土木建筑大类

44

土建施工类4403

土木工程建筑业（48）

房屋建筑业（47）

建筑工程技术人员

（2-02-18）；

建筑信技术员 （4-04-05-04） 

施工员、质量员、安全员、建筑信息模型技术员

施工员证、质量员证、材料员证、资料员证、建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书、建筑工程识图职业技能等级证书

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。

课程名称：体育

教学目标：了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法。

主要内容：掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。

课程名称：大学生职业发展与就业指导

教学目标：开发和提高大学生的创业基本素质为目标，通过创业教育，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理素质等的教育，通过创业教育，培养具有开创个性的人才。

主要内容：学习高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。

课程名称：水情水文化

教学目标：学生学习文化建设与水利建设实践相结合，引导社会建立人水和谐的生产生活方式，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。

主要内容：水利建设的历史，水文化发展的体制、运行机制。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，其次课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。

课程名称：心理健康教育

教学目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

主要内容：明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，要通过举办多种形式的主题教育活动加强宣传普及，拓展传播渠道，创新宣传方式，发挥学生主体作用，强化家校育人合力。各级部门还要优化心理咨询服务平台，完善心理测评方式，健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案。

课程名称：劳动教育

教学目标：通过劳动教育和实践，让学生热爱劳动，培育劳动美的价值观。

主要内容：校园清洁、实训室、寝室卫生打扫、养老院帮扶劳动等。

教学要求：通过劳动教育和实践，让学生热爱劳动，培育劳动美的价值观。对校园内生活、教学等场所卫生进行责任包干制，有序安排学生力所能及的劳动实践，强化学生守好一段渠、种好责任田的意识。劳动教育融入专业教学活动之中，实践课、理实一体化等课程评价量化劳动考核得分。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过军事教育，使新生懂得高等学校学生的学习、生活行为准则，了解普通高等学校学生学籍管理条例和学校的各项规章制度，明确所学专业的培养目标和实行学分制的有关要求，端正学习态度，为把自己培养成为一名合格的大学生打下良好的基础。通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。

主要内容：本课程是入学时参加的身体、心理、行为、合作的一门综合性训练和学习，学习《学生手册》、《请假制度》、《学生行为准则》、《宿舍管理》等若干管理规定，学生训练的内容包括停止间转法，起步、跑步、正步走，阅兵式、分列式训练，学生宿舍内务整理。宿舍内务整理、学校规章制度掌握等。能够使学生加强创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生具有健全的人格、强壮的体魄.具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法的品质，具有自律谦让、团结协作的品质。为学生开始新的大学学习具定了坚实基础。

课程名称：大学英语

教学目标：培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

主要内容：强调听、说、读、写、译技能的进一步提升，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，进行简单的口头和书面交流。兼顾语法、词汇、篇章、语用等语言知识的进一步巩固、提高和相关知识的进一步扩充。通过的英语教学，使学生英语能力达到规定的大学英语教学目标的相关要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，在注重发展学生通用语言能力的同时，应进一步增强其学术英语或职业英语交流能力和跨文化交际能力，以使学生在日常生活、专业学习和职业岗位等不同领域或语境中能够用英语有效地进行交流。

课程名称：应用数学

教学目标：通过本课程的学习，使学生系统地获得数学的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法，培养学生比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生受到运用数学分析的方法解决实际问题的初步训练，为学习后继课程奠定必要的数学基础，全面提高学生的数学素质。

主要内容：一元函数微积分、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，为学习后继课程奠定必要的数学基础。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，使学生掌握高等数学的基本概念，帮助学生克服中学阶段形成的负迁移作用，尽快适应大学的学习方式，使学生注意高等数学与初等数学的衔接与结合，又体会二者的本质区别，从而准确地理解高等数学的有关内容，掌握高等数学处理问题的方法。

课程名称：信息技术

教学目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机系统基本知识和基本功能，熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理，应用互联网进行信息检索、收发电子邮件。

