其中专业基础课程包括：水利工程制图及CAD、工程力学、建筑材料、水利工程测量、水工钢筋混凝土结构、水力学、工程水文与水利计算、工程地质及土力学、水工建筑物；专业核心课程包括：水利水电工程项目管理、水利工程造价与招投标、水利工程安全生产管理、水利工程施工、水利工程管理、水利工程信息化管理；专业限选课程包括：地理信息系统技术应用、BIM信息技术应用基础、水电站运行管理。

1.专业基础课程

表3 专业基础课程表

课程名称：水利工程制图及CAD

教学目标：使学生依据国家标准和行业标准，掌握AutoCAD软件绘制工程图的技能。培养学生能随着科学技术的发展，绘图软件的更新，亦能熟练运用AutoCAD软件设置绘图环境中的各项参数，采用恰当的绘图命令、编辑命令准确、快速绘图，按照制图标准正确地对工程图样进行注释。

主要内容：水利工程制图的基本理论、基本知识、简单体三视图的画法与识读、轴测图的画法、组合体三视图的画法与识读、标高投影图的求作与识读、水利工程图的表达方法与识读、钢筋图的表达方法与识读。CAD的基本绘画命令、基本编辑命令操作、CAD绘图环境设置、CAD三维实体图的绘制方法和量测实体方法等

教学要求：能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸；能识读常见水工建筑物施工图；能绘制水利工程施工图；能正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸；能识读常见水工建筑物施工图；能绘制水利工程施工图；具有规范绘制各类工程图样的技能。

课程名称：工程力学

教学目标：基于工作过程建立知识体系，分别是工程力学基本理论、物体的受力分析、等截面直杆的内力分析、杆件的应力分析与强度、刚度、稳定性的计算。以内力计算为主线，贯穿结构和杆件强度、刚度和稳定性的分析；以建立力学模型的能力与解题能力为核心，构成各部分教学内容；突出工程概念和实践能力的培养。

主要内容：分析物体的受力并画受力图，对材料进行应力计算，对静定结构会内力分析计算，应用平面一般力系平衡方程解决实际问题。

教学要求：能对物体和物体系统进行受力分析和平衡计算；能对构建进行强度、刚度计算；能对组合变形杆件进行强度计算；能对压杆稳定性核算；对小型水利工程结构进行内力计算。

课程名称：建筑材料

教学目标：通过学习，使学生具备熟悉常用建材的品种和性能，了解材料性能变化规律，制造原理和方法，能在不同工程条件下，合理选择和使用建筑材料的能力。掌握常用建筑材料的常规质量检验原理和方法，具有运用常规检验仪器设备的技能和正确观测计算、分析实验数据、编写实验报告的初步能力。了解材料质量管理的原理和方法，具有按国家标准、规范进行材料工作的初步能力。

主要内容：水利工程材料品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、基本特点、应用范围和保管方法，正确使用常用建筑材料及材料实验设备，钢筋检测、细骨料检测、粗骨料检测、水泥检测、混凝土检测、砌筑块材检测、沥青材料检测、土工合成材料检测方法。

教学要求：能运用现行检测标准分析问题；能独立完成水工建筑材料验收检验的试验操作；能对试验数据进行分析处理；能对水工建筑材料合格与否做出正确评定；能填写和审阅试验报告。

课程名称：水利工程测量

教学目标：通过《水利工程测量》课程教学，使学生能够具备完成库区地形测量、渠道测量、水工建筑物施工测量、水工建筑物变形观测、地形图的应用等水利工程测量岗位典型工作任务的能力和素质。

主要内容：地形测量的基本理论、基本知识和作业过程，水准仪、经纬仪、全站仪、GPS及其它设备的结构、性能及使用方法，图根导线和四、五等水准测量的作业方法，大比例尺地形图测绘方法，熟知有关限差要求，并能对有关限差制定的理论依据有所了解。

教学要求：能正确操作水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器；能按照生产要求正确使用全站仪进行角度、距离测量；能利用水准仪进行高程测量；能利用GPS、全站仪等测量仪器、测量工具进行小区域控制测量、施工放样测量。

课程名称：水工钢筋混凝土结构

教学目标：通过学习，使学生具备结构设计的知识，掌握混凝土结构、砌体结构的基本概念、基本理论和构造要求等；理解设计基本原理，能够进行建筑物选型、结构构造、尺寸拟定；养成学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力。

主要内容：建筑结构设计计算基本方法，单筋矩形截面梁板设计，双筋矩形截面梁设计，矩形截面梁板设计考核，轴心受压柱的设计，偏心受压柱的设计受拉柱的设计计算方法，渡槽槽身横向结构设计、渡槽槽身纵向结构设计方法。简介单向板肋形结构板的设计，单向板肋形结构次梁设计，单向板肋形结构主梁设计，双向板肋形结构设计计算方法。

