2021级道路与桥梁工程技术专业人才培养方案-教务处

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2021级道路与桥梁工程技术专业人才培养方案

来源：作者：发表日期：2021-09-08 阅读次数：

湖北水利水电职业技术学院

道路与桥梁工程技术专业

2021级人才培养方案

专业名称：道路与桥梁工程技术

专业代码： 500201

生源类别：高中毕业生或具有同等学历者

学制：全日制三年

专业负责人签字：

系教学主任签字：

系主任签字：

专业指导委员会主任签字:

教务处

2021年月印制

一、专业名称及代码

道路与桥梁工程技术专业(500201)。

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学历。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类(代码)

对应

行业（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例

交通运输大类

（50）

道路运输类（5002）

土木工程建筑业（48）

道路与桥梁工程技术人员（2-02-18-09）

工程施工

材料试验

工程质检

工程造价

工程安全

工程资料

建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书、施工员、质量员、安全员、材料员、资料员等

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业的道路与桥梁工程技术人员等职业群（或技术技能领域），能够从事工程施工、工程质检、工程测量等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面在到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成特定的艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握必要的应用数学知识，熟悉基本的数学分析计算方法。

（4）熟悉必需的工程制图知识，掌握识读和绘制工程施工图纸的方法。

（5）熟悉必需的测量学知识，掌握公路与桥涵勘测、施工放样方法。

（6）掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。

（7）掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式以及设计原理、设计方法，熟悉道路的外业勘测和内业设计程序。

（8）掌握桥涵、隧道的结构形式、设计原理，熟悉简单的设计计算方法。

（9）掌握公路工程施工组织原理和方法，熟悉公路施工方案编制程序。

（10）掌握工程造价的基本知识，熟悉施工图预算和投标报价编制程序。

（11）熟悉道路桥梁工程技术相关国家标准和行业规范。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够利用计算机信息处理软件收集、整理、分析工程技术问题。

（4）具有基本的工程勘察与路桥设计能力，能够参与完成路线外业勘测、路基路面设计和桥梁设计等工作。

（5）具有初步的工程概预算与招投标能力，能够参与编制施工组织设计、施工图预算文件、编制报价文件和编制投标文件等工作。

（6）具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。

（7）具有基本的道桥工程施工与组织能力，能够识读施工图，核算工程量，独立完成施工放样、工程内业资料填写工作，参与编制施工组织设计、工程计量和施工组织工作。

（8）具有基本的工程质量验收与评定能力，能够完成工程各结构的现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣工验收资料等工作。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课和专业课程。

（一） 公共基础课程

课程名称：思想道德与法治

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：

掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。s

课程名称：体育

教学目标：通过本课程的学习，使学生了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法；掌握1～2项运动技能。

主要内容：体育运动的基本要求和方法； 1～2项运动技能。

教学要求：通过课程学习实践，增强学生身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。

主要内容：大学生基本的军事训练内容。

教学要求：通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。

课程名称：心理健康教育

教学目标：对新生进行以理想信念教育、爱国爱校教育、诚实守信教育、社会主义荣辱观教育及心理素质教育等为主要内容的思想政治教育，帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观、心理健康观和荣辱观。

主要内容：理想信念教育、爱国爱校教育、诚实守信教育、社会主义荣辱观教育、

校纪校规教育、安全教育、心理健康教育、文明教育为主的日常生活学习习惯养成教育。

教学要求：对新生进行以校纪校规教育、安全教育、心理健康教育、文明教育为主的日常生活学习习惯养成教育，帮助新生尽快适应大学生活。

课程名称：劳动教育

教学目标：通过劳动教育和实践，让学生热爱劳动，培育劳动美的价值观。

主要内容：校园清洁、实训室、寝室卫生打扫、养老院帮扶劳动等。

教学要求：通过劳动教育和实践，让学生热爱劳动，培育劳动美的价值观。对校园内生活、教学等场所卫生进行责任包干制，有序安排学生力所能及的劳动实践，强化学生守好一段渠、种好责任田的意识。劳动教育融入专业教学活动之中，实践课、理实一体化等课程评价量化劳动考核得分。

课程名称：应用数学

教学目标：使学生掌握从事岗位工作所必需的数学知识，具有一定的数学运算求解能力、数字应用能力。

主要内容：函数、面积、体积、导数、微分、计算器等的应用

教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握从事岗位工作所必需的数学知识，具有一定的数学运算求解能力、数字应用能力，形成严谨缜密、科学求实的工作态度。

课程名称：大学英语

教学目标：使学生掌握一定的英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译能力。

主要内容：大学英语基础知识

教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，进行简单的口头和书面交流。

（二）专业课程(★是专业核心课程，▲是书证融通课程)