主要内容：理解TCP/IP协议，掌握IP地址、域名、URL地址的表示方法，了解计算机安全防护的基本知识。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，老师通过本课程的教学使学生能够快速地进行汉字输入，应用互联网进行信息检索、收发电子邮件，能进行文字录入、编辑、排版等工作，会制作电子表格、图表、演示文稿。

课程名称：建筑应用文写作

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。

主要内容：常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求，选择恰当的文种处理公务和日常事务，应用文文体写作的基本规律，具备举一反三的写作能力。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，掌握常用应用文的格式和方法，促进各类专业课程的学习，为学生在未来职业生涯中得到可持续性发展，以满足社会对应用文写作日益迫切的需求。

教学目标：学生掌握钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构基本构件的设计原理、方法和计算以及一般构造要求，并能进行一般民用建筑构件的选择、计算和绘制施工图；要求掌握砌体结构构件及砌体结构的基本计算：掌握钢结构材料的机械性能、节点联接、了解基本构件的计算；能识读和绘制结构施工图。

主要内容：学习工程力学的基本理论，刚体的静力平衡；杆件在静荷载作用下拉、压、剪、弯等基本变形与组合变形的强度和刚度计算；压杆稳定计算；静定结构、超静定结构的内力分析方法等。

教学要求：学习概率极限状态设计法,掌握混凝土结构、砌体结构、钢结构等基本构件的计算方法，从而具备建筑力学的基础知识，掌握正确的受力分析和力系的平衡条件。对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力。初步掌握平面杆件体系的几何组成分析方法，初步了解常用结构形式的受力性能。掌握各种结构在荷载作用下维持平衡的条件以及承载能力的计算方法。

课程名称：建筑识图与构造

教学目标：通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力。

主要内容：学习制图国家标准、投影原理、工程制图的基本知识；民用建筑和工业建筑的组成、各组成部分的构造原理和构造方法。掌握识读工业与民用建筑工程施工图的知识和技能。

教学要求：了解正投影的特性、理解怎样建立三面投影体系、应用建筑形体基本元素的投影规律和掌握建筑形体投影图的识读方法，掌握建筑平面图、立面图、剖面图和详图图示内容和图示方法，能够熟练识读各种结构类型的房屋建筑施工图。

课程名称：建筑CAD▲        

教学目标：通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。

主要内容： CAD基本操作命令的应用，简单图形的绘制，以及工程图的绘制。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够能应用AUTOCAD图形绘制、图形编辑和图形显示等基本命令，运用CAD绘制一般建筑工程图。

课程名称：建筑材料

教学目标：通过本课程学习，学生学习各类建筑材料的品种、组成、性能与应用及技术标准、检验方法等知识，能在实践中具有正确选用与合理使用建筑材料的基本能力，掌握常规建筑材料实验的基本技能。

主要内容：建筑材料基本性质，胶凝材料的分析，混凝土（含各成分）的分析、生产与质量检测，建筑砂浆、建筑钢材、建筑沥青的分析和检测。

教学要求：学生了解建筑材料的定义及其分类，了解建筑材料的发展极其重要地位，掌握建筑材料的基本性质，掌握混凝土配合比设计的方法步骤。

课程名称：建设法规▲

教学目标：本课程以我国现行《建筑法》为基本依据，结合国家最新颁布的有关法律、行政法规、规章及司法解释展开论述；以法学原理为指导，按照建筑工程建设顺序依次论述；集中、系统阐述贯穿于建筑工程建设全过程的重要问题，在具体问题的说明中，根据法律关系的不同分别进行解析。同时，对违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决作必要阐述。

主要内容：《建筑法》、《招标投标法》、《民法典》、《建筑工程质量管理条例》、《建筑工程勘察设计管理条例》和《建筑工程安全生产管理条例》为主线，结合其他相关的法律行政法规、规定、司法解释。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够全面了解现行工程建设所涉及的法律、法规及有关制度，为毕业后能更好地从事工程建设和工程管理提供必要的知识储备，增强法律意识，领会工程建设法规的基本知识，对现行建设法规理解和掌握。