教学要求：会设计钢筋混凝土梁板和识读钢筋混凝土梁板结构图；会设计钢筋混凝土柱和识读钢筋混凝土柱结构图；会设计肋形结构和识读肋形结构图；会设计渡槽结构和识读渡槽结构图。

课程名称：水力学

教学目标：使学生了解水利工程中的水力学问题，初步认识水流运动的基本规律，具有中小型工程水力计算的基本知识和试验操作技能。

主要内容：水力分析计算的基本方法，主要包括建筑物壁面静荷载分析，水工有压管道的水力分析计算计算、渠（河）道水力分析计算，闸堰泄流能力分析计算，泄水建筑物下游消能水力分析计算，了解其他水力学问题。

教学要求：具有中小型水工建筑物设计、施工管理、水利水电工程运行管理的水力分析与计算能力；正确使用设计规范进行水力计算；能使用常规的水力计算软件；能编写计算说明书。

课程名称：工程水文与水利计算

教学目标：通过学习，使学生具备水文分析思想，掌握水文循环与径流形成，水文信息采集与处理，水文统计基本方法，年径流的分析计算，洪水分析计算，水库兴利调节计算，水能计算，水库防洪调节计算等知识，能进行中小型水利工程水文分析与水利计算，为毕业生从事设计工作打下坚实的职业能力。

主要内容：水文分析与水利计算的基本方法，主要包括水文信息采集与处理、流域产汇流计算、水文统计、设计年径流分析、设计洪水的推求和水利计算、介绍城市防洪及水资源管理与保护方面的知识。

教学要求：具有中小型水工建筑物设计、施工管理、水利水电工程运行管理的水文分析与计算能力；正确使用设计规范进行水文分析与计算；能使用常规的水文计算软件；能编写计算说明书。

课程名称：工程地质与土力学

教学目标：通过理论知识的学习，使学生初步掌握与水利水电工程技术有关的、必要的工程地质与土力学基本知识和基本技能，为从事水利水电工程技术实际工作打下基础。

主要内容：水利工程中常见的工程地质问题与处理方法；土的基本指标测定及工程分类方法；土方压实、渗透系数测定、地基变形验算、地基强度验算、挡土墙的稳定验算方法；阅读工程地质勘察报告。

教学要求：能识别常见岩石及一般地质构造；能使用土工常规试验设备进行土工试验；

能进行土的渗透变形的判断与防治；能进行地基土的变形与强度验算；能进行挡土墙的稳定验算；对常见工程地质问题能提出处理意见。

课程名称：水工建筑物

教学目标：明确常用水工建筑物的类型和适用条件；掌握土石坝、水闸、渠系建筑物设计计算方法；识读并绘制建筑物设计图。

主要内容：水利枢纽的基本知识及水工建筑物最新研究成果；小型重力坝、土石坝的类型、组成、结构、构造及设计内容；水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物的类型、组成、结构及设计方法；应用水工设计软件及定型图纸进行渠系建筑物的设计。

教学要求：能分析工程背景资料；能识读水工建筑物图；能绘制水利工程设计图；能进行工程量计算；能进行土石坝、水闸、渠系建筑物的初步设计。

2.专业核心课程

表4 专业核心课程表

课程名称：水利水电工程项目管理

教学目标：通过学习，使学生掌握工程项目招投标管理、施工组织管理、项目投资管理、项目工期管理、项目质量管理、项目合同管理、项目安全管理、项目信息管理等知识。具备项目管理的能力，养成良好工作作风和自我提升能力。

主要内容：项目招投标管理、施工组织管理、项目投资管理、项目工期管理、项目质量管理、项目合同管理、项目安全管理、项目信息管理等知识。

教学要求：运用所学知识，结合工程实际进行施工现场的质量管理、进度管理、安全管理及合同管理；会进行项目招投标管理、项目投资管理、项目合同管理，会运用项目管理软件。

课程名称：水利工程造价与招投标

教学目标：通过学习，使学生掌握水利工程造价的基础知识，具有编制水利工程概预算的能力；培养学生认知、分析、熟悉掌握水利工程造价与招投标的基础知识，会从事水利工程招投标活动；提升学生的专业基本技能能力。