1. 专业基础课程

课程名称：工程力学与结构

教学目标：

通过本课程的学习，使学生具备工程力学的基础知识，掌握正确的受力分析和力系的平衡条件，对工程结构中杆件的强度问题具有明确的概念和一定的计算能力；掌握钢筋混凝土结构和预应力混凝土结构基本构件的设计原理、方法和计算以及一般构造要求，并能进行一般桥梁建筑构件的选择、计算和绘制施工图，培养学生良好的科学素质和解决工程问题的综合能力。

主要内容：

工程力学的基本理论；

刚体的静力平衡；

杆件在静荷载作用下拉、压、剪、弯等基本变形与组合变形的强度和刚度计算；

静定结构、超静定结构的内力分析方法；

混凝土结构、砌体结构、钢结构等基本构件的计算方法等。

教学要求：

掌握刚体的静力平衡分析及计算，熟练进行杆件在静荷载作用下拉、压、剪、弯等基本变形与组合变形的强度和刚度计算，掌握静定结构、超静定结构的内力分析方法，熟悉混凝土结构、砌体结构、钢结构等基本构件的计算方法，能绘制简单结构的施工图。

课程名称：建筑材料

教学目标：

通过学习，使学生具备道路建筑材料组成、性能和应用的基本理论知识与质量检验验收的专业能力，掌握道路桥梁材料的基本组成、检测方法和技术标准，养成勤于动手、团队协作，分析解决问题的能力。使学生掌握砂石材料的技术性质，石灰、水泥和沥青的生产工艺、组成、技术性质和技术标准，水泥混凝土和沥青混合料的技术性质、技术标准和组成设计，钢材的分类、技术性质和桥梁建筑用钢等基本内容。

主要内容：

学习各类道路建筑材料的品种、组成、性能与应用及技术标准、检验方法等知识。通过本课程学习，使学生能在实践中具有正确选用与合理使用建筑材料的基本能力，掌握常规建筑材料实验的基本技能。

