大数据技术专业2021年人才培养方案-教务处

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大数据技术专业2021年人才培养方案

来源：作者：发表日期：2021-09-26 阅读次数：

一、专业名称及代码

大数据技术，510205

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类(代码)

对应

行业（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例

51（电子信息类）

5102（计算机类）

510205（大数据技术）

大数据开发工程师、大数据数据分析师、数据挖掘师、数据库开发、数据库管理署、维护的能力；

大数据分析与应用（1+x证书）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设事业需要，德智体美劳全面发展，具有良好人文、科学素养和职业道德，掌握计算机软件与大数据应用的基础理论、专业技能与方法，掌握大数据系统开发的工作流程及原理，具有一定的创新意识、团队意识、逻辑推理能力、综合分析能力、实践动手能力、自主学习能力，能在企事业单位从事大数据应用相关的开发、运维、管理工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面在到以下要求：

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

必要的语言、文学、艺术、美学、哲学、法律、心理学等人文科学知识；

必要的数学、计算机应用等自然科学知识；

较牢固的计算机及网络技术应用、商务经营管理、连锁配货、国际金融、国际贸易等专业理论知识；

了解大数据行业发展的最新动态、数据挖掘、大数据分析等相关知识。

3.能力

（1）操作系统

深入理解操作系统相关理论和实践的专业知识，能对各种版本的Linux、Windows等操作系统进行熟练操作

（2）编程语言

熟练掌握Java、Python等各种编程语言，深入理解面向对象编程思想。

（3）数据库技术

牢固掌握关系型数据库和面向对象数据库的相关理论，熟练使用MYSQL语言对关系型数据库进行DML操作。

（4）企业级Web开发技术

对企业级应用的思想和技术要点有深入的理解，熟悉各种中间件技术，熟练掌握HTMl5、VUE等前端开发技术。

（5）大数据应用技术

深入理解大数据、数据挖掘、数据仓储等相关概念。熟悉Hadoop生态圈运行机制，熟练使用Hive、HBase等工具完成数据挖掘、数据清洗、数据分析处理、结果展示等环节。

外语应用能力：通过英语的学习能够进行基本的经贸英语对话和翻译能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课和专业（技能）课程。

（一） 公共基础课程

课程名称：思想道德与法治

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。

课程名称：体育

教学目标：了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法。

主要内容：掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。

课程名称：大学生职业发展与就业指导

教学目标：开发和提高大学生的创业基本素质为目标，通过创业教育，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理素质等的教育，通过创业教育，培养具有开创个性的人才。

主要内容：学习高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。

课程名称：水情水文化

教学目标：学生学习文化建设与水利建设实践相结合，引导社会建立人水和谐的生产生活方式，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。

主要内容：水利建设的历史，水文化发展的体制、运行机制

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，其次课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。

课程名称：心理健康教育

教学目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

主要内容：明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，要通过举办多种形式的主题教育活动加强宣传普及，拓展传播渠道，创新宣传方式，发挥学生主体作用，强化家校育人合力。各级部门还要优化心理咨询服务平台，完善心理测评方式，健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，通过理论技能知识的学习，了解劳动岗位的任务，掌握劳动工具的使用方法和使用技巧，学会独立完成任务，增强团结协作和自我管理能力，为学生将来走上工作岗位奠定良好的基础。

课程名称：劳动教育

教学目标：提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有积极作用和重大意义。

主要内容：

通过演示、示范、讲解，介绍劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核要求，使学生牢固树立安全第一的观念，掌握必要的安全知识，理解劳动内容和相应的劳动考核要求。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过军事教育，使新生懂得高等学校学生的学习、生活行为准则，了解普通高等学校学生学籍管理条例和学校的各项规章制度，明确所学专业的培养目标和实行学分制的有关要求，端正学习态度，为把自己培养成为一名合格的大学生打下良好的基础。通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。

主要内容：本课程是入学时参加的身体、心理、行为、合作的一门综合性训练和学习，学习《学生手册》、《请假制度》、《学生行为准则》、《宿舍管理》等若干管理规定，学生训练的内容包括停止间转法，起步、跑步、正步走，阅兵式、分列式训练，学生宿舍内务整理。宿舍内务整理、学校规章制度掌握等。能够使学生加强创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生具有健全的人格、强壮的体魄.具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法的品质，具有自律谦让、团结协作的品质。为学生开始新的大学学习具定了坚实基础。