主要内容：水利工程概预算编制原理、方法与步骤；工程招标与投标的程序、招标投标文件的内容；工程量清单计价、标底与报价的编制方法。

教学要求：能正确编写水利工程概预算报表；能编写招标投标文件；能参与招标与投标相关工作。

课程名称：水利工程安全生产管理

教学目标：了解水利工程建设相关的安全生产法律法规体系和安全生产基础知识，掌握水利工程项目施工安全技术、掌握安全隐患防范办法，掌握安全事故处理技术等。

主要内容：水利工程建设相关的安全生产法律法规体系和安全生产基础知识，水利施工企业安全管理、水利工程施工项目现场安全管理、水利施工安全生产标准化建设、水利工程施工职业健康与环境保护、水利工程施工应急与事故管理、水利工程施工安全技术等内容。

教学要求：能判别水利工程项目中的安全隐患，会对安全隐患进行处理和防范，能对安全事故提出技术解决方案。

课程名称：水利工程施工

教学目标：通过学习，使学生具备水利工程建设施工员、质检员、造价员、安全员等职业岗位人员必备的专业技能，掌握水利工程典型工种的施工方法和施工工艺，水工建筑物的施工程序和施工技术措施，养成学生运用基本专业技能解决水利工程施工技术问题能力以及创新能力。

主要内容：施工水流的控制方法；土石方工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程及混凝土工程施工设备、施工技术及工艺；典型水工建筑物的施工方法。

教学要求：能合理选择施工方案和施工工艺；能运用水利工程施工技术分析解决施工中的问题。

课程名称：水利工程管理

教学目标：通过学习，使学生具备对水工建筑物进行工程技术管理的工作能力，掌握水库的调度运用、水利工程检查观测、养护修理、堤坝的防汛抢险的基本知识和技能，养成水利管理人员应具备的吃苦耐劳、团结协作的职业素质。

主要内容：小型水库调度、用水管理等水库运用方法，土石坝、水闸、涵管、渠道及渠系建筑物等小型水工建筑物运行维护管理方法；小型堤坝的运行管理与维护方法；学习防洪抢险技术的基本概念，我国防洪抢险的形势,水利工程常见险情,防洪抢险的技术措施,有关防洪的法律法规等知识。

教学要求：能进行小型水库调度计算；能结合工程实际进行小型水利工程建筑物的日常管理与维护。能进行数据采集、分析；能依据规范正确进行安全评价；能进行一般工程除险加固方案的选择和比较；能进行指导防洪抢险；能了解防洪抢险新技术

课程名称：水利工程信息化管理

教学目标：通过学习，使学生了解水利工程信息化技术，了解水利工程信息化建设的内容，掌握信息化管理软件的应用，具备利用信息化对水工建筑物进行监测和管理。

主要内容：水利工程管理信息系统中运用的信息技术、信息化的原理及应用。

教学要求：会利用现代信息技术，提高水利工程管理水平。

3.专业限选课：

表5 专业限选课程表

课程名称：地理信息系统技术应用

教学目标：掌握地理信息系统技术的基本原理，能够操作GIS软件进行地理信息的采集、编辑、入库、分析、数据库更新与维护、数据输入输出；具有使用地理信息系统软件解决常见的实际应用问题能力。

主要内容：讲授GIS的基本概念，GIS数据源、数据模型、编码及特征表达，GIS空间数据的输入、编辑和组织，GIS空间数据库及属性库的操作，GIS空间数据处理，GIS的基本空间分析操作， GIS数据及其产品的输出等内容。

教学要求：利用现代信息技术开发慕课等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，充分调动学生的主动性、积极性。结合软件操作，使学生对地理信息系统有一个完整的认识。

课程名称： BIM信息技术应用基础

教学目标：了解BIM技术的产生和发展，及在建筑业的应用，学习BIM相关软件操作和在工程项目整个寿命周期中各环节的应用，熟悉BIM相关技术在工程建模、工程估价、仿真施工的应用等。

主要内容：BIM信息技术基础，包含软件介绍、模型创建、案例应用等内容。

教学要求：熟悉BIM技术的产生和发展，能用BIM进行简单的建模，并能将其应用到实际工程中去。

课程名称：水电站运行管理

教学目标：通过学习，理解水电站引水建筑物的功用、组成、构造及布置方式；掌握水轮机的类型、构造、特性；理解水电站压力管道的功用、结构型式、布置形式；理解水电站厂房的基本类型.厂区布置和厂房布置的一般规律。掌握水轮机选型的方法；掌握水电站引水系统布置设计方法；理解明钢管的构造、附件、敷设方式、支承结构以及钢岔管的型式；初步掌握地面厂房主要尺寸的确定方法。水轮发电机组的运行，变压器的运行，配电装置的运行，调速系统及励磁系统的运行，油、气水系统的运行，电动机的运行，二次系统及直流系统的运行。