教学要求：

理解道路桥梁材料的基本组成、检测方法和技术标准；

理解砂石材料技术性质与技术标准；描述工业废渣成分、性质、技术标准及其在道路工程中的应用；

掌握石灰、水泥的生产工艺、技术标准、鉴定标准、储存运输、实践应用；

掌握混凝土配合比设计；了解混凝土外加剂的应用；

掌握沥青材料及其应用，理解沥青混合料的配合、性质、设计方法；

理解建筑钢材和木材选用、储存，在时间的应用，以及主要的技术性能和技术标准。

课程名称：道路工程识图

教学目标：

通过本课程学习，具备道路、桥梁各类图纸识读的能力，并初步具备道路、桥梁施工图纸绘制的能力。

主要内容：

工程制图的基本知识；

工程识图基本知识；

路基工程图识读、路面工程图识读、桥涵工程图识读。

教学要求：

掌握道路工程制图标准，会运用制图标准进行简单的道桥工程图的绘制，能够进行道桥各类工程图的识读。

课程名称：工程地质与土力学

教学目标：

通过课程学习，使学生具备工程地质构造评价、岩石性质评价、地基稳定性验算、地质报告阅读等能力，能阅读地质报告正确处理道桥施工中遇到的岩土、地质等相关问题。

主要内容：

岩石性质评价、地质构造条件评价、物理地质现象评价、地形地貌条件评价；

土的物理性质指标及工程分类、土的压实性质、土体渗透性质、地基变形量计算、地基稳定验算、挡土墙稳定验算；

岩土勘察部分包括工程地质勘察报告阅读。

教学要求：

掌握地质构造评价方法、能够进行地基稳定性验算，掌握地质报告的阅读方法，能正确处理道桥施工当中遇到的各类地质问题。

课程名称：建筑CAD

教学目标：

通过学习，使学生具备基本的工程图形绘制能力，掌握道路桥梁工程图形基本的绘图命令，养成严谨，分析及快速绘制图形的能力。

主要内容：

学习基本制图能力，学习应用AUTOCAD的基本知识，图形绘制、图形编辑和图形显示等基本命令。通过本课程学习，要求学生能熟练运用CAD绘制一般道路、桥梁等工程图。

教学要求：

掌握基本图形的绘制、编辑及尺寸标注等的操作，能绘制中等复杂程度的建筑工程图和路桥工程图，会出图。

课程名称：建设法规▲

教学目标：

通过课程学习，让学生了解公路法规相关概念，即基本法律知识，熟悉公路建设相关法律条款，在工程建设过程中，做一个知法守法的好公民，并努力创建优质工程。

主要内容：

公路基本建设程序；公路工程合同管理；公路规划与环境保护；公路监理以及勘察设计；公路施工质量、成本、进度管理；公路责任类型以及纠纷解决方法。

教学要求：

掌握公路建设程序，能够按照法律要求对公路进行质量、进度、成本控制，了解监理以及设计过程，理解公路纠纷类型并能正确处理纠纷。

课程名称：隧道施工技术

教学目标：

通过课程学习，使学生掌握山岭隧道、地铁车站、区间隧道等常见的施工方法，看得懂施工图设计文件、施工技术规范等，认识施工机械及监控量测仪器，并养成做事细致认真的良好学习习惯。

主要内容：

隧道围岩分级与隧道构造；

隧道地质超前预报和监控量测技术；

隧道施工技术；

特殊地段施工；

隧道工程质量通病及防止措施；

地铁隧道施工技术。

教学要求：

掌握山岭隧道、地铁隧道施工方法，认识施工机械，能够编制安全技术施工方案。

课程名称：道路工程质量检测

教学目标：

通过课程学习，以道路工程技术专业人才培养定位为课程教学的目标，以道路工程技术现场管理岗位群（施工员、质量员、造价员、资料员、监理员、安全员等）的行业职业能力训练为基础，着眼于学生质量员职业岗位能力——道路工程施工质量管理能力的培养和职业素质的养成，充分利用现有教学资源，实现教、学、做的有机统一，达到本课程培养从事一线检测工作的高技能应用型人才的教学目标。

主要内容：

质量员的工作职能要求；

路基工程、路面工程、桥梁工程、隧道工程各自质量检测的内容，质量标准，质量检测的方法，检测的手段及质量评定标准。

教学要求：

掌握路基、路面工程，桥涵隧道工程各检测项目的质量检验标准，并对其进行质量检测和评定。

课程名称：BIM技术应用▲

教学目标：

通过对BIM的课程学习，理解土木工程行业BIM的应用方法和发展趋势，熟练操作Revit等建模软件，了解学习BIM技术的必要性。

主要内容：

熟悉BIM基础软件的应用，了解行业BIM信息应用技术。

教学要求：

熟悉BIM施工管理过程中的应用，包括如何利用BIM建模，工程项目管理，仿真施工，以及空间冲突管理，进度管理，成本管理，质量管理等；

了解在建筑设计过程中如何应用BIM,尤其是3D建模的BIM应用；

熟练运用Revit建模 BIM软件；

通过学习BIM课程，理解工程项目寿命周期、管理任务，以便更好地掌握法律、管理、经济、技术等方面知识:

课程名称：装配式建筑施工技术▲

教学目标：

通过课程学习，让学生掌握混凝土构件、钢构件、木构件材料、施工工艺、运输以及安装要求，并能独立进行构件设计、制作工艺编制以及安装指导。

主要内容：

装配式建筑基本特征；

装配式建筑设计方法；

装配式混凝土结构生产工艺流程；

装配式钢结构生产工艺流程；

桥梁装配式施工案例讲解。

教学要求：

理解装配式施工与传统施工的区别，掌握装配式施工构件设计、制作、安装过程，能完成案例项目的分析、制作方案编制、安装设计等工作。

课程名称：工程资料管理

教学目标：

通过课程学习，让学生了解公路资料员的岗位职责，掌握公路基建文件、监理文件、施工文件的区别及练习，编制施工文件，并能对文件进行正确的归档和组卷。

主要内容：

公路工程综合管理文件；公路工程施工资料；公路工程评定资料；公路财务资料；公路竣工验收资料。

教学要求：

熟悉掌握资料员工作内容，能够正确分发资料，掌握常用资料编制方法，正确进行资料的组卷及归档。

2. 专业核心课程

课程名称：公路测设技术★

教学目标：

通过课程学习，基本具备现场勘探的能力，能够对路线进行平纵横设计并出图，同时，通过课程学习，培养勤于动手、团队协作，分析解决问题等素养。

主要内容：

选线及定线；公路平面勘测设计；公路纵断面勘测设计；公路横断面勘测设计；公路勘测综合调查及资料整理等。

教学要求：

掌握公路选线定线方法；能进行道路平纵横进行设计处理；能进行道路交叉口设计计算；能够对道路勘测综合调查及资料整理。

课程名称：路基工程施工★

教学目标：

通过本课程的学习，使学生具备道路路基施工的基础知识，熟悉道路路基的基本构造和施工技术、方法，掌握路基工程质量的检测与评定方法，熟悉路基施工准备工作及路基排水、防护与支挡工程施工方法，能进行简单的路基施工步骤的安排，以及处理路基施工过程中的问题。