教学目标：学生还应熟悉各种常规测量仪器及了解现代高新测量技术，并具有灵活运用测量基本知识、基本理论和基本方法于实际的测绘、测设工作的能力。

主要内容：测量学的基本知识、基本理论及测量各种要素(高差、角度和距离)的基本方法；最基本的测量数据的处理方法(简单的平差计算)。水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向、小地区控制测量、建筑施工测量等知识。

教学要求：学生熟练掌握水准仪、经纬仪等主要测量仪器的构造、检验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法；熟练掌握角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作；掌握比较完善系统的普通测量基本知识和本专业测量的基本知识；掌握施工放线；了解光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，掌握其使用方法和工程中的应用。 

课程名称：工程资料管理

教学目标：学生具备资料岗位职业能力：包括文档的收集、分类保管能力、施工过程中事件的记录能力、资料的分类整理装订能力。

主要内容：建筑工程技术资料的录入填写、收集、整理、审核、组卷，资料的管理规范及要求。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够具备资料岗位职业能力，文档的收集、分类保管能力，施工过程中事件的记录能力，资料的分类整理装订能力。

课程名称：土方与基础工程施工★

教学目标：培养学生具有综合运用基础理论和专业知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础工程技术问题的基本能力，从而达到对学生综合能力培养目标的要求，培养学生基础施工图设计文件识读、土方与基础工程施土与质量检验验收的专业能力。

主要内容：岩土土程勘察报告阅读与使用，土方开挖与施上机械选择，基坑支护、降水设计与施工，地基处理设计与施工，浅基础施工图识读与施工，桩基础施土图识读与施土。

教学要求：综合应用所学基础理论和专业知识，能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、计算机应用和工程制图的能力。要求使学生对基础工程的设计内容和过程有进一步的了解和掌握，使学生能熟悉有关岩土工程的设计规范、规程、手册和工具书。

课程名称：混凝土结构工程施工★

教学目标：通过本课程学习，学生能够熟练运用仪器和设备进行混凝土结构工程材料性能的检测，能够进行钢筋的放样，能够手工或者利用机械进行钢筋加工，能够利用软件进行模板和脚手架设计，掌握对钢筋的连接、安装质量进行检验，编制混凝上施工方案；对混凝土浇筑质量进行检验；进行混凝土主体分部工程验收。

主要内容：运用仪器和设备进行材料性能的检测；能够进行钢筋的放样；能够手工或者利用机械进行钢筋加工；能够利用软件进行模板和脚手架设计；掌握对钢筋的连接、安装质量进行检验。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生掌握编制混凝上施工方案，能对混凝土浇筑质量进行检验，进行混凝土主体分部工程验收。

课程名称：钢结构工程施工★

教学目标：本课程的总目标是通过学习，使学生具备解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力，掌握钢结构工程的施工技术的基本知识、钢结构建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法、钢结构工程工艺过程和基本方法，养成职业市场所需的职业能力，生涯发展所需的能力和终身学习的能力。

主要内容：钢结构施工图的识读，钢结构的焊接连接，螺栓连接，螺栓连接设计。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够进行钢结构连接、安装质量进行检验；熟练运用仪器和设备进行材料性能的检测编制钢结构施工方案。

课程名称：砌体结构工程施工

教学目标：学生学习砌体结构使用材料的基本性能，能够根据工程特点选择砌体材料；编制砌体结构工程量计划及材料工具计划，正确填写施工现场工料单。

主要内容：识读砌体结构工程建筑图、结构图及设备图；完成一段直墙的砌筑并进行质量检验；编制一般砌体结构工程施工方案；进行构造柱砖墙的砌筑(含转角)的施工并编制其施工方案。