主要内容：水力发电的原理，水电站的类型，水轮机的类型、构造、选型计算；水电站进水和引水建筑物布置、压力水管、水击与调压室、水电站厂房厂区布置。水轮发电机组的运行，变压器的运行，配电装置的运行，调速系统及励磁系统的运行，油、气水系统的运行，电动机的运行，二次系统及直流系统的运行。

教学要求：能认识水电站各组成部分，会对水电站运行进行控制、管理等

4.实践性教学环节。

主要包括实习、实训、实验、社会实践、毕业设计（论文）等。

表6 实践性教学课程表

课程名称：信息技术综合实训

教学目标：通过实训进一步了解计算机安全防护的基本知识；熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理，熟练使用常用的办公软件解决实际问题。

主要内容：计算机应用基础知识、Windows操作系统、Internet应用、Word字表处理、Excel电子表格制作、PowerPoint演示文稿制作等学习项目

课程名称：入学教育及军事训练

教学目标：以《高等院校学生军事训练教学大纲》为依据，全面贯彻第三次全国教育工作会议关于加强学生素质教育的精神，坚持以法治校，对新生进行科学教育和作风训练，提高新生的政治思想素质，增强新生的国防观念，加强组织纪律性，进一步推动学校的精神文明建设，为培养新生的良好学风打下基础。

主要内容：学习教育部关于普通高等学校学生管理规定、学生行为准则、学籍管理和校园管理规定等文件。学习学院制定的学生政治生活的若干规定、考试纪律、宿舍管理、违纪处分条例、奖励条例及综合测评办法等文件。介绍校情、系情以及学院制定的学分制教学计划、学籍管理规定等文件。按照教育部、总参谋部、总政治部关于《高等学校学生军事训练教学大纲》规定的内容进行军事训练。

教学要求：提高身体素质，加强组织纪律，培养良好学风

课程名称：建筑材料综合练习

教学目标：掌握常规的实验仪器进行粗骨料、水泥等材料检测方法；掌握水工混凝土配合比设计计算；掌握配置一定强度等级的混凝土的基本方法。

主要内容：混凝图配合比设计、一定强度等级混凝土的配制、混凝土抗压、抗弯强度测定等。

教学要求：学生使用常规的实验仪器进行粗骨料、水泥、钢筋等材料检测，能设计水工混凝土配合比，会使用常规的实验仪器配制一定强度等级的混凝土，具有进行混凝土抗压、抗弯强度试验等岗位工作能力。

课程名称：工程控制测量实训

教学目标：掌握工程测量常见仪器的使用及数据收集、整理、内业计算方法。

主要内容：图根点的选取、施测、内业计算，大比例尺地形图测绘；图根控制测量。使用全站仪进行图根控制测量、野外数据采集、传输、数字图编辑、成果输出等。

教学要求：熟练使用水准仪、经纬仪等设备进行地物和地貌测绘，能进行小型工程的控制测量工作。

课程名称：水工CAD综合练习

教学目标：掌握CAD基本绘图命令、绘图方法。

主要内容：水工CAD的基本绘画命令、基本编辑命令、绘图环境设置、以及三维实体图的绘制方法和量测实体的方法，绘制水闸总平面布置图和纵剖图、土石坝横断面图等。

教学要求：具备CAD绘图技能，能正确运用国家制图标准绘制水闸等水利工程图。

课程名称：专业认识与地质实习

教学目标：了解水利工程、水利枢纽、水利工程建设基本知识；了解水工建筑物作用、形式及主要构造；了解常见的地质要素和地质现象。

主要内容：已建水利工程及农田灌溉工程的参观，介绍水利工程中各类建筑物的作用、型式、构造及运行情况，组织学生选择典型地质构造参观，介绍基本地质构造，识别一般岩石以获得感性知识，为专业课学习打下基础。

教学要求：能对水利工程有基本认知，能对常见水工建筑物地质要求有基本认知，具有热爱水利事业的情感。

课程名称：土工试验

教学目标：掌握土的物理力学性质指标测定方法，了解土石坝建筑材料的基本特性。

主要内容：土的物理性质指标测定，土的力学性质指标测定等。

教学要求：能使用常规土工试验仪器进行土的物理力学性质指标测定。

课程名称：水利工程造价综合练习

教学目标：掌握水利工程的概预算编制方法。

主要内容：通过手算对某水利工程概算的编制，加深对水利工程定额基本知识的理解，对总概算表、建筑工程概算表、设备及安装工程概算表、临时工程概算表、独立费用概预算表、预备费概算表、建筑工程单价表、安装工程单价表、施工机械台班费汇总表、建筑工程单价汇总表、安装工程单价汇总表、临时工程单价汇总表、主要材料预算价格汇总表、其他材料预算价格汇总表的编制等进行训练。