主要内容：

路基工程认知；路基施工准备；一般路基施工；路基排水工程施工；路基防护与支挡工程施工；特殊路基施工；路基施工安全与环境保护；路基整修与质量验收。

教学要求：

熟悉路基的基本构造，掌握一般路基和特殊路基的施工方法，掌握路基排水、防护与支挡工程施工方法，掌握路基施工安全与环境保护的要求，熟悉道路整修与质量验收的程序与要求。

课程名称：路面工程施工★

教学目标：

通过课程学习，让学生掌握路面结构构造及功能特点，准确识读路面结构图纸，理解掌握每一个结构层的材料以及施工工艺，并能初步设计简单道路。

主要内容：

公路路面结构图设计与识读；

基层和垫层常用材料以及施工工艺；

沥青路面施工工艺以及常见的问题；

水泥混凝土路面施工工艺以及常见病害。

教学要求：

掌握路面结构层次划分，掌握基层底层功能以及常用材料，理解并掌握沥青路面和水泥路面的区别以及各自施工工艺。

课程名称：道路工程计量与计价★

教学目标：

通过课程学习，使学生具备运用公路工程定额及工程量清单编制工程概、预算的能力，掌握道路各种工程项目的计量计价方法，能运用定额计价模式和工程量清单计价模式进行公路工程计量和计价，并养成做事细致认真的良好学习习惯。

主要内容：

道路工程造价组成；

各造价费用的计算方法；

公路工程量清单清单组成及计算方法；

路基工程、路面工程、桥涵工程、隧道工程，定额计价的方法。

教学要求：

掌握道路工程费用计算方法，掌握定额计价方法，掌握清单计价方法，按照不同工程项目，进行道路工程概、预算的编制。

课程名称：桥梁上部结构施工★

教学目标：

本课程为理实一体化课程，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，培养训练学生的“综合职业能力”为核心，主要培养训练学生应具备的桥梁上部结构的构造认知、施工放线、施工工艺、施工流程、操作要点等技术能力。

主要内容：

梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥各类桥梁上部结构构造及施工；

桥梁基本发展历史；

桥梁施工技术前沿知识；

先张法后张法施工工艺；预制装配和现浇施工工艺。

教学要求：

掌握梁式桥上部结构构造，桥梁的上部结构施工方法；

熟悉桥梁的发展历史及施工技术前沿知识；

掌握拱桥拱上建筑类型及施工方法；

掌握斜桥桥、悬索桥的类型及施工方法。

课程名称：桥梁下部结构施工★

教学目标：

本课程为理实一体化课程，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，培养训练学生的“综合职业能力”为核心，主要培养训练学生应具备的桥梁下部结构的构造认知、施工放线、施工工艺、施工流程、操作要点等技术能力。

主要内容：

桥梁基础的构造及施工；

桥墩台的构造及施工。

教学要求：

掌握桥梁基础的类型，构造要求及特点，深基础及浅基础的施工；

掌握桥梁墩台的类型及构造要求，拱桥墩台和梁桥墩台，及高墩结构的施工。

3. 专业限选课

课程名称：道路工程项目管理▲

教学目标：

通过本课程的学习，使学生具备道路工程项目管理的基础知识，能够进行道路工程施工过程合同管理、质量管理、进度管理、成本管理、安全和环境管理，能组建简单的公路工程施工项目部组织结构，并制定相应的施工项目管理制度。

主要内容：

公路工程施工项目管理基础知识；

公路工程施工合同管理；

公路工程施工质量管理；

公路工程施工进度管理；

公路工程施工成本管理；

公路工程施工安全和环境管理。

教学要求：

掌握公路工程施工项目部组织机构的形式，熟悉公路工程施工合同管理、质量管理、进度管理、成本管理、安全管理的基本制度，掌握公路工程施工环境管理的相关要求。

课程名称：道路工程养护与管理

教学目标：

通过课程学习，基本具备根据现场踏勘结果或勘察报告的阅读、结合现场场地条件分析、借助检查工具确定道路的病害类型、病害产生原因，按照病害处理程序和步骤完成养护的能力。同时，通过课程学习，培养勤于动手、团队协作，分析解决问题等素养。

