电梯工程技术专业2021级人才培养方案-教务处

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21级人培方案

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电梯工程技术专业2021级人才培养方案

来源：作者：发表日期：2021-09-26 阅读次数：

一、专业名称及代码

电梯工程技术，460206

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群

或技术领域

职业资格证书或技能等级证书举例

46装备制造大类

4602机电设备类

通用设

备制造

业（34）

建筑安

装业

（49）

建筑安装施

工人员

（6-29-03）

物料搬运设

备制造人员

（6-20-04）

1．电梯的安装与调试

2．电梯的维护与保养

3．电梯工程项目管理

电梯特殊设备操作上岗证T1、T2证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、建筑安装业的建筑安装施工人员、物料搬运设备制造人员等职业群，能够从事电梯安装、调试、检验、维修、销售及施工现场管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。

（3）掌握电梯安全操作、电梯工程制图相关知识。

（4）掌握电工电子、电气控制、PLC控制、传感器的相关知识。

（5）掌握机械结构、材料等机械基础相关知识。

（6）掌握自动扶梯和垂直电梯的基本构造与基本原理。

（7）掌握电梯安装与调试、电梯维护与保养、电梯检验检测的基本知识。

（8）了解电梯群控技术、远程监控、智能维护、节能环保等相关知识。

（9）了解电梯设计、电梯改造等相关知识。

（10）了解电梯招投标、工程管理、电梯销售等相关知识。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）能够熟练地识读和绘制机械、电气等工程图纸。

（5）能够分析常见电梯电气控制线路图。

（6）能够对常见电梯传动控制系统进行调试与维护。

（7）能够对通用电梯机电设备进行安装、调试、维保。

（8）能够正确使用各种常用电梯检测工具和仪器，进行电梯质量检测和分析。

（9）能够分析解决电梯工程现场一般性技术问题，并进行组织协调和管理。

（10）具有电梯改造、电梯新技术应用等能力。

（11）具有电梯宣传营销、售后服务以及安全教育和救援能力。

六、课程设置

主要包括公共基础课和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

课程名称：思想道德与法治

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。

课程名称：体育

教学目标：了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法。

主要内容：掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。

课程名称：大学生职业发展与就业指导

教学目标：开发和提高大学生的创业基本素质为目标，通过创业教育，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理素质等的教育，通过创业教育，培养具有开创个性的人才。

主要内容：学习高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。

课程名称：水情水文化

教学目标：学生学习文化建设与水利建设实践相结合，引导社会建立人水和谐的生产生活方式，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。

主要内容：水利建设的历史，水文化发展的体制、运行机制

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，其次课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。

课程名称：心理健康教育

教学目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

主要内容：明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，要通过举办多种形式的主题教育活动加强宣传普及，拓展传播渠道，创新宣传方式，发挥学生主体作用，强化家校育人合力。各级部门还要优化心理咨询服务平台，完善心理测评方式，健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案。

课程名称：劳动教育

教学目标：提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有积极作用和重大意义。

主要内容：通过演示、示范、讲解，介绍劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核要求，使学生牢固树立安全第一的观念，掌握必要的安全知识，理解劳动内容和相应的劳动考核要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，通过理论技能知识的学习，了解劳动岗位的任务，掌握劳动工具的使用方法和使用技巧，学会独立完成任务，增强团结协作和自我管理能力，为学生将来走上工作岗位奠定良好的基础。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过军事教育，使新生懂得高等学校学生的学习、生活行为准则，了解普通高等学校学生学籍管理条例和学校的各项规章制度，明确所学专业的培养目标和实行学分制的有关要求，端正学习态度，为把自己培养成为一名合格的大学生打下良好的基础。通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。