教学要求：能正确编制小型水利工程的概预算。

课程名称：工程测量实训

教学目标：掌握全站仪的使用及数据收集、整理、内业计算方法。

主要内容：使用全站仪进行图根控制测量，野外数据采集、传输、数字图编辑、成果输出等。

教学要求：熟练使用全站仪进行小型水利工程测量。

课程名称：施工实训

教学目标：掌握模板、钢筋、脚手架、混凝土施工操作方法。

主要内容：学习模板、钢筋、砼等工种的施工工艺，常见工种的施工操作方法，简介施工质量控制标准、步骤和实施办法。

教学要求：能进行模板工程、钢筋工作、脚手架、混凝土的实际操作及施工方案的编写。

课程名称：水利工程造价电算化

教学目标：掌握Excel、水利造价软件编制水利工程概预算的方法，掌握概算、投标报价的费用构成。

主要内容：运用Excel、水利造价软件对水利工程进行概算或预算的编制。

教学要求：会运用Excel、水利造价软件进行概算、投标报价的编制。

课程名称：工程项目管理综合实训

教学目标：掌握水利工程施工条件分析、施工导截流设计、施工排水设计、施工程序拟定、施工方法选择、施工进度安排、施工现场布置基本方法和思路。

主要内容：学习施工组织设计编制的方法、步骤，要求根据所给资料，拟定施工导流方案、截流渡汛方案、工程分期、主要水工建筑物的施工程序、施工方法和控制性进度，编制水利工程施工方案，进行水利工程施工现场布置。

教学要求：会水利工程施工方案，会运用项目管理软件对水利工程项目某阶段进行模拟管理

课程名称：顶岗实习岗前教育

教学目标：熟悉顶岗实习的基本事项。

主要内容：介绍工作岗位职责、流程，工作环境，岗位适应及工作安全注意事项，学院顶岗实习基本要求。

教学要求：学生能顺利进入顶岗实习岗位参与顶岗实习。

课程名称：顶岗实习或毕业综合实践

教学目标：掌握水利工程施工、施工管理、设计、监理、运行管理等基本流程与方法。

主要内容：通过毕业顶岗实习，使学生以设计辅助人员、施工员、造价员、监理员、质检员、水利工程管理人员等角色，获取具有水利工程首次就业岗位技能，体验现代企业管理模式、企业生产过程、编写顶岗实习日志和顶岗实习报告。

教学要求：能结合工程实际进行水利工程建设某一方面的实际工作。

课程名称：毕业教育与鉴定

教学目标：理解实际水利工程适应、责任、安全、沟通等基本方法。

主要内容：本课程主要通过形势分析、个人困惑、心理调适、责任意识等几个方面的学习和教育，培养和引导学生就业理念和岗位适应能力。

教学要求：能运行相关知识正常开展水利建设工作。

专业课程体系构建框图见附录1

（三）素质教育与能力拓展课程

1.素质教育必修课程

（1）“思想品德与行为规范”。主要评定与考核学生第1-5学期在校的表现，成绩按五级制计，每学期1学分，必修要求5学分；

（2）“素质教育活动”主要评定与考核学生在校从第1-5学期参加各类素质教育活动情况，包括青年志愿者、社会实践活动、党校培训、文体比赛、创新创业活动等有标志性成果的相关项目，成绩按五级制计，必修要求5学分，最高计10学分。

2.公共选修课程

课程目录：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中共党史、中华人民共和国国史、当代世界经济政治与国际关系、安全教育、健康运动与保健、大学生美育、艺术欣赏、国学经典赏析、中外建筑赏析、信息技术、人工智能、大数据科技、多媒体制作教程、EXCEL表格制作与应用、职业发展与就业指导、创业实务、职业素养与礼仪、金融知识与诚信教育、大学语文、应用文写作、沟通与口才、普通话口语表达技能教程、英语口语、国际交流英语视听说、科技英语、英语四级考试辅导、管理学基础、现代企业管理、人力资源管理概论、社会心理学、趣味数学、应用数学、城市交通与发展、中国水利史、中国水电概论、水土保持与生态建设、水资源与现代水利、走进桥梁、走进武汉。