教学要求：对砌体结构工程施工进行质量验收，熟悉验收程序；能够正确填写砌体工程中各种验收表格，并根据验收结果作出验收结论。

课程名称：装饰装修工程施工      

教学目标：学生具备解决装饰装修工程施工技术一般问题的基本能力；掌握装饰装修工程的施工技术的基本知识；熟悉装饰装修施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握装饰装修工程工艺过程和施工方法，编制装饰装修工程施工方案；对装饰装修工程质量进行检验；进行装饰装修工程分部工程验收。

主要内容：建筑装饰工程施工工艺的一般规律和方法，建筑装饰材料和机具，建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧，建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生掌握使用建筑装饰材料和机具；掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合装饰材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计，灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。

课程名称：建筑工程计量与计价★       

教学目标：本课程的总目标是通过学习，使学生建筑工程计量计价的相关内容，具备确定建筑工程造价的能力；能对建筑施工成本进行分析与控制，进行工程结算编制。

主要内容：建筑工程工程量的计算；装饰装修工程工程量的计算；综合单价的确定；建筑工程费用的计算；工程价款结算的计算。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够具有识图和计算工程量的能力，能够根据工程施工图纸的信息编写工程造价文件，能够从事建设工程造价工作的计量与计价、投标报价等能力。

课程名称：建筑施工组织★

教学目标：熟悉基本建设程序和施工程序，掌握流水施工和网络计划的基础理论知识及其具体应用，具有从事现场施工管理的初步能力。

主要内容：施工组织原则、分类，施工准备工作重要性及其内容；流水施工及流水网络计划的基本原理；流水施工组织及流水网络施工计划的编制方法。单位工程分部分项施工过程和流水段的划分；选择施工方案；编制进度计划和现场施工平面图布置，编制单位工程的施工组织设计。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能借助施工手册、图纸等资料，按经济、安全和环境保护等，编制分部分项工程施工组织设计、单位工程施工组织设计和施工组织总设计的专业能力。

课程名称：建筑工程质量与安全管理▲

教学目标：通过本课程的学习，使学生具备建筑工程质量与安全管理基本理论，掌握质量管理和安全管理具体过程，养成建筑工程质量与安全管理的技术指导、质量检查和管理的能力。

主要内容：建筑工程质量管理基本知识，工程质量评定及验收和施工质量事故处理，施工质量控制措施，建筑工程安全管理基本知识。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够对建筑工程质量管理和建筑工程安全管理进行技术指导和技术要点处理。，学会通过各种资料完成建筑工程质量与安全管理资料的编写。

课程名称：建筑工程经济▲

教学目标：本课程的总目标是通过学习，使学生掌握工程项目的经济评价相关内容，具备工程项目经济评价的能力；能对项目进行比选，拟写可行研究报告，提高项目决策能力。

主要内容：资金时间价值、等值计算，工程经济效果评价，工程项目风险与不确定性分析，价值工程。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够进行工程项目经济评价，根据工程项目评价结果拟写工程可行性研究报告，从事工程项目比选活动，具备项目比选、决策等能力。

课程名称：BIM技术应用▲

教学目标：通过本课程的学习，增强学生对 BIM技术的认识，了解BIM技术在建设项目各领域与建设各阶段的应用，并掌握BIM技术相关软件的基本操作。主要培养学生BIM工程技术应用相关理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能胜任基于BIM技术应用的工程建模、施工管理等的工作。

主要内容：Revit的安装， Revit的界面，Revit建模基础，墙体，门窗，楼板，屋顶，楼梯，柱和梁，门、窗族的创建，体量练习；渲染。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够熟练使用一种有广泛代表性的BIM建模工具软件进行BIM模型的创建和维护。

课程名称：装配式建筑施工技术★▲

教学目标：学生能够利用软件进行装配式结构深化设计，组织构件的生产，编制施工方案；对装配式结构进行检验。

主要内容：柱、支撑、承重墙、延性墙板等构件的生产工艺、施工工艺，设计预制竖向构件布置。根据梁、板、楼梯、阳台、空调板等构件的生产工艺、施工工艺、造价等要求，设计预制水平构件布置。连接节点的设计。计算主体结构装配率。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够依据构件生产计划，编制控制性和实施性生产进度计划。能够编制施工组织计划，确定施工工艺、技术方案以及资源配置要求等内