主要内容：本课程是入学时参加的身体、心理、行为、合作的一门综合性训练和学习，学习《学生手册》、《请假制度》、《学生行为准则》、《宿舍管理》等若干管理规定，学生训练的内容包括停止间转法，起步、跑步、正步走，阅兵式、分列式训练，学生宿舍内务整理。宿舍内务整理、学校规章制度掌握等。能够使学生加强创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生具有健全的人格、强壮的体魄.具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法的品质，具有自律谦让、团结协作的品质。为学生开始新的大学学习具定了坚实基础。

课程名称：电梯专业英语

教学目标：

培养学生英语学习的能力，使学生掌握一定的行业英语，为以后的工作打下良好基础。

主要内容：

电梯概述；电梯维保；电梯安装；扶梯和自动人行道；电梯结构以及用户指南（英文）。

教学要求：

使学生掌握工作所需的电梯专业知识、专业术语和词汇，并具备一定的专业英语阅读能力。

课程名称：高等数学

教学目标：通过本课程的学习，使学生系统地获得数学的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法，培养学生比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生受到运用数学分析的方法解决实际问题的初步训练，为学习后继课程奠定必要的数学基础，全面提高学生的数学素质。

主要内容：一元函数微积分、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，为学习后继课程奠定必要的数学基础。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，使学生掌握高等数学的基本概念，帮助学生克服中学阶段形成的负迁移作用，尽快适应大学的学习方式，使学生注意高等数学与初等数学的衔接与结合，又体会二者的本质区别，从而准确地理解高等数学的有关内容，掌握高等数学处理问题的方法。

（二）专业(技能)课程

1.专业基础课程

课程名称：机械识图与测绘

教学目标：

结合国家职业资格标准的要求，培养学生具备熟练识读和绘制机械图样的工作能力；掌握零件测绘的方法及测绘工具的使用，具备识读中等复杂机械零件和简单装配图样的能力。

主要内容：

运用标准规定绘图；点、线、面的投影；三视图的画法；剖视图的画法；训练制图基本技能；表达零件结构。识读与绘制装配图,零件测绘的方法及测绘工具的使用，识读中等复杂机械零件和简单装配图样。

教学要求：

认知与实践；掌握机械识图的基本知识，具备识读机电一体化设备安装图纸的能力；通过基于实际机械部件的结构剖析，及其零件图与装配图的绘制与识读的贯穿性工作过程的教学内容规划和教学项目的实施，结合国家职业资格标准的要求，培养学生具备熟练识读和绘制机械图样的工作能力。

课程名称：电工电子技术

教学目标：

掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。

主要内容：

直流电路；认识正弦交流电路；交流电动机；电力系统与安全用电；二极管及简单直流电源电路；三极管及放大电路；数字电路基础。

教学要求：

掌握电工电子技术的理论基础知识和专业基本技能，养成查阅手册资料及运用所学知识觧决实际问题的能力。

课程名称：机械制造基础

教学目标：

使学生具备工程材料、材料成型方法的基本知识，掌握机械零件成型的基本方法，养成良好的分析问题的能量。

主要内容：

机械制造过程中所需的基本知识，包括材料的性能、热处理、各种成形方法、材料和毛坯成形方法的选择。

教学要求：

使学生具备必需的机械制造基础的基本知识和基本技能。初步形成利用所学基本知识解决实际问题的能力，逐步培养学生的辩证思维能力、严谨的科学作风及良好的职业道德观念。

课程名称：电机拖动与控制

教学目标：

使学生掌握交直流电机的基本结构、工作原理和拖动性能，掌握低压电器的选择和常用控制电路的分析和维护，达到中级电工的考核要求。

主要内容：

交直流电机的基本结构、工作原理和拖动性能、交直流电机拖动、低压电器的选择、常用控制电路的分析和维护。

教学要求：

主要培养学生交直流电机拖动、低压电器控制技术等方面的理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能胜任电机拖动及控制相关领域的工作。

课程名称：计算机辅助设计

教学目标：

掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。

主要内容：

AutoCAD 绘图环境的设置； AutoCAD 基本操作；辅助命令的应用；尺寸、公差、文字的编辑；综合练习。

教学要求：

掌握基本线、圆弧等操作，学会文字与表格、尺寸标注、图块使用，能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出。