七、教学进程总体安排

教学进程具体安排见附录2

课程属性	课程类型	课程名称	课程代码	学时/ 学分	学期安排	考核方式
公共课	纯理论课（A类）	思想道德与法治	0501089	54/3	1-2	考试
公共课	纯理论课（A类）	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	0507034	72/4	3-4	考试
公共课	纯理论课（A类）	形势与政策	0507035	18/1	1-5	考试
公共课	纯实践课（C类）	体育	0507002	108/6	1-4	考试
公共课	纯理论课（A类）	大学生职业发展与就业指导	JC00015	36/2	1345	考试
公共课	纯理论课（A类）	水情水文化	0203057	8/0.5	2	考试
公共课	纯理论课（A类）	心理健康教育	JC00005	36/2	1-5	考试
公共课	纯实践课（C类）	劳动教育	SL00055	90/5	1-5	考查
公共课	纯理论课（A类）	信息技术	JD00072	24/1.5	1	考试
公共课	纯理论课（A类）	高等数学	0506009	54/3	1-2	考试
公共课	纯理论课（A类）	公共英语	0502122	54/3	1-2	考试
公共课	纯理论课（A类）	大学语文	0504012	48/2.5	1	考试
公共课	理论+实践（B类）	入学教育及军事训练（含军事理论教育）	0203055	72/4	1-2	考查
公共课	纯实践课（C类）	信息技术综合实训	JD00073	30/1.5	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	水利工程制图及CAD（1）	SL00050	48/2.5	1	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	工程力学	0301025	54/3	1	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	建筑材料	0202034	48/2.5	1	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	水利工程制图及CAD（2）	SL00056	54/3	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	水利工程测量	SL00127	54/3	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	水工钢筋混凝土结构	SL00034	48/2.5	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	水力学	0202016	48/2.5	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	工程水文与水利计算	0202025	48/2.5	3	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	工程地质与土力学	0302003	54/3	3	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	水工建筑物	0202013	64/3.5	3	考试
专业限选课	理论+实践（B类）	电工电子技术		36/2	3	考试
专业核心课	理论+实践（B类）	水利水电工程项目管理	SL00032	48/2.5	4	考试
专业核心课	理论+实践（B类）	水利工程造价与招投标	0304194	54/3	4	考试
专业核心课	理论+实践（B类）	水利工程安全生产管理	SL00128	48/2.5	4	考试
专业核心课	理论+实践（B类）	水利工程施工	0304195	54/3	4	考试
专业限选课	理论+实践（B类）	BIM信息技术应用基础	SL00116	54/3	4	考试
专业核心课	理论+实践（B类）	水利工程管理	0202018	54/3	5	考试
专业核心课	理论+实践（B类）	水利工程信息化管理	SL00059	36/2	5	考试
专业限选课	理论+实践（B类）	地理信息技术应用		36/2	5	考试
实践课	纯实践课（C类）	建筑材料综合练习	0303019	30/1.5	2	考查
实践课	纯实践课（C类）	工程控制测量实训	SL00126	60/3	3	考查
实践课	纯实践课（C类）	水工CAD综合练习	SL00012	30/1.5	3	考查
实践课	纯实践课（C类）	专业认识与地质实习	0202015	30/1.5	3	考查
实践课	纯实践课（C类）	土工试验	0303043	30/1.5	4	考查
实践课	纯实践课（C类）	水利工程造价综合实训	0203022	30/1.5	4安排在学期末	考查
实践课	纯实践课（C类）	工程测量实训	0201015	30/1.5	5	考查
实践课	纯实践课（C类）	施工实训	0202007	30/1.5	5	考查
实践课	纯实践课（C类）	水利工程造价电算化	0203059	60/3	5	考查
实践课	纯实践课（C类）	工程项目管理综合实训	SL00041	30/1.5	5	考查
实践课	纯实践课（C类）	顶岗实习岗前教育	0203056	30/1.5	5	考查
实践课	纯实践课（C类）	顶岗实习或毕业综合实践	0304204	600/30	5-6	考查
实践课	纯实践课（C类）	毕业教育与鉴定	0201042	30/1.5	6	考查

八、实施保障

（一）师资队伍

1．队伍数量与结构要求

本专业应具有一支由专业带头人、专业骨干教师和企业工程技术人员组成的、师德高尚、结构合理、素质优良、相对稳定、专兼结合的“双师素质”和“双师结构”的专业教学团队。40 人的一个标准班，需有高水平的专业带头人1-2 人、专兼职专业教师不少于15人，高素质的辅导员兼心理咨询教师1人。专任教师与学生比例满足1:20要求，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于50%。双师素质的专业教师要达到85%以上，;兼职教师承担的专业课时比例要达到40%。

专业团队具有高水平的专业带头人；专业课特别是实践课专任教师要有一定技能水平和企业一线工作经历，实践技能课程要逐步由企业的技术能手或能工巧匠担任；专业核心课程的教师，必须有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，有条件应聘请企事业兼职教师承担。