课程名称：专业英语

教学目标：培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

主要内容：强调听、说、读、写、译技能的进一步提升，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，进行简单的口头和书面交流。兼顾语法、词汇、篇章、语用等语言知识的进一步巩固、提高和相关知识的进一步扩充。通过的英语教学，使学生英语能力达到规定的大学英语教学目标的相关要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，在注重发展学生通用语言能力的同时，应进一步增强其学术英语或职业英语交流能力和跨文化交际能力，以使学生在日常生活、专业学习和职业岗位等不同领域或语境中能够用英语有效地进行交流。

课程名称：高等数学

教学目标：通过本课程的学习，使学生系统地获得数学的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法，培养学生比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生受到运用数学分析的方法解决实际问题的初步训练，为学习后继课程奠定必要的数学基础，全面提高学生的数学素质。

教学要求：通过本课程学习，使学生能比较熟练地掌握高等数学的基本概念与性质，熟练掌握高等数学中涉及到的计算及证明问题，掌握高等数学的基本思想与方法，了解高等数学在其它领域中的广泛应用。

（二） 专业(技能)课程

1. 专业基础课程

课程名称： 计算机职业综合素养

教学目标：培养学生掌握即将从事的大数据专业相关职业的道德基本规范理论知识，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观

主要内容：人生观价值观的建立、社交活动的性质、人生和职业规划

教学要求：明确职业理想，培养学生良好的职业素质和就业创业能力，为未来职业生涯奠定基础。

课程名称： 高级办公软件

教学目标：计算机基础知识、中文Windows的基本操作、计算机网络应用基础、Word使用和应用方法、Excel使用和应用方法、PowerPoint使用和应用方法、常用工具软件的基本安装使用方法。

主要内容：计算机基础知识、Windows XP、计算机网络应用基础、WORD、EXCEL、POWERPOINT、常用工具软件

教学要求：应用Word、Excel和PowerPoint三种办公软件完成相关文档制定、

熟练应用Windows操作系统、应用浏览器访问网络、发送电子邮件、完成操作系统基本安全防护

课程名称： Java程序设计

教学目标：理解面向对象编程思想、熟练掌握运用Java进行面向对象的编程、熟练掌握Java语言基础以及语法、理解异常的概念并能处理常见异常

主要内容：学习JAVA语言的基本语法,掌握数据类型，条件判断，循环结构，函数，数组，集合，类与对象的相关概念与应用，完成控制台应用程序和简单的桌面应用程序。

教学要求： Java的数据类型、运算符与表达式、字符串处理、对象与类、程序的控制流程、数组、异常处理、ava常用API

课程名称：使用HTML开发商业网站

教学目标：设计出网页网站，为后期爬虫做准备

主要内容：Html基本标签、表单运用、div布局、css样式表运用、模板使用、iframe，frameset等使用。要求熟练掌握html标签，掌握css样式表编写，可以通过div+css+ps制作小米网站。

教学要求：能够设计并制作完整的一个页面

2、专业核心课

课程名称： Python程序设计基础

教学目标： Python开发环境的安装，控制流程语句的应用、函数、类与对象、异常处理的编写。

主要内容： Python程序的基本结构、基本输入和输出、数据类型（数字、集合、字符串、列表、元组、字典和文件）、分支结构、循环结构、迭代和列表解析、函数、变量作用域、模块及模块包、Python面向对象及异常处理机制。

教学要求：掌握程序设计的基本思想和方法、掌握Python基本语法和编程规范、掌握Python程序流程控制、掌握Python的面向对象编程的思想和实现、掌握Python的应用程序编写、具有基本编程能力并能用Python语言解决实际问题。

课程名称：使用DIV+CSS设计Web前端页面

教学目标：设计出网页，为后期网站开发做准备

主要内容：学习规范HTML5编写，达到SEO的搜索习惯，并且能使用DIV+CSS设计出各浏览器的兼容的网页设计。

教学要求：能够设计并制作完整的一个页面

课程名称：使用JavaScript+jQuery实现页面特效

教学目标：使用JavaScript和jQuery实现页面特效

主要内容：学习javascript基本语法(数据类型、运算符号、流程控制语句)，掌握方法编写和html的调用，可以完成网页特效和控制。Jquery框架的使用。

教学要求：在静态页面中正确使用JavaScript和jQuery

课程名称： MySQL数据库开发实战

教学目标：绘制E-R图，关系代数中的运算选择、投影、连接，SQL语句，函数依赖及其关系范式

主要内容：熟练绘制E-R图，能理解关系模型中的概念，能进行关系代数中的运算选择、投影、连接、除，了解SQL语句的作用，会安装和配置MySQL，能熟练使用MySQL的基本操作，熟练掌握SQL语句，理解关系模式规范化的作用，掌握函数依赖及其关系范式，掌握数据库规范化理论，掌握设计数据库的方法和步骤