课程名称：PLC与变频器应用技术

教学目标：

使学生具备独立编写、调试PLC控制程序的能力，掌握PLC的工作原理，养成良好的职业素养；

掌握变频器的基本原理与变频调速的特点，变频器的功能及预置，变频器安装调试、变频的应用等。

主要内容：

可编程控制器的结构及工作原理；PLC编程软件的操作和编程方法；PLC 的基础知识、指令系统和编程方法；

变频器的基本原理及变频器调速特点；变频器的功能及预置的知识、技能与方法；变频器安装调试的方法与技能；典型控制电路设定和修改参数的知识。

教学要求：

使学生熟悉 PLC 的基础知识，掌握PLC 的指令系统和编程方法，能够应用 PLC 完成实际控制系统设计、安装及调试；

掌握变频器的基本结构、工作原理和用途，掌握通用变频器的使用方法，使学生具备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力，达到中级电工的考核要求。

课程名称：传感器应用技术

教学目标：

让学生初步掌握检测技术的基本知识和应用，培养学生使用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器解决工程测控系统中的具体问题。

主要内容：

传感器的特性和指标；各种传感器（电阻传感器、电容传感器、电感传感器、光电传感器、磁电式传感器、霍尔传感器、压电式传感器、半导体物性传感器）的原理与应用。

教学要求：

让学生初步掌握检测技术的基本知识和应用，培养学生使用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器解决工程测控系统中的具体问题。

2.专业核心课程

课程名称：电梯结构与传动

教学目标：

掌握电梯的基本结构与工作原理，熟练掌握电梯的四大空间、八大系统以及安全回路等。

主要内容：

垂直梯主要机械与电气结构、主要设备类型、主要传动设备原理及安装运作方法，主要机械电气结构、安装与运作原理、传动机构工作原理与安装方法等。

教学要求：

掌握电梯的基本结构、工作原理和分类，能够熟练掌握电梯的四大空间、八大系统，理解安全回路，具备电梯专业素养。

课程名称：电梯电气原理与设计

教学目标：

使学生掌握电梯电器图形、文字符号，具备独立识读电梯电气原理图的能力，能够设计电梯主回路、检修回路等。

主要内容：

自动扶梯控制功能与控制原理，垂直梯控制功能与原理，电梯电气部件、典型控制电路原理、典型电气部件选型，电梯相关标准法规，典型电梯控制系统设计等。

教学要求：

使学生熟练掌握电梯的电气部件及工作原理，能够判别电气部件工作是否正常；具备识读电梯电气原理图纸的能力。

课程名称：电梯运行与维护

教学目标：

使学生掌握电梯的日常运行与维护流程、步骤、方法，电梯各部件维护要求与要点，具备良好的职业素养和牢固的安全意识。

主要内容：

电梯安全操作方法、运行启停步骤与方法，电梯的日常运行与维护流程、步骤、方法，电梯各部件维护要求与要点、维护过程中的典型沟通协调方法，电梯相关标准法规等

教学要求：

使学生掌握电梯安全操作方法、运行启停步骤与方法，电梯的日常运行与维护流程、步骤、方法，电梯各部件维护要求与要点。

课程名称：自动扶梯技术

教学目标：

掌握自动扶梯和自动人行道的结构和工作原理，会选用维护保养自动扶梯和自动人行道的常用工具和仪器。

主要内容：

自动扶梯和自动人行道的结构和工作原理，梯级相关装置，梯路相关装置，驱动装置，扶手系统，监控和电气安全装置等。

教学要求：

掌握自动扶梯和自动人行道的结构和工作原理，掌握自动扶梯和自动人行道的梯级、梯路、驱动、扶手、监控和电气装置，能对自动扶梯和自动人行道设备进行正确的维护保养。

课程名称：电梯安装与调试

教学目标：

让学生了解电梯安装工艺流程，熟练掌握电梯安装环节的注意事项及相关参数，时刻保持安全意识。

主要内容：

电梯安装与调试安全守则，电梯安装过程中的典型沟通协调方法，电梯安装与调试流程、步骤、方法，电梯层站部件安装与调试、井道部件安装与调试、机房部件安装与调试，电梯相关标准法规、安装新工艺等。