主要内容：

公路养护基础知识；

路基工程、路面工程、桥隧工程、沿线设施工程等常见质量病害分析及与预防，及病害的处理方法，各项工程的质量验收。

教学要求：

掌握公路养护基础知识；

能对路基工程、路面工程、桥隧工程、沿线设施工程等常见质量病害进行分析及与预防，同时对已出现各种病害进行相应处理，并进行质量检验。

课程名称：道路工程任务承揽

教学目标：

通过学习，使学生基本具备与招标单位商讨合同并签订合同的能力，掌握公路工程各阶段招标文件与投标文件的编制、密封与递交，养成勤于动手、团队协作，分析解决问题的能力。

主要内容：

学习工程招投标制度与合同管理，公路工程勘察设计、施工及监理招标与投标等内容，要求学生能够独立完成公路勘察设计施工等阶段的招投标辅助工作。

教学要求：

熟悉招标文件及投标文件的组成，投标的策略与技巧；

掌握招投标的工作流程；

了解投标报价的方法和技巧；

掌握招、投标文件的编制技巧；

具备与招标单位商讨合同并签订合同的能力。

4. 实践性教学环节。主要包括实习、实训、实验、社会实践、毕业设计（论文）等。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过基本的军事训练，培养学生组织纪律性和集体主义观念、服从命令和艰苦耐劳的精神，并使学生了解一定的国防知识。

主要内容：内务整理、站队列，站军姿、走齐步、踢正步、跑步。学军歌，学拉歌。

教学要求：学生能够完成各项军事项目练习，并能认识一定的国防知识。

课程名称：认识实习

教学目标：通过校外道路桥梁专业认识实习，提高学生的对专业的理解力，增强学生的学习专业知识的兴趣。

主要内容：参观校外著名桥梁，走进项目工地现场进行参观学习；观看桥梁建设历史大片，谈感想。

教学要求：能够完成认识实习各项任务，能树立良好的爱国主义观，能建立专业热爱情感与自豪感。

课程名称：装配式建筑构件制作与安装实训

教学目标：学习装配式施工各项工艺流程，掌握装配式施工构件设计、制作、安装过程，能协作完成一个装配式任务。

主要内容：装配式混凝土结构生产工艺流程；装配式钢结构生产工艺流程。

教学要求：理解装配式施工与传统施工的区别，掌握装配式施工构件设计、制作、安装过程，能完成案例项目的分析、制作方案编制、安装设计等工作。

课程名称：道路工程识图与CAD实训

教学目标：通过学生自主识图道桥专业图纸，并熟练运用和操作电脑CAD软件进行图纸绘制，巩固学生识图读图的能力。

主要内容：桥梁项目二阶段施工图图纸CAD绘制，并打印出图。

教学要求：能够独立完成一个桥梁项目的施工图图纸的识读及绘制，达到熟练识读施工图图纸的能力。

课程名称：工种操作

教学目标：通过钢筋工、模板工、砌筑工、混凝土工等多个工种的操作培训，使学生具有操作的感性认识，提高动手能力，是学生能零距离上岗。

主要内容：钢筋工、模板工、砌筑工、混凝土工等多个工种的操作培训

教学要求：能够分组协作，完成各项工作操作，并能够独立进行计算绘图。

课程名称：顶岗实习岗前教育

教学目标：毕业顶岗实习前的安全教育，对建筑工程项目安全风险进行全面提示和教育。

主要内容：安全教育、岗位学习等。

教学要求：能够熟悉顶岗实习的安全事项，并完成实习实训的感想报告。

课程名称：顶岗实习

教学目标：学生通过第5、6学期的多阶段顶岗实习，锻炼学生独立学习的能力，提高学生的就业率，增强学生就业竞争力

主要内容：顶岗实习各岗位的工作内容。

教学要求：能够顺利完成顶岗期间各项工作内容任务，取得较好的满意度。

课程名称：毕业教育与鉴定

教学目标：毕业后与岗位零距离接轨，包括求职简历，面试技巧等内容。

主要内容：岗位学习、简历制作、面试技巧等。

教学要求：能够完成岗前准备知识，学会简历制作，熟悉面试技巧等。

专业课程体系构建框图见附录1。

（三）素质教育与能力拓展课程

1.素质教育必修课程

（1）“思想品德与行为规范”。主要评定与考核学生第1-5学期在校的表现，成绩按五级制计，每学期1学分，必修要求5学分；

（2）“素质教育活动”主要评定与考核学生在校从第1-5学期参加各类素质教育活动情况，包括青年志愿者、社会实践活动、党校培训、文体比赛、创新创业活动等有标志性成果的相关项目，成绩按五级制计，必修要求5学分，最高计10学分。

