土木建筑大类

（44）

建筑设计类

（4401）

建筑装饰业

（50）

室内装饰设计师

（4-08-08-07）

建筑室内设计师、软装设计师、全案设计师、装饰家装咨询师；

1＋X室内设计职业技能等级证、建筑室内空间设计师证、室内建筑师证、建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书。

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。

课程名称：体育

教学目标：了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法。

主要内容：掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过军事教育，使新生懂得高等学校学生的学习、生活行为准则，了解普通高等学校学生学籍管理条例和学校的各项规章制度，明确所学专业的培养目标和实行学分制的有关要求，端正学习态度，为把自己培养成为一名合格的大学生打下良好的基础。通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。

主要内容：本课程是入学时参加的身体、心理、行为、合作的一门综合性训练和学习，学习《学生手册》、《请假制度》、《学生行为准则》、《宿舍管理》等若干管理规定，学生训练的内容包括停止间转法，起步、跑步、正步走，阅兵式、分列式训练，学生宿舍内务整理。宿舍内务整理、学校规章制度掌握等。能够使学生加强创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，学生具有健全的人格、强壮的体魄.具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法的品质，具有自律谦让、团结协作的品质。为学生开始新的大学学习具定了坚实基础。

课程名称：心理健康教育

教学目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

主要内容：明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，要通过举办多种形式的主题教育活动加强宣传普及，拓展传播渠道，创新宣传方式，发挥学生主体作用，强化家校育人合力。各级部门还要优化心理咨询服务平台，完善心理测评方式，健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案。

课程名称：劳动教育

教学目标：通过劳动教育和实践，让学生热爱劳动，培育劳动美的价值观。

主要内容：校园清洁、实训室、寝室卫生打扫、养老院帮扶劳动等。

教学要求：通过劳动教育和实践，让学生热爱劳动，培育劳动美的价值观。对校园内生活、教学等场所卫生进行责任包干制，有序安排学生力所能及的劳动实践，强化学生守好一段渠、种好责任田的意识。劳动教育融入专业教学活动之中，实践课、理实一体化等课程评价量化劳动考核得分。

课程名称：水情水文化

教学目标：学生学习文化建设与水利建设实践相结合，引导社会建立人水和谐的生产生活方式，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。

主要内容：水利建设的历史，水文化发展的体制、运行机制。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，其次课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。

课程名称：大学英语

教学目标：培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

主要内容：强调听、说、读、写、译技能的进一步提升，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，进行简单的口头和书面交流。兼顾语法、词汇、篇章、语用等语言知识的进一步巩固、提高和相关知识的进一步扩充。通过的英语教学，使学生英语能力达到规定的大学英语教学目标的相关要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，在注重发展学生通用语言能力的同时，应进一步增强其学术英语或职业英语交流能力和跨文化交际能力，以使学生在日常生活、专业学习和职业岗位等不同领域或语境中能够用英语有效地进行交流。

课程名称：大学生职业发展与就业指导

教学目标：开发和提高大学生的创业基本素质为目标，通过创业教育，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理素质等的教育，通过创业教育，培养具有开创个性的人才。

主要内容：学习高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。

课程名称：建筑应用文写作

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。

主要内容：常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求，选择恰当的文种处理公务和日常事务，应用文文体写作的基本规律，具备举一反三的写作能力。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，掌握常用应用文的格式和方法，促进各类专业课程的学习，为学生在未来职业生涯中得到可持续性发展，以满足社会对应用文写作日益迫切的需求。

课程名称：创业实务

教学目标：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

主要内容：本课程教学内容由理论和实际案例两部分组合而成，充分体现理论与实践一体化教学的整体设计思想。教学案例部分以职业指导的理论为载体，分别从择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个环节，引导学生思考学习。

教学要求：通过本部分的学习，要求学生立足本专业，理解专业知识学习的重要性，以及面向社会通用技能训练的必要性；此外从心理健康层面，要求毕业生积极面对各种心理问题，学会用正确的方法调适和疏导自己，树立正确的择业观，诚信就业。

课程名称：职业素养与礼仪

教学目标：以高职类学生的培养目标为依据，立足服务区域经济发展，以创业与就业要求为基础，坚持育人为本，德育为先，培养学生良好的职业人文素养。实现个人职业生涯可持续发展，最终成为企业、行业需要的合格高职人才培养高素质的技能性人才。 把立德树人作为根本任务，和学习能力、交流沟通能力、团队协作、实践能力、创造能力、就业能力、创业能力等职业通用能力。