2．专任教师素质要求

专任教师是保证专业教学质量的主体，必须具备下列基本条件。

（1）具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；

（2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；

（3）具有水利工程相关专业本科及以上学历；

（4）有扎实的水利工程相关理论功底和实践能力；

（5）具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；

（6）每五年累计不少于6个月的企业实践经历。

3．专业带头人岗位要求

专业带头人应精通水利水电工程管理专业相关理论和知识，了解国内外水利水电工程建设管理发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，有能力组织带领专业教学团队开展教学改革和生产科研。

专业带头人应参加教育部培训基地组织的高职教育教改研讨及培训，参加高职高专水利类专业指导委员会的研讨和培训，了解国内外水利科技发展动态，跟踪水利科技前沿技术。专业带头人应定期到水利施工企业、管理单位和科研院所进行专业调研，了解生产一线的新技术、新设备应用情况；回访用人单位和毕业生，征求他们对专业教学的意见和建议，以便更好地指导专业建设，更新教学内容，提高毕业生的工作适应能力。

4. 兼职教师任职要求

兼职教师是专业教学质量的补充力量，必须具备下列基本条件。

（1）主要从水利企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神；

（2）具有扎实的水利工程专业知识和丰富的实际工作经验；

（3）具有中级及以上行业相关专业技术资格；

（4）能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1．专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训室基本要求

按照水利水电工程智能管理专业“项目引导、能力递进”课程体系的要求，校内实习实训基地以打造真实的企业环境和生产环境、加强学生的实际操作能力培养和生产性实训为目的，实训项目与内容源于企业、服务企业。同时建立科学的实习实训基地运行及管理体制，引入企业现代化管理理念，营造企业的职业氛围。根据水利水电工程智能管理专业岗位工作的要求设置校内实验实训基地，包括制图实训室、工程测量实训室、建筑材料检测实训室、水利水电工程运行管理实训室、水工模型及运行管理实训室、水利水电工程造价实训室、土工检测实训室、项目管理综合实训室、水利工程施工实训场等。

实验实训仪器设备组数的配置要合理，设备管理要规范，确保学生按教学要求有充分的操作训练时间。实验实训项目的开出率应达到教学要求。

（1）制图实训室

主要配置微型计算机、Auto CAD 软件（网络版）、图形图像处理软件、图纸输出设备、手工绘图桌椅、手工绘图工具等设施设备和工具，以上设备确保参加实训的学生人均1 个工位或人均1 套工具；用于手工绘图和计算机辅助绘图教学与实训。

（2）工程测量实训室

主要配置水准仪、经纬仪、全站仪、对讲机、无人机、测量成图软件等设施设备和工具，以上设备确保参加实训的学生1 个工位/5 人或人均1 套设备和工具/5 人；用于地形图测绘、施工放样、无人机航测教学与实训。

（3）建筑材料检测实训室

主要配置负压筛析仪、方孔筛、鼓风烘箱、天平、容量瓶、压力试验机、压碎值测定仪、台秤、搅拌机、坍落度筒、V.B 稠度仪、试验机、引伸计、试样尺寸量具、砂浆稠度仪、砂浆分层度测定仪、砂浆试模、环刀、比重瓶、试验筛、液塑限联和测定仪、击实仪、渗透仪、固结仪、直剪仪等仪器及配套设备，以上设备确保参加实训的学生1 套/ 5 人；用于建筑材料试验与检测教学与实训。

（4）水利水电工程运行管理实训室

主要配置水电站模型、重力坝模型、梯级开发水利枢纽仿真模型、水闸模型、进水口模型、渡槽、泵与水泵站模型、集降雨设施、挂图、仿真枢纽工程一座，以上设施确保一个教学班的学生能同时参观学习和体验；用于水利工程安全监测和水利工程信息化管理教学与实训。

（5）水利水电工程造价实训室

主要配置微型计算机、计算机桌椅、Auto CAD 软件、水利工程造价软件、相关国家规范及资料，以上设备确保参加实训的学生人均1 个工位；用于水利水电工程造价文件编制教学与实训。

（6）土工检测实训室

主要配置检验检测实训操作台、材料见证取样工器具、监理常用检测工具、混凝土数显回弹仪、钢筋位置检测仪、三联固结仪、应变控制直接剪力仪、流性限度仪、光电式液塑限测定仪、焊缝检测设备、螺栓检测设备等，以上设施确保一个教学班的学生能同时开展实训；用于土工检测教学与实训。

（7）项目管理综合实训室

主要配置微型计算机、学生用实训座椅、项目管理软件（招投标文件编制软件、网络计划软件、竣工资料管理软件、项目管理集成软件）、多媒体教学资料，以上设备确保参加实训的学生人均1 个工位；用于招投标文件编制、项目管理资料整编教学与实训。