2.公共选修课程

课程目录：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中共党史、中华人民共和国国史、当代世界经济政治与国际关系、安全教育、健康运动与保健、大学生美育、艺术欣赏、国学经典赏析、中外建筑赏析、信息技术、人工智能、大数据科技、多媒体制作教程、EXCEL表格制作与应用、职业发展与就业指导、创业实务、职业素养与礼仪、金融知识与诚信教育、大学语文、应用文写作、沟通与口才、普通话口语表达技能教程、英语口语、国际交流英语视听说、科技英语、英语四级考试辅导、管理学基础、现代企业管理、人力资源管理概论、社会心理学、趣味数学、应用数学、城市交通与发展、中国水利史、中国水电概论、水土保持与生态建设、水资源与现代水利、走进桥梁、走进武汉。

七、教学进程总体安排

教学进程具体安排见附录2

课程属性	课程类型	课程名称	课程代码	学时/ 学分	学期安排	考核方式
公共课	纯理论课（A类）	思想道德与法治	待定	54/3	1-2	考试
公共课	纯理论课（A类）	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	0507034	72/4	3-4	考试
公共课	纯理论课（A类）	形势与政策	0507035	18/1	1-5	考试
公共课	纯实践课（C类）	体育	0507002	108/6	1-4	考试
公共课	理实一体（B类）	入学教育与军事训练	待定	72/4	2	考试
公共课	纯理论课（A类）	大学生职业发展与就业指导	JC00015	36/2	1345	考试
公共课	纯理论课（A类）	水情水文化	0203057	8/0.5	1	考试
公共课	纯理论课（A类）	心理健康教育	JC00005	36/2	1-5	考试
公共课	纯实践课（C类）	劳动教育	SL00055	90/5	1-5	考试
公共课	纯理论课（A类）	信息技术	JD00072	24/1.5	1	考试
公共课	纯理论课（A类）	大学英语	0502122	54/3	1	考试
公共课	纯理论课（A类）	应用数学	待定	54/3	1	考试
公共课	纯理论课（A类）	建筑应用文写作	0504080	12/1	5	考试
公共课	纯理论课（A类）	入学教育与军事训练	待定	12/1	1	考试
专业课	理实一体（B类）	工程力学与结构（1）	0301126	36/2	1	考试
专业课	理实一体（B类）	工程力学与结构（2）	0304090	64/3.5	2	考试
专业课	理实一体（B类）	建筑材料	待定	44/2.5	2	考试
专业课	理实一体（B类）	道路工程识图	0304016	64/3.5	1	考试
专业课	理实一体（B类）	道路工程测量	0301081	44/2.5	3	考试
专业课	理实一体（B类）	工程地质与土力学	待定	64/3.5	1	考试
专业课	理实一体（B类）	建筑CAD	待定	54/3	3	考试
专业课	理实一体（B类）	★公路测设技术	0304169	64/3.5	2	考试
专业课	理实一体（B类）	★路基工程施工	待定	56/3	3	考试
专业课	理实一体（B类）	★路面工程施工	待定	56/3	3	考试
专业课	理实一体（B类）	★道路工程计量与计价	0304084	80/4	4.5	考试
专业课	理实一体（B类）	▲建设法规	JZ00001	36/2	4	考试
专业课	理实一体（B类）	★桥梁工程上部结构施工	JZ00033	72/4	4	考试
专业课	理实一体（B类）	★桥梁工程下部结构施工	JZ00034	70/4	4	考试
专业课	理实一体（B类）	道路工程任务承揽	0304082	44/2.5	5	考试
专业课	理实一体（B类）	隧道施工技术	0304246	54/3	2	考试
专业课	理实一体（B类）	▲道路工程项目管理	0304114	54/3	4	考试
专业课	理实一体（B类）	▲BIM技术应用	待定	54/3	4	考试
专业课	理实一体（B类）	▲工程经济	待定	36/2	5	考试
专业课	理实一体（B类）	▲装配式建筑施工技术	待定	54/3	5	考试
专业限选课	理实一体（B类）	道路工程质量检测	0304115	52/3	5	考试
专业限选课	理实一体（B类）	工程资料整理	待定	36/2	4	考试
专业限选课	理实一体（B类）	道路工程养护与管理	0304187	42/2.5	5	考试

八、实施保障

（一）师资队伍

1．队伍数量与结构要求

按照学生数与本专业专任教师数比例不高于20:1的标准，道桥专业目前学生数与本专业专任教师数比例12:1，其中双师素质教师占专业教师比例100％，专业教师9人，兼职教师3人，专任教师队伍职称结构如下：