主要内容：主要包括职业化精神、职场沟通、职业形象、职场协作、时间管理、健康管理、学习管理、创新能力等方面。

教学要求：通过本课程的教学，高职生应当认同职业素养提升是自身职业化和实现职业生涯可持续发展的有效途径，树立起职业生涯发展的自主意识、积极正确的人生观、价值观和就业观念，能坚持参加社会实践，在实践中体验、训练和强化职业道德行为及习惯，养成良好的职业素养。积极主动地把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展付出努力。

教学目标：通过课程的学习，使学生能够在了解建筑装饰施工图的绘制标准及方法的基础上，具备进行装饰施工图的绘制以及图纸二次修正的能力。

主要内容：装饰施工图制图规范、装饰施工图识读、装饰施工图绘制及二次深化设计、课内综合实训。

教学要求：了解建筑装饰施工图的绘制标准及方法，能独立进行装饰施工图的识读、绘制及深化设计。

课程名称：建筑装饰材料

教学目标：通过课程的学习，使学生能够在了解各类建筑装饰材料性质的基础上，具备进行装饰材料的选用及应用的能力。

主要内容：综合介绍各类建筑装饰装修材料的性能、特性、质量辨别以及应用范围。

教学要求：掌握装饰装修过程中各类型、各部位材料的特性，能结合方案设计，对材料综合优化选用，已达到和提升设计效果。

课程名称：素描与色彩

教学目标：通过课程的学习，使学生掌握美术绘画的相关知识和方法，提高美学欣赏及辨识能力。

主要内容：素描、水彩及水粉绘画。

教学要求：学习美术绘画的方法和技巧，掌握简单的水粉、水彩画及透视作图能力。

课程名称：建筑装饰CAD

教学目标：通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧。

主要内容：建筑CAD软件的使用、建筑装饰施工图的绘制、天正、酷家乐、草图大师等软件制图应用。

教学要求：教会学生掌握各类专业制图软件的基本操作方法及绘制工程图纸的方法和技巧，能独立进行方案设计图、施工图的绘制和深化。

课程名称：建筑室内概论

教学目标：通过对本课程的教学，培养和锻炼学生的专业学习兴趣，提高学生对专业的认识和了解。

主要内容：设计起源、设计概论、设计能力要求、室内设计概论。

教学要求教会学生基本的设计表达手法，使学生掌握徒手绘图能力。

课程名称：平面构成

教学目标：通过对本课程的教学，培养和锻炼学生二维空间的设计能力，提高其对线条的掌控能力，培养学生设计意识的绘制及表达能力。

主要内容：点、线、面的设计构成，设计意识的图形表达。

教学要求：教会学生掌握点、线、面构图的方法和技巧，能进行平面方案设计及意识表达。

课程名称：色彩构成

教学目标：通过对本课程的教学，培养和锻炼学生对于艺术色彩的运用和绘画能力，提高其对色彩构图的鉴赏能力，培养学生设计意识的绘制及表达能力。

主要内容：色彩的设计构成，冷、暖色调的设计，色彩构图绘制。

教学要求：教会学生掌握色彩构图的方法和技巧，能独立进行色彩的二维构图及绘制。

课程名称：立体构成

教学目标：通过对本课程的教学，培养和锻炼学生用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体，使学生从理性的角度了解如何在三维空间中根据不同的立体构成的视觉形态要素、构成原理、造型法则和材料性能，创造和美化形象。

主要内容：光线、形状、大小、色彩、肌理，形态要素的构成，物体模型的制作

教学要求：教会学生掌握立体构成定义及其形成，分清结构素描、平面构成和立体构成的关系，特别是要了解和训练如何从平面演变成空间观察思维的方法。

教学目标：通过课程的学习，使学生掌握建筑装饰装修工程中常见各类装饰节点构造，掌握建筑装饰装修工程中分部分项工程的施工工艺流程及质量验收标准。

主要内容：墙面、楼地面、顶棚、隔墙与隔断、门窗、幕墙、其他细部工程的节点构造、大样图绘制、施工工艺及质量验收规范。

教学要求：掌握建筑装饰装修工程中常见各类装饰节点构造，掌握分部分项工程的施工工艺流程及质量验收标准。

课程名称：空间手绘快速表现★

教学目标：从透视原理入手，学习手绘效果图的画法。

主要内容：建筑室内、外空间透视、马克笔上彩。

教学要求：使学生能够独立完成室内设计的手绘效果图，表现室内气氛、陈设、灯光、装饰材料和色彩等，达到真实反映设计意图和设计主题的目的。

课程名称：装饰施工图深化设计★

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握建筑室内施工图深化设计的要求及方法，掌握装饰构造、工艺、概预算在装饰工程设计中的实际运用。