教学要求：

使学生掌握电梯安装工艺流程、具备钢丝绳制作、样板架制作、导轨安装定位的能力，熟记电梯安装调试过程中的工艺参数。

课程名称：电梯工程项目管理

教学目标：

让学生了解电梯项目安全管理的主要工作内容，掌握电梯相关标准法规，电梯工程的安全技术条件等。

主要内容：

电梯项目安全管理，电梯项目施工组织设计，电梯安装质量控制，电梯维修保养施工组织和管理程序，施工现场零部件搬运、储存包装与防护和交付管理程序，电梯工程项目安全与环境管理，电梯工程危险因素分析，电梯相关标准法规，电梯工程的安全技术条件等

教学要求：

使学生具备电梯项目安全管理，电梯项目施工组织设计，电梯安装质量控制，电梯维修保养施工组织和管理的技能。

课程名称：电梯故障诊断与维修

教学目标：

使学生掌握电梯维修安全操作方法、故障诊断与维修基本方法，能够利用物联网技术实现电梯远程故障诊断与分析。

主要内容：

电梯维修安全操作方法、故障诊断与维修基本方法，电梯相关标准法规，自动扶梯典型故障诊断与维修，垂直电梯典型故障诊断与维修，基于互联网的电梯远程故障诊断系统、故障案例诊断与分析等。