容，能够对装配式建筑全过程管理的关键节点进行进度、成本、质量和安全等目标的管控。

能够统一对人员、工序、设备、材料、构件和部品等进行编码，用信息化手段，同步反馈工厂生产和现场施工状态，实现即时管控。

教学目标：本课程的总目标是通过学习，使学生熟知招投标法的相关内容，具备编制招标文件及投标文件的能力，掌握合同管理的相关知识，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

主要内容：建筑工程施工招投标的条件与程序、招投标文件的组成与编制、工程招投标的决策等、建筑工程合同的签定、管理以及索赔与反索赔方面的知识。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够进行建筑工程信息搜集、投标文件编制和建筑工程合同谈判与签订。让学生在课程训练中掌握建筑工程信息搜集、投标文件编制和建筑工程舍同谈判与签订的知识，并具备相应的职业能力。

课程名称：屋面与防水工程施工

教学目标：老师通过本课程的教学，使学生具备屋面工程与防水工程基本理论，掌握屋面工程与防水工程施工过程，养成屋面工程与防水工程施工过程的技术指导、质量检查和管理的能力。

主要内容：地下工程防水、屋面工程、外墙防水、厨房厕浴间防水技术。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够对地下工程防水、屋面工程、外墙防水、厨房厕浴间防水工程施工进行技术指导和技术要点处理，完成各种屋面与防水工程施工方案的编写。

课程名称：建筑工程结构检测

教学目标：通过学习，使学生掌握结构试验的一般过程如试验的加载方法及其常用设备，结构试验的量测技术及其常用设备，试验举例，模型试验理论及模型设计，动力试验技术，静力及动力试验的数据处理等，并通过实验掌握结构试验常用仪器设备的操作技术、常见试验方法、以及数据处理分析方法。养成职业市场所需的职业能力，生涯发展所需的能力和终身学习的能力。

主要内容：电阻应变片粘贴技术，应变仪的使用方法，能理解及运用惠斯登电桥的原理进行结构应变测量，并通过试验方法验证计算理论；理解与掌握结构动力试验的仪器设备的使用，熟练掌握混凝土无损检测技术方法及所用的仪器设备。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够熟练掌握电阻应变片粘贴技术、过程；掌握用应变仪的使用方法，能理解及运用惠斯登电桥的原理进行结构应变测量；用应变测试方法对结构进行试验，并通过试验方法验证计算理论；熟练掌握混凝土无损检测技术方法，原理及所用的仪器设备。最终通过本课程的学习后应能掌握常规结构试验和检测方法，并能制定一般结构试验方案，为今后工程实践应用打下基础。

课程名称：建筑设备与识图

教学目标：本课程的总目标是通过学习，使学生具备在日常生活中水暖电方面的安装基础以及在施工过程中各专业之间的安装配合配合能力，掌握建筑水暖电方面的基本知识和识图技能，养成在工作中严谨求实、不断进取以及与他人良好合作的良好习惯。

主要内容：建筑给水排水工程识图，建筑采暖与燃气工程识图，建筑通风与空调工程识图。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够基本读懂较复杂建筑水、暖、电工程施工图。日常生活中遇到常见的水暖电方面的问题能简单动手操作。能配合土建结构工程施工，做好施工组织设计和现场安全管理。