主要内容：装饰施工图深化设计、装饰概预算、节点大样详图的设计及绘制。

教学要求：掌握施工图深化设计的要求和方法，能结合实际案例进行施工图的二次深化设计。

课程名称：居住空间设计★

教学目标：通过本课程学习，使学生掌握室内居住空间设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决居住空间设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。

主要内容：居室空间设计、居室照明及软装设计、陈设与家具设计。

教学要求：能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，熟练掌握设计图纸的方案表现与表达方法。

课程名称：建筑装饰效果图设计★

教学目标：课程主要任务是使学生了解3dsmax辅助设计的相关内容，熟悉3dsmax常规设计过程，掌握如何建立工作环境，掌握3dsmax二维绘图命令及常用的图形编辑功能，熟练的使用基本绘图方法，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。

主要内容：3dsmax基本操作命令，单体建筑模型的建模，灯光、材质贴图及后期模型渲染。

教学要求：学生熟练掌握3dsmax建模软件的使用，能独立进行建筑室内外模型创建及后期渲染工作。

课程名称：公共空间设计★

教学目标：通过本课程学习，使学生掌握各类公共空间设计的理论与方法，培养学生分析和解决办公空间、商业空间设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。

主要内容：办公空间设计、商业空间设计、展示空间设计。

教学要求：能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，熟练掌握设计图纸的方案表现与表达方法。

课程名称：建筑装饰工程项目管理

教学目标：通过本课程的学习，使学生具备建筑装饰工程项目管理基本理论，掌握质量管理和安全管理具体过程，养成建筑装饰工程质量与安全管理的技术指导、质量检查和管理的能力。

主要内容：建筑装饰工程项目的质量、安全、进度、资金、合同、资料、环评等各项管理内容及方法原理。

教学要求：掌握一个全生命周期的装饰装修工程项目的各项管理原则和方法，能独立进行工程项目的各类管理分析、决策及后期问题处理。

课程名称：人体工程学概论

教学目标：通过本课程的学习，使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能。

主要内容：室内设计常用尺寸、尺度，人体尺寸、家具及设备尺寸。

教学要求：培养学生把人－机－环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人－机－环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。

课程名称：BIM技术应用

教学目标：通过本课程的学习，使学生全面了解BIM技术的发展历程和趋势以及行业的应用现状，具备BIM技术相关工具软件操作使用的能力，掌握BIM模型创建和维护，后续能够依据BIM模型通过其它相关专业工具软件解决建筑施工过程中相关技术问题。

主要内容：BIM软件系统简介，Revit房屋建筑建模。

教学要求：主要培养学生BIM工程技术应用相关理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能胜任基于BIM技术应用的工程建模、施工管理等的工作。

课程名称：装饰工程计量与计价

教学目标：本课程的总目标是通过学习，使学生建筑工程计量计价的相关内容，具备确定建筑工程造价的能力；能对建筑施工成本进行分析与控制，提高企业盈利水平。

主要内容：《湖北省建筑房屋建筑与装饰工程消耗量定额及全费用计价表》、   《工程量清单计价规范》，建设工程工程量清单计价。

教学要求：老师通过本课程的教学，使学生能够具有识图和计算工程量的能力，能够根据工程施工图纸的信息编写工程造价文件，能够从事建设工程造价工作的计量与计价、投标报价等能力。

教学目标：通过课程学习，使学生了解Photoshop图形处理的相关内容，熟悉Photoshop图形处理常规设计过程，掌握如何建立工作环境，掌握Photoshop图形处理二维绘图命令及常用的图形编辑功能。

主要内容：Photoshop软件操作命令、图像图层镜像通道设置、建筑室内外效果图的贴图及表现。

教学要求：掌握Photoshop软件的使用方法和制图技巧，能独立完成建筑室内外模型的后期效果图制作和表现。

课程名称：工程资料管理

教学目标：通过本课程学习，学生能够通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，在实施过程中通过正确使用设备、工具、专业软件，以及掌握装饰工程技术资料的分类、内容、形成过程； 掌握装饰工程技术资料的录入填写、收集、整理、审核、组卷的基本要求与方法；掌握资料的管理规范及要求。