教学要求：

使学生熟记电梯相关标准法规，掌握自动扶梯典型故障诊断与维修，垂直电梯典型故障诊断与维修技能。

3.专业拓展课（含专业方向课或专业限选课）：

课程名称：电梯国标及安全规范

教学目标：

使学生掌握现行电梯主要国家标准及安全技术规范。

主要内容：

电梯安装验收规范、电梯、自动扶梯、自动人行道术语、提高再用电梯安全性规范等。

教学要求：使学掌握生现行电梯主要国家标准及安全技术规范。

课程名称：电梯监控技术

教学目标：

使学生具备组态软件和触摸屏技术知识，掌握MCGS组态软件的设计步骤和触摸屏的应用，能够应用组态软件监控电梯的运行状态，养成一定的职业素养和习惯。

主要内容：

MCGS组态软件基本知识，各类动画界面的设计能力，组态图库的使用，典型组态系统；

用组态软件动态跟踪电梯的动态运行轨迹，监控电梯的状态。

教学要求：

掌握常用组态软件MCGS的基本术语、定义、概念和规律及设计流程，会有效地与前后工作程序相衔接；

掌握MCGS组态软件和触摸屏的组态原理及方法，及制作简单工程的组态方法；

能够实现电梯轿厢、钢丝绳、轿门厅门的动态运动轨迹，监控电梯的运行状态。

4. 实践性教学环节。主要包括实习、实训、实验、社会实践、毕业设计（论文）等。

序号	名称	主要教学内容	开设学期	学分
1	电工工艺实训	对学生进行电工、电子技术方面的工艺知识和基本技能初步训练，培养良好的工作态度，提高动手能力；为进入专业课的学习打下一定的感性知识的基础。	1	1.5
2	金工实训	培养学生的车工和钳工能力，增强机械加工制造感性认识，提高学生的职业认识	1	1.5
3	入学教育与军事训练	通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。	2	3
4	机械零件测绘与CAD实训	掌握零件测绘的方法与步骤，熟练应用CAD进行机械绘图并打印出图	2	1.5
5	机械零件测绘与CAD实训	掌握零件测绘的方法与步骤，熟练应用CAD进行机械绘图	2	1.5
6	电机拖动与控制实训	应用低压电器设备对交流电动机进行起动、调速、制动控制	2	1.5
7	电梯结构与传动实训	掌握电梯的基本结构和工作原理。	3	1.5
8	PLC与变频器应用技术实训	掌握PLC的工作原理，熟练应用Gworks软件编写PLC控制程序；掌握变频器开环应用、闭环应用时机外控制电路参数的计算及选择	3	1.5
9	电梯电气原理与设计实训	培养学生识读电梯电气原理图的能力及分析解决电梯电气故障的能力	4	1.5
10	自动扶梯技术实训	掌握自动扶梯的结构和工作原理	4	1.5
11	电梯跟岗实习	通过入企跟岗实习，使学生对电梯制造、电梯安装、维保有一个总体认识，培养学生的安全生产意识	2	1.5
12	电梯安装实训	使学生掌握电梯安装工艺流程，熟记电梯安装过程中的主要技术参数	4	3
13	T证培训实训	使学生掌握电梯安装维保安全规范、技术参数；电梯机械结构及工作原理；电梯电气原理、电梯安全操作及紧急救援	5	1.5
14	电梯故障诊断与维修实训	掌握垂直电梯、自动扶梯故障诊断与维修能力	5	1.5
15	迅达电梯 CPSI技能实训	培养学生达到迅达电梯对“黄带”技师所需具备的理论、实践技能要求	5	1.5
16	顶岗实习教育	完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础	5	1.5
17	顶岗实习或毕业综合实践	培养具备机、电、液、气联动设备和检测设备的安装、调试、运行和维护的初步能力	6	30
18	毕业教育与鉴定	培养学生职业资格的实操能力	6	1.5

专业课程体系构建框图见附录1

（三）素质教育与能力拓展课程

1.素质教育必修课程

（1）“思想品德与行为规范”。主要评定与考核学生第1-5学期在校的表现，成绩按五级制计，每学期1学分，必修要求5学分；

（2）“素质教育活动”主要评定与考核学生在校从第1-5学期参加各类素质教育活动情况，包括青年志愿者、社会实践活动、党校培训、文体比赛、创新创业活动等有标志性成果的相关项目，成绩按五级制计，必修要求5学分，最高计10学分。

2.公共选修课程

课程目录：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中共党史、中华人民共和国国史、当代世界经济政治与国际关系、安全教育、健康运动与保健、大学生美育、艺术欣赏、国学经典赏析、中外建筑赏析、信息技术、人工智能、大数据科技、多媒体制作教程、EXCEL表格制作与应用、职业发展与就业指导、创业实务、职业素养与礼仪、金融知识与诚信教育、大学语文、应用文写作、沟通与口才、普通话口语表达技能教程、英语口语、国际交流英语视听说、科技英语、英语四级考试辅导、管理学基础、现代企业管理、人力资源管理概论、社会心理学、趣味数学、应用数学、城市交通与发展、中国水利史、中国水电概论、水土保持与生态建设、水资源与现代水利、走进桥梁、走进武汉。