序号	姓名	性别	专业	学历	职称	是否双师	是否企业兼职教师
1	张天俊	男	建筑	研究生	副教授/系主任	是（结构师）
2	梅建松	男	道桥	研究生	高级工程师		是（注册监理工程师）
3	余丹丹	女	道桥	研究生	副教授/系教学主任	是
4	张亚庆	女	市政	本科	正高工		是
5	周迅	男	道桥	研究生	高级工程师		是（注册建造师）
6	王敏	女	道桥	研究生	讲师	是（建造师）
7	胡晓敏	女	道桥	研究生	副教授/工程师	是（建造师）
8	方怀霞	女	道桥	研究生	副教授/工程师	是
9	邱兰	女	环境	研究生	副教授/工程师	是
10	孔令时	男	道桥	本科	助教/工程师	是（建造师）

授课老师中，来自企业的兼职教师有着丰富的一线实践经验，将新技术、新工艺、新材料及时引入课堂，理实一体效果更加显著；校内专职教师经验丰富，在教学能力、教学手段和教学方法上都极具特点，深受各届学生的爱戴。

另外，为了保障课证融通课程的教学质量，还需要一名行业专家或技术能手，可从企业兼职聘请。

2．专任教师素质要求

专任教师需具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有道路桥梁工程技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

专任教师为了提升个人技能，需要每5年累计不少于6个月的企业实践经历，以便及时更新教学内容。

3．专业带头人岗位要求

专业带头人应具有高级职称，还应较好地把握国内外道路桥梁工程行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师任职要求

兼职教师应主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务，在BIM或者装配式方面，有着丰富的经验。

（二）教学设施

1．专业教室基本条件

专业教室应配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训室基本要求

（1）制图实训室。

制图实训室应配备服务器、交换机以及可运行AUT0CAD等软件的计算机等实训设备；用于工程识图与制图、计算机制图、识图与制图实训等课程的教学与实训。

（2）工程测量实训室。

工程测量实训室配备自动安平水准仪、数字水准仪、DJ-6经纬仪、全站仪、GPS-RDK等测量设备；用于工程测量技术、公路勘测设计、道路施工放样和测量仪器使用等课程的教学与实训。

（3）土工实训室。

土工实训室配备液塑限联合测定仪、标准击实仪、路面材料强度仪、应变控制式直剪仪、固结仪、常水头渗透仪等土工试验设备；用于工程岩土、工程地质、桥涵水文、路基工程施工、桥梁下部结构施工等课程的教学与实训。

（4）集料实训室。

集料实训室配备摇筛机、试验筛、烘箱、振动台、石料压碎值试验仪、压力机、洛杉矶磨耗试验机、砂当量试验仪、压力试验机等集料性能试验设备；用于道路建筑材料、路基工程施工、路面工程施工、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工等课程的教学与实训。

（5）水泥及水泥混凝土实训室。

水泥及水泥混凝土实训室配备水泥净浆搅拌机、标准法维卡仪、沸煮箱、雷氏夹膨胀仪、湿气养护箱、胶砂搅拌机、振实台、抗折试验机和抗折夹具、抗压试验机和抗压夹具、抗弯拉试验装置、负压筛析仪等水泥及水泥混凝土性能试验检测设备；用于道路建筑材料、路面工程施工、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、路基路面试验与检测等课程的教学与实训。

（6）现场检测实训室。

现场检测实训室配备灌砂筒、金属标定罐、基板、连续式平整度仪、人工铺砂仪、摆式仪、轻型动力触探仪、路面弯沉仪、落锤式弯沉仪、沥青路面渗水试验仪、跨孔超声检测仪、混凝土回弹仪等道路桥梁工程现场检测设备；用于路基路面试验与检测、桥隧工程试验与检测等课程的教学与实训。

（7）建筑施工技术实训室。

建筑施工技术实训室配备混凝土搅拌机、空压机、混凝土芯样切片机、振捣器、切割机、钢筋对焊机、调直机、喷浆机。脚手架、模板、检测仪器及砌筑抹灰工具等，可容纳120人实训。

（8）建筑与道桥设计实训室

硬件：联想牌计算机60台，配备17英寸液晶显示器；CPU：AMD Athlon(tm) II X2；内存：2GDDRⅡ；硬盘500G；显卡：1G显存。

软件：计算机制图软件AutoCAD；天正建筑设计软件；PKPM结构设计软件；鸿业路立得软件；图像处理软件Photoshop；三维动画制作软件3DSMAX；三维效果图渲染软件VRay；计算机制图软件AutoCAD；市政BIM软件（本特利）；道桥虚拟仿真实训软件等，可容纳60人实训。