教学要求：能进行数据库系统的安装与维护、能在应用程序开发中设计数据库结构、会借助SQL Server数据库内置的各种工具，进行SQL语句编写与调试、能通过建立索引、约束等实现数据库完整性、能编写与调用触发器、存储过程处理复杂数据、能在高级语言中连接、查询、更新数据库、能够进行数据备份与恢复操作、能够设计小型系统的数据库，能设计一个小型数据库系统

课程名称： 使用Java实现面向对象程序设计

教学目标：掌握面向对象的高级编程，类的继承、多态性、抽象类能够处理异常与输入输出

主要内容：包的创建、异常处理的捕获、处理与处理机制、连接数据库等

教学要求：能够完成完成一个java程序

课程名称： Linux网络操作系统

教学目标：讲授Linux网络操作系统的应用和管理知识，使学生掌握Linux网络系统安装、调试和系统管理的技能和方法

主要内容：基本命令、桌面应用、DNS服务器的架设和管理、磁盘限额、数据库服务器、NIS服务器、NFS服务器、WWW服务器、SSH服务器、FTP服务器的架设和管理、DHCP服务器的架设和管理和Shell编程等

教学要求：能够进行Linux服务器的日常维护和管理，并掌握通过Shell编程对于服务器的资源进行有效的管理的基本方法

课程名称： Python数据分析基础

教学目标： Python数组对象、常用函数、矩阵运算、线性代数、金融函数、Matplotlib绘图

主要内容： Python数组进行切片、索引、改变维度、组合、分割和转换；NumPy常用的基本数学和统计分析函数；矩阵运算函数、线性代数运算函数、金融函数；使用单元测试方法进行质量控制；Matplotlib绘图方法。

教学要求：理解大数据概念及应用场景、掌握Python的NumPy数组对象和常用函数、掌握Python的NumPy的矩阵运算、线性代数、金融函数、掌握Python的Matplotlib绘图方法、具有基本的大数据分析能力并能用Python的NumPy和Matplotlib工具解决实际问题。

课程名称：网络爬虫

教学目标：网络爬虫的原理，网络爬虫的技术架构，正则表达式，XPath表达式，Python抓取、清理、储存网络数据，urllib模块，Scrapy框架。

主要内容：熟练掌握网络爬虫的原理和技术架构，熟练掌握抓包技术，熟练使用正则表达式和XPath表达式进行信息提取，掌握屏蔽的数据信息如何进行提取，掌握自动模拟加载行为、网址构造、自动模拟Ajax异步请求数据，熟练掌握urllib模块，熟练使用Scrapy框架进行爬虫项目开发，了解常见的反爬处理手段。

教学要求：熟练掌握网络爬虫的原理和技术架构，熟练掌握抓包技术，熟练使用正则表达式和XPath表达式进行信息提取，掌握屏蔽的数据信息如何进行提取，掌握自动模拟加载行为、网址构造、自动模拟Ajax异步请求数据，熟练掌握urllib模块，熟练使用Scrapy框架进行爬虫项目开发，了解常见的反爬处理手段。

课程名称：node.js后台开发

教学目标：使用node.js进行网站的后台开发

主要内容：Node.js的模块，函数，路由，Web模块，Express框架

教学要求：完成一个基于node.js的网站后台

课程名称：大数据仓库Hive原理与应用

教学目标：Hive的安装与配置、Hive架构、Hive表DDL、Hive数据操作语言、将数据装载到Hive、Hive查询半结构化数据、构建分析模型

主要内容： Hive组建构成、Hive安装与配置、创建、更改、删除Hive数据库、基本数据类型、选择数据类型、复杂数据类型、Hive数据表CRUD、Hive表数据装载、查询半结构化数据、Hive数据分析模型、Hive性能调优