七、教学进程总体安排

教学进程具体安排见附录2

课程类别	课程性质	课程名称	课程编码	学时/ 学分	学期安排	考核方式
公共基础课	纯理论课（A类）	思想道德与法治	0501089	54/3	1-2	考试
公共基础课	纯理论课（A类）	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	0507034	72/4	3-4	考试
公共基础课	纯理论课（A类）	形势与政策	0507035	18/1	1-5	考查
公共基础课	纯实践课（C类）	体育	0507002	108/6	1-4	考查
公共课	纯理论课（A类）	大学生职业发展与就业指导	0405402	36/2	1345	考查
公共课	纯理论课（A类）	水情水文化	0203057	8/0.5	2	考查
公共基础课	纯理论课（A类）	心理健康教育	JC00015	36/2	1-5	考查
公共基础课	纯理论课（A类）	劳动教育	0203057	108/6	1-5	考查
公共基础课	理论+实践（B类）	入学教育与军事训练	0405373	72/4	1-2	考查
公共基础课	纯理论课（A类）	电梯专业英语	JD00087	36/2	1	考试
公共基础课	纯理论课（A类）	高等数学	0506008	54/3	1	考试
专业基础课	纯理论课（A类）	机械识图与测绘	0303424	60/3.5	1	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	电工电子技术	0103009	60/3.5	1	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	机械制造基础	0303110	50/3	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	电机拖动与控制※	0101037	50/3	2	考试
专业基础课	理论+实践（B类）	计算机辅助设计	0101006	50/3	2	考试
专业课	理论+实践（B类）	PLC与变频器应用技术※	0303375	60/3.5	3	考试
专业课	理论+实践（B类）	传感器应用技术	待定	40/2	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	电梯结构与传动	待定	60/3.5	3	考试
专业课	理论+实践（B类）	电梯电气原理与设计	JD00031	60/3.5	3	考试
专业课	理论+实践（B类）	电梯运行与维护※	待定	60/3.5	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	自动扶梯技术※	JD00091	60/3.5	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	电梯安装与调试	JD00028	60/3.5	4	考试
专业课	理论+实践（B类）	电梯工程项目管理	JD00032	35/2	5	考试
专业课	理论+实践（B类）	电梯故障诊断与维修	待定	50/3	5	考试
专业拓展课	理论+实践（B类）	电梯国标及安全规范	JD00047	30/2	5	考试
专业拓展课	理论+实践（B类）	电梯监控技术	待定	40/2	5	考试

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

序号	教师类型	数量	比例	结构
1	专任教师	16	76%	从年龄结构看，31-45岁教师12人，占比75%,46-55岁教师4人，占比25%；从学历结构看，博士两人，占比12.5%，硕士10人，占比62.5%，具有副高以上职称的教师11人，占比69%，从迅达电梯有限公司武汉分公司聘任兼职教师5人，全部具有工程师以上职称，实践经验丰富，授课水平高。
2	兼职教师	5	24%

电梯工程技术专业教学团队是一支教学与工程实践经验丰富，治学严谨，敬业精神强，团结协作好的教学团队，能够锐意改革、不断学习和创新。共有专任教师 16人，其中专职教师教授职称 1 人，副教授7人，高级工程师2人，讲师3人，实验员3人；2名专业教师具有博士学历，11名专业教师具有硕士学历，其他3人具备本专业大学本科学历；10名教师“双师”教师；专任教师定期接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电梯或机电一体化、电气自动化技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的电梯工程技术相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外电梯行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对电梯工程技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4. 兼职教师

主要从电梯企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的电梯工程技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或wifi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）钳工实训室：配备钳工台、虎钳、钳工工具、通用量具、台钻等设备，钳工台、虎钳、钳工工具、通用量具等保证上课学生每人 1 套。

（2）电工电子实训室：配备电工电子综合实验装置、电工操作台、万用表、示波器、直流稳压电源、信号发生器等常用电工电子设备与工具，保证上课学生每 1～2 人 1 套。

（3）CAD 实训室：配备计算机的数量保证上课学生每人 1 台，投影仪、多媒体教学系统、主流 CAD 软件要与计算机匹配。

（4）电机拖动与控制实训室：配备电机拖动与控制综合实训台（含 PLC、交直流电机、通用变频器、步进电机及伺服驱动电机及控制器）、电工工具及常用拆装工具、计算机及相关软件，保证上课学生每 2～5 人 1 台套。

（5）电梯电气控制实训室：配备 PLC 控制系统实训台、计算机及相关编程软件、数字万用表、压线钳、剥线钳及电烙铁等，保证上课学生每 2～5 人 1 台。

（6）电梯综合实训中心：配备电梯井道、典型电梯、扶梯设备及电梯配件，有机房电梯、无机房电梯，电梯仿真模拟控制柜，相关电梯零部件和配套工具。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。实训基地实训设备齐全，实训岗位、校外实训指导教师固定，实训管理及实施规章制度齐全；能够接纳一定规模的学生进行电梯安装、电梯装配调试、电梯检验检测、产品营销及技术服务等有关实训。