教学目标：通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。

主要内容：内务整理、站队列，站军姿、走齐步、踢正步、跑步。学军歌，学拉歌。

教学要求：学生能够完成各项军事项目练习，并能认识一定的国防知识。

课程名称：认识实习

教学目标：：通过实习提高学生的专业兴趣，让学生系统了解所学专业、巩固和深化专业思想、为专业理论知识的学习打下良好基础。

主要内容：带学生参观企业或工地现场，介绍目前常用建筑材料、建筑结构、施工工艺及其施工要点，并对未来学生职业发展有一个初步展望。

教学要求：老师通过本课程的教学，引导学生走近建筑工程技术专业，激发学生的学习兴趣，给未来三年的学习定下目标。

课程名称：房屋建筑施工图设计

教学目标：学生进一步了解一般民用建筑设计原理与方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。

主要内容：小学教学楼建筑施工图设计，包括一般房屋的组成、分类及构造。掌握房屋建筑施工图的基本表达方法、尺寸标注和《建筑制图标准》的有关规定。掌握绘制房屋图的一般方法和步骤。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生掌握建筑施工图图的识读、绘制，使学生对建筑物的作用、形状、尺寸有较强的感性认识，并掌握识读建筑施工图的方法和步骤。

课程名称：钢筋工程施工实训

教学目标：学生掌握钢筋工主要施工机械、操作技能、施工方法，从而达到初步掌握钢筋翻样，了解钢筋节点基本原理，熟练使用操作钢筋加工机械，加深理解钢筋工种施工质量控制检测要求，提高对施工工艺的感性认识，积累施工经验，对所学的《混凝土结构工程施工》等有关课程进行深化与拓宽。

主要内容：钢筋工程常用机械，钢筋材料质量检测，钢筋工程的翻样、下料、绑扎。

教学要求：老师通过本课程的教学，通过实训使学生了解钢筋工程常用机械的主要组成部分、主要性能、用途与基本工作原理、操作规程，钢筋材料质量检测，掌握钢筋工程的施工过程、施工方法、操作技术及施工质量检查要求。

课程名称：模板工程施工实训

教学目标：本课程总的目的是通过培养学生掌握模板工程主要施工机械、操作技能、施工方法，从而达到掌握模板设计，了解模板节点基本原理，熟练使用操作模板加工机械，加深理解模板工种施工质量控制检测要求，提高对施工工艺的感性认识，积累施工经验，对所学的《混凝土结构施工》等有关课程进行深化与拓宽。

主要内容：模板工程主要施工机械、操作技能，模板设计，模板工种施工质量控制检测要求。

教学要求：老师通过本课程的教学，通过实训使学生了解模板工程常用机械的主要组成部分、主要性能、用途与基本工作原理、操作规程，模具板材料质量检测，掌握模板工程的施工过程、施工方法、操作技术及施工质量检查要求。

课程名称：装饰工程施工实训

教学目标：本课程总的目的是通过培养学生掌握装饰工程主要施工机械、操作技能、施工方法，了解装饰工程基本原理，熟练使用操作装饰工程机械，加深理解装饰工种施工质量控制检测要求，提高对施工工艺的感性认识，积累施工经验，对所学的《装饰装修工程施工》等有关课程进行深化与拓宽。

主要内容：装饰工程主要施工机械、操作技能，装饰工种施工质量控制检测要求。

教学要求：老师通过本课程的教学，通过实训使学生了解装饰工程常用机械的主要组成部分、主要性能、用途与基本工作原理、操作规程质量检测，掌握装饰工程的施工过程、施工方法、操作技术及施工质量检查要求。

课程名称：砌体工程施工实训

教学目标：本课程总的目的是通过培养学生掌握砌体工程主要施工机械、操作技能、施工方法，了解砌筑基本原理，熟练使用操作砌筑搅拌机械，加深理解砌筑工种施工质量控制检测要求，提高对施工工艺的感性认识，积累施工经验，对所学的《砌体结构施工》等有关课程进行深化与拓宽。

主要内容：砌体工程主要施工机械、操作技能，砌体设计，砌筑和脚手架工种施工质量控制检测要求。

教学要求：老师通过本课程的教学，通过实训使学生了解砌体工程常用机械的主要组成部分、主要性能、用途与基本工作原理、操作规程质量检测，掌握砌体工程的施工过程、施工方法、操作技术及施工质量检查要求。