教学要求：理解Hive的架构、掌握Hive的安装与配置、理解Hive的组件构成、使用Hive表DDL定义、修改、删除数据表、掌握Hive数据类型的使用、使用Hive数据操作语言对数据进行操作、Hive数据的装载、使用Hive操作和查询半结构化数据、利用Hive进行数据分析

3、专业拓展课（含专业方向课或专业限选课）：

课程名称：VUE前端开发

教学目标：基于vue.js进行网站的前端开发

主要内容：VUE组件，配置，渲染，过渡和动画，VUE路由，Vuex 状态管理

教学要求：基于vue完成一个完整的网站开发

课程名称： Hadoop生态系统及开发

教学目标： Hadoop原理与生态系统、Hadoop集群环境搭建、MapReduce计算框架原理和应用程序开发

主要内容： Hadoop原理与生态系统、MapReduce计算框架、HDFS分布式文件系统、分布式服务框架 Zookeeper、分布式数据库系统HBase

教学要求：熟练掌握在Linux虚拟化环境下安装、搭建、部署Hadoop大数据平台

熟练掌握利用MapReduce计算框架的编程接口和java语言进行大数据应用程序开发

4.实践性教学环节。主要包括实习、实训、实验、社会实践、毕业设计（论文）等。

序号	名称	主要教学内容	开设学期	学分
1	入学教育与军事训练	通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。	2	3
2	DIV+CSS实训	要求学生使用DIV+CSS、Javascript、Jquery技术设计Web页面，参照项目根据难易程序分A、B、C、D四类，学生可以组成项目小组，团队合作完成项目。	2	3
3	JavaScript+jQuery实训	要求学生使用JSP、MySQL数据库访问技术完成一个Web网站项目，参照项目根据难易程序分A、B、C、D四类，学生可以组成项目小组，团队合作完成项目。	3	3
4	大数据数据分析实训	要求学生使用爬虫技术、MySQL数据库访问技术完成一个Web网站数据收集，参照项目根据难易程序分A、B、C、D四类，学生可以组成项目小组，团队合作完成项目。	4	3
5	VUE前端开发实训	要求学生使用VUE、MySQL数据库访问技术完成一个网站项目，参照项目根据难易程序分A、B、C、D四类，学生可以组成项目小组，团队合作完成项目。	5	3
6	大数据系统开发实训	要求学生掌握数据的挖掘，能够进行数据预处理技术（数据清理、数据集成和转换、数据归约），数据挖掘技术（数据的分类、预测、关联和聚类），学生可以组成项目小组，团队合作完成项目。	5	3
7	顶岗实习岗前教育	完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础	5	1.5
8	顶岗实习或毕业综合实践	使学生加深对职业岗位工作的认识，逐步明确自身的发展定位，克服对前途迷茫和盲目高攀的不现实思想，客观地确定人生的发展道路; 加强学生的实践能力锻炼，提高学生的实际操作能力，缩小与企业实际需要的差距; 提高学生的职业素质，培养学生的敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业心态和作风。学生须从事与专业相关的顶岗实习，并满足标准的课时要求。	5	30
9	毕业教育与鉴定	通过职业生涯规划、就业指导、创业实务的专项训练，帮助学生确立明确的人生目标，掌握实用的就业技巧，为学生就业奠定基础。	6	1.5

专业课程体系构建框图见附录1

（三）素质教育与能力拓展课程

1.素质教育必修课程

（1）“思想品德与行为规范”。主要评定与考核学生第1-5学期在校的表现，成绩按五级制计，每学期1学分，必修要求5学分；

（2）“素质教育活动”主要评定与考核学生在校从第1-5学期参加各类素质教育活动情况，包括青年志愿者、社会实践活动、党校培训、文体比赛、创新创业活动等有标志性成果的相关项目，成绩按五级制计，必修要求5学分，最高计10学分。

2.公共选修课程

课程目录：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中共党史、中华人民共和国国史、当代世界经济政治与国际关系、安全教育、健康运动与保健、大学生美育、艺术欣赏、国学经典赏析、中外建筑赏析、信息技术、人工智能、大数据科技、多媒体制作教程、EXCEL表格制作与应用、职业发展与就业指导、创业实务、职业素养与礼仪、金融知识与诚信教育、大学语文、应用文写作、沟通与口才、普通话口语表达技能教程、英语口语、国际交流英语视听说、科技英语、英语四级考试辅导、管理学基础、现代企业管理、人力资源管理概论、社会心理学、趣味数学、应用数学、城市交通与发展、中国水利史、中国水电概论、水土保持与生态建设、水资源与现代水利、走进桥梁、走进武汉。