（8）水利工程施工实训场

主要配置钢筋工实训区（除锈机、切断机、调直机、弯曲机、电弧焊机、气压焊机、对焊机、套丝机、拉张机）、脚手架操作区（钢管、十字扣、活动扣、直扣）、模板工实训区（钢模板、u型卡、L型挡销、对拉螺栓）、仿真大体积钢筋混凝土浇筑仓位制作安装区（C15钢筋砼，C15排架钢筋砼，C15砼底板，钢筋制安，钢模板安装，木模板制安,651型塑料止水带）、混凝土工实训区（HLS25混凝土拌和1套、插入式振捣器4个、平板振动器2台、20装载机1台，砂浆搅拌机1台），以上设施确保一个教学班的学生能同时参观学习和体验。

3. 校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展水利工程日常运行管理、水利工程养护维修、水利水电工程专项监测、水利水电工程巡视检查、水利工程施工组织管理、水利工程施工现场管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供水利水电工程运行管理、水利水电工程安全监测、水利水电工程项目管理等相关实习岗位，能涵盖当前水利水电工程管理发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

4.支持信息化教学方面的基本要求

学校建设有录播室，教室基本上建设成多媒体教室，形成以多媒体和网络技术为基础的信息化教学环境和数字化的教学资源。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求：学校要建立教材选用制度，优先

从国家和省两级规划教材目录中选用教材。鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。提倡选用优秀新版高职高专教材，教辅资料充足。

2.图书配备有关基本要求：图书和期刊杂志总数(包括与本专业有关的图书资料) 应达到教育部有关规定的数量；各种技术标准、规范、手册及参考书齐全，能满足教学需要。

3.数字资源配备有关基本要求：应积极购置与本专业有关的电子读物(图书和电子期刊等)，以利于查阅资料和信息交流。备有相应的专业教学录像片、光盘、多媒体课件等。

（四）教学方法

本专业教学实施建议采取以下教学方法：

按照专业基础课培养学生基本职业技术能力，实施教学做教学，专业课培养学生职业技能，实施案例教学，专业实践课培养学生职业岗位能力，实施项目教学总体思路，教学模式的设计以练习为抓手，强调突出学生主体。

在专业基础课中，通过学生的课堂练习、课后练习、课间实验、课程综合练习多次反复的练习、学习和操作培养学生基本职业技术能力。在专业课教学中，实施案例教学，融案例于教学项目，融案例于教学任务，通过案例的不断分解，逐步培养学生学习兴趣和主动性，进而实现职业技能的获取。在专业实践课教学中，以行业企业典型项目为载体，按照基本建设程序开发项目式教学资源，实施项目教学，培养提升了学生的职业岗位能力。

要充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工艺、虚拟实训。

（五）学习评价

本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法：

1.学生学业评价

在理论课程上，建立课堂教学全员、全过程、全方位的全面评价考核体系。一是全员考核，课前、课中利用信息化管理平台考核学生的自学能力和互动参与积极性，保证每一个学生都参与学习过程的考核；课后利用线下或线上作业实施全员考核，进行全批全改，以便了解课堂教学整体学习情况，为改进课堂教学提供依据。二是对学生考核改革传统结果考核模式，以信息化管理平台实施过程考核,加强对学生课前和课中学习行为考核，形成过程加结果，课前、课中和课后的全过程考核。三是在考核指标上设置知识、技能、态度三个维度实施全方位考核。在以项目教学为主的专业课程中，将职业道德、团队合作等态度型指标有机结合起来进行考核，促使学生职业道德和团队合作精神达到职业标准，适合企业文化；在学做合一的基础课中，将理论与实践操作考核相结合，把学生培养成既懂理论，更会实际操作的技能型人才。

在实践课中，设置知识、技能、态度三个维度实施全方位考核；既要考察学生掌握理论知识、动手操作能力，又要考察学生学习态度、语言表达、文献查阅、创新精神、团队合作等综合素养，其中顶岗实习实施以学校教师和企业实践考核相结合的考核方式。实践性较强的课程考核与职业资格和技能鉴定接轨。

另外，探索实施教考分离考核方式，建立教考分离试题库，利用教之初教考分离系统实施考核，充分发挥考试在教育教学中的作用，促进教学工作的规范和实效。

2.教师教学评价

教师教学评价以学院领导、教务处、教学督导实施听课制度、系部、教研室实施听课制度、学生实施教学评价的方式实施全员评价。将评价结果与教师绩效分配、业务考核、职称评聘、岗位晋级、评优评先挂钩，充分调动教师从事教育教学工作的积极性。

（六）质量保障

本专业质量管理应达到以下要求：

（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（二）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分139分（含专业限选课7学分），选修学分15分（其中专业限选课7学分，任选课8学分），素质教育学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、附录

1.专业课程体系构建框图

2.2021级教学进程安排表