主要内容：文档的收集、分类保管、施工过程中事件的记录、资料的分类整理装订。

教学要求：培养学生装饰工程资料编制与归档理论知识和专业技能，能胜任资料员的工作。

课程名称：建筑小环境设计

教学目标：使学生能有一定程度了解景观与建筑之间的关系，全面准确的理解景观建筑的含义，明确不同类型建筑方案设计的一般步骤方法、内容、目的和要求，逐步培养学生从建筑总体环境布局的意识出发，对景观建筑进行功能分析、空间组合，并从建筑的平面设计入手完善立面、剖面设计，初步具备一定的景观建筑方案设计能力。

主要内容：建筑小环境认知与体验，校园环境及景观案例分析

教学要求：通过理论学习使学生了解到建筑环境设计不同阶段以及不同阶段的任务职责。通过实践学习，调研实测绘制出实际案例的环境平面、剖面或立面，计算出相应的经济技术指标；能够完成校园环境设计的方案设计及文本制作；同时能够训练出建筑外环境的快速设计能力。

课程名称：中外建筑史与建筑美学

教学目标：通过本课程学习，使学生了解中外建筑发展简史，掌握装饰美学的理论与设计方法，培养学生分析和解决建筑装饰美学问题的能力，培养学生的创造性设计思维。

主要内容：中外建筑简史、建筑形式美规律、近现代建筑美学。

教学要求：学生能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境。

教学目标：通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。

主要内容：内务整理、站队列，站军姿、走齐步、踢正步、跑步。学军歌，学拉歌。

教学要求：学生能够完成各项军事项目练习，并能认识一定的国防知识。

课程名称：专业认识实习

教学目标：通过实训，提高学生对所学专业的认识，结合实践，侧重培养学生的专业学习兴趣。

主要内容：了解专业及行业现状，熟悉专业岗位职业能力的各项要求。

教学要求：使学生了解专业及行业现状；熟悉专业岗位的各项能力要求；能够通过实践，提高专业兴趣，为学生以后深入学习专业打好基础。

课程名称：装饰施工图编制综合实训

教学目标：通过实训，让学生掌握装饰施工图的绘制方法。

主要内容：CAD绘制建筑装饰施工图、节点大样图以及深化图；主要进行建筑装饰施工图平面、立面、详图的绘制。

教学要求：要求学生掌握装饰施工图、构造节点详图的绘制方法和规范要求。

课程名称：美术综合练习

教学目标：通过实习，强化学生的色彩绘画技能，进一步提高学生对美的感悟和手绘能力。

主要内容：风景写生及色彩写生，使学生在线条、光感、色彩及立体透视方面得到系统训练；外出写生采风，强化学生的色彩绘画技能。

教学要求：风景写生，提高学生手绘能力。

课程名称：装饰技术应用综合实训

教学目标：通过实习，强化学生对装饰技术应用赛项的竞赛内容掌握。

主要内容：装饰施工图深化设计、装饰清单编制、装饰施工组织与项目管理理论。

教学要求：用系统化的案例实践，强化学生对装饰技术应用赛项的掌握能力。

课程名称：顶岗实习岗前教育

教学目标：在学生顶岗实习前进行岗前教育，提高学生对顶岗实习的认识、理解及执行能力，为保证顶岗实习能安全、有效、顺利的进行打下基础。

主要内容：岗位安全教育、企业文化教育、人事制度教育、就业教育。

教学要求：毕业顶岗实习前的安全教育，对建筑装饰工程项目安全风险进行全面提示和教育。

课程名称：顶岗实习或毕业综合实践

教学目标：学生在企业上岗工作，进一步提升职业技能与能力。

主要内容：毕业后与岗位零距离接轨，在企业上岗工作。

教学要求：通过顶岗实习，提升自身专业技能与能力，达到企业对人才的岗位需求，完成最终就业。

课程名称：毕业教育与鉴定

教学目标：毕业后与岗位零距离接轨，包括求职简历，面试技巧等内容。

主要内容：岗位学习、简历制作、面试技巧等。

教学要求：能够完成岗前准备知识，学会简历制作，熟悉面试技巧等。