七、教学进程总体安排

课程类别	课程性质	课程名称	课程编码	学时/ 学分	学期安排	考核方式
公共课	纯理论课（A类）	思想道德与法治	0501089	54/3	1-2	考试
公共课	纯理论课（A类）	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	0507034	72/4	3-4	考试
公共课	纯理论课（A类）	形势与政策	0507035	18/1	1-5	考查
公共课	纯实践课（C类）	体育	0507002	108/6	1-4	考查
公共课	纯理论课（A类）	大学生职业发展与就业指导	0405402	36/2	1345	考查
公共课	纯理论课（A类）	水情水文化	0203057	8/0.5	2	考查
公共课	纯理论课（A类）	心理健康教育	JC00005	36/2	1-5	考查
公共课	纯理论课（A类）	劳动教育	SL00055	108/6	1-5	考查
公共课	理论+实践（B类）	入学教育及军事训练	0405373	72/4	1-2	考查
公共基础课	纯理论课（A类）	专业英语	0502010	54/3	1	考试
公共基础课	纯理论课（A类）	高等数学	0506002	54/3	2	考试
专业课	纯理论课（A类）	计算机职业综合素养	JD00056	20/2	1-5	考试
专业课	理论+实践（B类）	高级办公软件	JD00132	64/3	1	考试
专业课	理论+实践（B类）	Java程序设计	402020	64/3	1	考试
专业课	理论+实践（B类）	使用HTML开发商业站点	JD00017	64/3	1	考试
专业课	理论+实践（B类）	Python程序设计基础	JD00097	64/3	3	考试
专业课	理论+实践（B类）	使用DIV+CSS设计Web前端页面	405302	80/4	2	考试
专业课	理论+实践（B类）	使用JavaScript+jQuery实现页面特效	405303	90/5	3	考试
专业课	理论+实践（B类）	MySQL数据库开发实战	JD00094	90/5	3	考试
专业课	理论+实践（B类）	使用Java实现面向对象程序设计	JD00083	80/4	2	考试
专业课	理论+实践（B类）	Linux网络操作系统	402103	64/3	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	Python数据分析基础	JD00135	64/3	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	网络爬虫	待定	64/3	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	node.js后台开发	待定	80/4	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	大数据仓库Hive原理与应用	JD00140	48/3	5	考试
专业课	理论+实践（B类）	VUE前端开发	待定	72/4	5	考试
专业课	理论+实践（B类）	Hadoop生态系统及开发	JD00136	64/3	5	考试

八、实施保障

（一）师资队伍

1．队伍数量与结构要求

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2．专任教师素质要求

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有软件开发相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3．专业带头人岗位要求

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师任职要求

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1．专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训室基本要求

（1) Java开发技能实训室

Java开发技能实训室应配备服务器（安装IntelliJ IDEA、MySQL Server相关软件及开发工具）、投影设备、白板、计算机等；支持Java程序设计、MySQL数据库、Java Web应用开发、Java EE企业级应用开发、Java开发综合实战等课程的教学与实训。

（2）大数据平台实训室

大数据平台实训室应配备服务器（安装IntelliJ IDEA、虚拟机，hadoop集群，hbase分布式数据库）、投影设备、白板、计算机，可运行Chrome浏览器的测试终端，Wi-Fi环境；支持linux环境下搭建Hadoop集群以及分布式数据库等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

要求具有稳定的校外实训基地；能够开展大数据技术专业相关实训活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

为了满足大数据技术与应用专业核心课程建设需求，适应学生的现代学习方式的需要，培养学生的探究创新能力和实践操作能力，着力抓好核心课程的教材建设及配套实训教程建设，专业课使用自编教材，公共课选用国家优质教材。

2.图书文选配备基本要求

充分的利用他图书馆的优势，能够购买跟大数据专业相关的书籍和电子资源库。

3.数字教学资源配置基本要求

（1）网络课程参考资源

为了提高专业教学的开放性和充分利用专业优质教学资源，应将专业核心课程建成网络课程，以便学生在课后时间进行自主学习，提供给学生和教师相关资料的下载，网络课程包含电子教案、题库、在线测试、师生互动等内容。