校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

序号	基地名称	功能	年均实习规模
1	中建三局二公司	施工实习、毕业顶岗实习	15人
2	中铁隧道股份有限公司	施工实习、毕业顶岗实习	10人
3	湖北国创道路材料有限公司	施工实习、毕业顶岗实习	3人
4	中铁大桥局	施工实习、毕业顶岗实习	2人
5	武汉中和检测有限公司	施工实习、毕业顶岗实习	5人
6	十堰利路达公路建设有限公司	施工实习、毕业顶岗实习	3人
7	中铁二十二局	施工实习、毕业顶岗实习	7人
8	湖北路桥五公司	施工实习、毕业顶岗实习	4人
9	武汉市江汉市政	施工实习、毕业顶岗实习	2人
10	中交公路第二勘察设计公司	施工实习、毕业顶岗实习	2人
11	武汉市法尔胜建筑工程有限公司	工程施工、监理实习、毕业顶岗实习	8人
12	中南建设工程有限公司	工程施工、毕业顶岗实习	2人
13	武汉市第四市政工程有限公司	工程施工、毕业顶岗实习	1人

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文选配备基本要求

图书文献配备应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：路桥建设行业法律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册、操作规范等；道路桥梁工程技术专业类图书和实务案例类图书；3种以上道路桥梁工程技术类专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

本专业根据不同类型的课程推荐采用以下教学方法：

理实一体化化课程推荐采用项目或任务驱动、案例教学等方法，理论课程推荐运用启发式、问题探究式、讨论式等教学方式，网络资源丰富的课程推荐采用翻转课堂、线上线下混合式教学等新型现代教学模式。

大三下学期顶岗实习由学校和企业共同完成，企业实践部分由学生所在单位或实习单位提供实习岗位，学校统筹组织安排并由带班老师和企业师傅综合评定给分。

（五）学习评价

本专业建议对学习评价采用多元化方式进行：

1.过程性考核评价及说明

过程性考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（包括课堂提问、作业、项目实训等）和协作能力（团队精神、合作能力）等，主要考核学生在课程教学和训练过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配见表。

过程性考核项目表

序号	考核项目	考核内容及要求	比例（%）
1	出勤	按时出勤，一次计2分，满分20分	20%
2	作业	作业按时上交一次5分，满分30分	30%
3	实训	包括课堂表现及成果提交情况，一次10分，满分50分	50%

实训环节的评价主体不局限于教师，也可采用师生互评、学生互评等形式。

2.期末考核及方式说明

课程按照特点采用多种考核方法，理论课程一般为书面形式，满分100分；实训课程可提交实训成果。

3.课程成绩形成

成绩形成主要包括过程性考核和期末考核成绩。

课程成绩形成标准及比例表

序号	考核项目	考核内容及要求	比例（%）
1	过程性考核	出勤、作业、实训	50%
2	期末考核	卷面（或实训成果）	50%

（六）质量管理

本专业质量管理应达到以下要求：

1．日常教学检查制度。

内容包括教务处组织各学院参与的开学检查、期中检查及期末检查，各级人员听课制度。开学初，以稳定教学秩序为目的，主要检查教学准备情况，重点检查教师、教材及教室落实情况；期中以确保教学质量为重点，主要检查教学运行情况，重点对教学计划和教学状况进行全面检查；期末以改进教学为目的，主要检查考试情况。

2．督导检查制度。

根据《湖北水利水电职业技术学院督导工作规则》，教学督导对全校教学工作各个环节进行纪律检查和质量检查。督导通过随机听课、常规检查等方式了解各教学单位和教学管理部门的教学情况，发现问题，并及时反馈意见。

3．教师教学质量评价制度。

根据《湖北水利水电职业技术学院教师教学质量评价办法》，每学年对全校所有主讲教师进行一次教学质量评价。评价包括督导评价、同行评价、学生评价和自我评价。对考核优秀的教师给予相应奖励，对不合格的教师取消主讲教师资格。

4．学生评教制度。

由教务处组织指导大学生评教委员会收集日常教学情况、信息，并及时统计、反映。教务处对反映的情况进行核实、复评，并及时反馈信息，解决问题，改进教学。

5．毕业生跟踪调查制度。

就业办公室通过信函调查、座谈会等形式对用人单位及毕业生进行调查，将对学校现实情况及存在问题与对学校的希望及建议结合起来，通过定期、定点调查及其它方式广泛搜集用人单位和毕业生对人才培养的各个环节和评价信息，对数据进行科学分析并写出分析报告，交有关部门及校领导作为决策依据。

6．奖惩制度。

实施评选优秀教师和校级名师制度，每两年评选一次优秀教学质量奖。教学事故认定及处理按即时原则操作，同时实行教学质量一票否决制。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分932，选修学分16分，素质教育学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、附录

1.专业课程体系构建框图

2.2021级教学进程安排表