课程名称：装配式施工实训

教学目标：使学生了解装配式施工步骤、施工工艺及操作要点。

主要内容:预制构件的生产、吊运、存放，安装与连接，钢筋套筒灌浆工艺。

教学要求：老师通过本课程的教学，通过讲解以及学生实操实练，掌握装配式预制构件模板工艺、钢筋绑扎与连接、预制构件吊装与运输、钢筋套筒灌浆连接、外墙板接缝防水的施工工艺、操作流程和要点。

课程名称：顶岗实习岗前教育

教学目标：岗前安全教育实习是本专业教学计划中极为重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际，增长实践知识的主要手段和方法之一。本训练项目的是通过训练，使学生尽快步入工作角色，完成从学生到职工的角色转变，重点在于掌握相关的安全和职业道德知识。

主要内容：安全生产思想教育;安全知识教育;安全技能教育。

教学要求：老师通过本课程的教学，学生通过实训了解建筑行业发展趋势、职业道德教育、先进工法和机具、操作规程和安全教育，提高文明施工、安全生产意识，让学生走好职业发展的第一步。学生认识顶岗实习的重要性，特别是实习过程中安全生产的重要性，指导学生做好顶岗实习前的各项准备工作，学生在工作中学习，养成完成实际任务后总结、思考的好习惯，为顶岗实习打下良好的基础。

课程名称：顶岗实习

教学目标：本课程总的目的是学生通过建筑工程技术专业顶岗实习，了解企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化;掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能;养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增强学生的就业能力。

主要内容：根据该专业的主要就业岗位施工员、质量员、安全员、资料员、材料员等相关岗位要求，结合毕业生主要就业范围以面向土建施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等业务工作。

教学要求：顶岗实习安排在最后一学期进行轮岗实训周期宜结合所在工程项目的具体情况进行安排。顶岗实习单位由就业指导中心牵头，会同本系共同落实。具备条件的学生可以申请自行联系顶岗实习单位，但需经系审核批准。所有学生进行顶岗实习前，原则上由学校与实习单位、学生签订三方实习协议，明确各自的权利和义务，保障学生顶岗实习安全、顺利地进行。

课程名称：毕业教育与鉴定

教学目标：本课程教学目标是引导毕业生认清就业形势，正确合理地就业及择业，通过回顾过去实习生活中的所做、所闻、所思，进行职业道德教育，进一步引导学生树立“先就业，后择业”的思想观念，为稳定就业打好基础。强化择业的自主意识，坦然承受就业的心理压力，树立职业的长远意识，调整择业的价值取向，帮助大学生正确地了解自己，强化择业中的价值观导向。通过这些必要的心理引导，使学生有充分的心理准备接受挑战。

主要内容：回顾过去实习生活；人际交往；强化择业的自主意识，坦然承受就业的心理压力；树立职业的长远意识，调整择业的价值取向；帮助大学生正确地了解自己，强化择业中的价值观导向。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生通过形势分析、个人困惑、心理调适、责任意识等几个方面的学习和教育，培养和引导学生就业理念和岗位适应能力。

1

欧阳钦

男

建筑工程

大学

高工

是

否

2

张天俊

男

建筑工程

大学

副教授

是

否

3

杨斌

男

土木工程

博士研究生

副教授

是

否

4

唐贤秀

女

土木工程

硕士研究生

讲师、工程师

是

否

5

刘宏敏

男

建筑工程

硕士研究生

副教授

是

否

6

周雨微

女

土木工程

硕士研究生

助教

否

否

7

胡蕾

女

土木工程

硕士研究生

讲师

否

否

8

金芳

女

土木工程

硕士研究生

副教授、工程师

是

否

9

徐欣

男

给排水

大学

副教授

否

否

10

张少坤

男

土木工程

硕士研究生

讲师

是

否

11

侯琴

女

土木工程

硕士研究生

副教授、高工

是

否

12

李翠华

女

建筑工程

博士研究生

副教授、高工

是

否