（2）专业信息资源

为促进主动式、协作式、自主型学习，实现资源共享，建立于大数据技术与应用专业相关的电子文献、教学文档、参考书籍、项目案例、视频等资源库，将相关的行业信息发布、行业标准等资源进行分类整理、提供链接。

（3）多媒体

合理选择和运用多样化的现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，达到最优化的教学效果。开发与课程相配套的多媒体课件，供教师授课使用，方便学生自主学习。

（四）教学方法

本专业教学实施建议采取以下教学方法：

1.互动式教学法

以提高学习兴趣和自主学习能力、培养集体意识和竞争意识为目的，个人模块设计与项目小组总体任务相结合，组成类似于软件生产生间的学习团队。其教学组织过程是：教师提前给每组学生发放任务书，引导学生通过“自主探索→小组交流→获得反馈→总结评价→动手练习”等环节，来消化、掌握知识，达到项目目标，使师生均获得满足，让学生学会“自主学习、多向交流、共同实现”。

在自主学习的基础上，选择项目的核心部分进行讨论，充分发挥小组学习主体的互动、互补功能，鼓励小组之间的竞争，培养学生的集体意识和竞争意识，把同学之间由竞争对手的关系转变为伙伴关系，发挥学生的主动性、参与性。让学生在互相帮助、检查和鼓励中达成共识，共同提高。

2、案例教学法

在学习类、接口、监听器等内容时，其语法通常会比较复杂，案例是实现由抽象到具体的有效途径。每一教学单元要完成一个典型的工作任务，利用典型案例，容易让学生掌握每一个知识点，通过逆向循环，一方面能够学会本知识点，而且学会类似问题的求解。“案例教学法”以应用技能为核心，通过典型案例来帮助学生在局部范围内掌握大数据的收集和数据处理。

3、项目教学法

项目教学法是“学习→实践→提高”的过程，以任务驱动教学，先提出当前IT业的实际问题，将学生分组，然后以团队的形式去寻求解决方案。具体教学过程大致分六个阶段：选题→分组→搜索信息→分析信息→演讲→答辩→评分。通过项目教学使学生具有以下能力：搜索和获取信息的能力、分析和解决问题的能力、团队协作能力、自主学习能力、语言表达能力、沟通交际能力、文档综合能力。

（五）教学评价

教学考核要强化过程考核，考核方式分为考试（院考、系考）和考查，且均须在教学进程表中注明（院考、系考、考查），课程成绩均由“平时成绩+期末成绩”构成，其中考试课程中教务处统一组织考试的课程（院考）平时成绩、期末成绩各占50%；系部组织考试的课程和考查课程（实践类课程）平时成绩占60%，期末笔试成绩占40%。

（五）学习评价

本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法：

（六）质量管理

本专业质量管理应达到以下要求：

人才培养方案的实施过程中，必须加强教学运行过程管理和质量监控，完善各项管理制度，建立院系两级督导机制，定期召开学生座谈会，建立教学质量信箱以及网络测评制度，及时掌握和监控教学运行过程。在学院教学质量监控体系的框架下，结合计算机应用技术专业的特点，建立相应的系教学质量监控体系。

1.教学管理组织

建立系教学执行组织与监督评估组织双线运行的组织框架：一方面在系主任、教学副主任领导下，由教学管理办公室、专业教研组组织任课教师进行教学过程的实施；另一方面，由系部教学督导室、学生信息站、教学信息员及时反馈，进行监督评估。

2.课堂教学质量管理

为加强课堂教学质量，系部需要制定《系教学督导工作实施细则》，规定教学督导室成员的构成、教学督导员具备的条件、督导室和督导员的主要职责及日常工作、评课要求、评课流程以及督导员的计酬等。

3.实践环节质量管理

首先需要制订和完善各实践环节的课程标准、指导书、任务书、评价标准等教学资料。二是要制定和完善实践教学管理文件，加强校内生产性实训、校内外顶岗实习的管理，同时规范校外实训基地的运行。三是应依托教学督导室、学生教学信息站、顶岗实习检查小组等机构，对实践教学过程和教学效果实施质量监督，对信息进行收集分析和有效利用，及时纠偏，不断提高实践环节教学质量。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分124分，选修学分14分，素质教育学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、附录

1.专业课程体系构建框图

2.专业教学进程安排表