电梯工程技术专业校外实习基地

序号	基地名称	功能	年均实习规模
1	迅达电梯有限公司武汉分公司	顶岗实习	50人
2	武汉三菱电梯工程有限公司	顶岗实习	35人
3	奥的斯电梯有限公司武汉分公司	顶岗实习	30人
4	湖北优力维特电梯有限公司	认识实习	100人
5	中交二航局装备分公司	顶岗实习	50人
6	湖北十堰二汽发动机厂	生产制造实习	100人
7	洛阳拖拉机厂	认识实习	100人
8	武汉地铁公司	顶岗实习	50人
9	中建三局二公司	顶岗实习	50人

4.学生实习基地基本要求

能涵盖当前电梯发展的主流技术；能提供电梯安装维修、电梯装配调试、电梯检验检测等实习岗位，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文选配备基本要求

书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、行业规范以及机械工程手册、电气工程师手册等；机电没备制造、电梯工程等专业技术类图书和实务案例类图书；5 种以上电梯工程专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、教字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷，动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

本专业教学实施建议采取以下教学方法：

1．坚持“做中学、做中教”，优化教学模式

在教学过程中，采用“教、学、做”一体化教学模式，利用任务驱动、现场教学、案例教学、大脑风暴等教学方法，充分体现学生在学习中的主体地位。以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体，在教师的引导下，促进师生互动、生生互动，激发学生的学习热忱和兴趣，使学生脑、心、手并用，重点培养学生学习能力、协作能力、沟通能力和创新能力，使本专业的毕业生能做、能说、能写、能创新。

2．开展小班化教学，提高教学质量

教学场地安排在实训基地内的教室，在充分分析实训基地教学模块的特点、数量、占用面积等信息的基础上，制定小班授课的教学计划，设计教学过程，班级人数不超过40人，教室讲完原理、方法后立即到实训模块上验证，通过现场感受、动手操作来强化知识点、技能点对人脑的刺激，提高教学质量。

3．建设课程资源，助力信息化教学

电梯工程技术专业教学团队与合作企业密切配合，合理分工，将课程知识点细化，充分利用电梯实训基地内的实体设备录制相关知识点的视频，搭建网络平台，整合教学资源，利用网络平台、学习通平台突破传统教学模式的时空限制和教学方法限制，实现课前课中课后贯通、线上线下结合，有效地促进了教与学、教与教、学与学的全面互补。

（五）学习评价

本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法：

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

本专业质量管理应达到以下要求：

1、过程监控体系

通过课程平台的学习，积累课堂过程性数据并分析。引入教学督导制度、企业考评制度，实现教学考核评价体系开放融合。通过多维度进行质量管理，保证学生实现“零距离”就业。

2.诊断与改进机制

对教学质量进行诊断与改进，教师使用课堂教学平台，积累数据；使用教学管理平台定期进行及时性分析、阶段性分析、结果性分析；使用专业管理系统平台将培养方案、课程体系、教学标准等数据同步到教学的组织、实施、质量分析过程中。

3.毕业生跟踪调研

通过毕业生跟踪调查，掌握毕业生的就业状况，了解了就业市场的基本行情，根据其所反馈的信息，作为专业设置、专业结构调整和制定下一年度招生计划的重要参考依据。制定专业毕业生和用人单位的调查内容；专人负责协调各部门有目的、有计划地开展毕业生跟踪调查工作；定期到毕业生工作单位调研，主动获取信息；建立与用人单位良好的合作伙伴关系，合理利用企业的人才和设备资源。使教学内容与社会生产现状同步。

4.第三方评价

对学生的评价、家长对学生的评价，第三方教育数据咨询和评估机构评价，社会及家长对学生的满意度。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分138.5 ，选修学分14分，素质教育学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、附录

1.专业课程体系构建框图

2.2021级教学进程安排表