2021级大数据与会计专业人才培养方案-教务处

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2021级大数据与会计专业人才培养方案

来源：作者：发表日期：2021-08-12 阅读次数：

湖北水利水电职业技术学院

大数据与会计专业

2021级人才培养方案

专业名称：大数据与会计

专业代码：530302

生源类别：高中毕业生或具有同等学历者

学制：三年

专业负责人签字：姜缅

系教学主任签字：

系主任签字：

专业指导委员会主任签字:

教务处

2021年8月印制

一、专业名称及代码

（一）专业名称：大数据与会计

（二）专业代码：530302

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。

三、修业年限

三年专科（可根据学生需要弹性安排学习时间，最长不超过6年）

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类	所属专业类	对应行业	主要职业类别	主要岗位群	职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例
（代码）	(代码)	（代码）	（代码）	或技术领域	职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例
财经商贸大类	财务会计类	会计审计税务服务	1.会计专业人员（2-06-03） 2.税务专业人员（2-06-05-00 ） 3.其他会计人员（2-06-03-99）	会计核算税务办理财务管理大数据财务分析	（1）初级助理会计师职称（2）1+X财务共享服务职业技能等级证
（53）	（5303）	（7241）		会计核算税务办理财务管理大数据财务分析	（1）初级助理会计师职称（2）1+X财务共享服务职业技能等级证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类企、事业单位等的会计专业人员、税务专业人员等职业群，能够从事会计核算、税务办理、成本管理、财务分析、预算管理、企业管理咨询、数据采集、数据统计与分析等企业管理工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）具备正确政治思想理论、科学文化基础和中华传统文化知识。

（2）熟悉本专业相关的法律法规及环境保护、安全消防等相关知识。

（3）掌握经济、财政税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。

（4）掌握财务会计、成本核算与管理、财务管理、大数据财务分析、管理会计、企业内部控制等基础理论知识。

（5）掌握企业会计制度设计的相关知识。

（6）掌握社会审计、内部审计的相关知识。

（7）了解国内外会计与大数据交叉行业发展情况以及相关前沿理论。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，初步具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告和其他管理会计报告的能力。

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力，具备会计信息的数据挖掘、数据分析和数据应用能力。

（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。

（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。

（6）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。

（7）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。

（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。

（9）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。

（10）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。

（11）具备一定的管理能力，能够运用会计专业的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。

（12）关注和了解会计与大数据的理论前沿的最新发展动态，并掌握相关文献检索方法，具有基本的专业资料分析与综合的能力；

（13）具备一定的创业潜力和能力，具有对于大数据财务市场的判断分析能力，从而形成相对理性的创业决策。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课和专业（技能）课程。

（一） 公共基础课程

课程名称：思想道德与法治

教学目标：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代高职大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德素质和法治素养基础。

主要内容：担当复兴大任，成就时代新人、领悟人生真谛，把握人生方向、追求远大理想，坚定崇高信念、继承优良传统，弘扬中国精神、明确价值要求，践行价值准则、遵守道德规范，锤炼道德品格、学习法治思想，提升法治素养。

教学要求：掌握高职大学生健康成才的一般规律，明确高职大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命；掌握人生观、爱国观、价值观、道德观、法治观基本观点；养成良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律、法治思维,促进自己成长成才和终身发展。

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学目标：对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

主要内容：马克思主义中国化的历史逬程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义，深化对中国特色社会主义的认识。

课程名称：形势与政策

教学目标：引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

主要内容：党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践等。

教学要求：学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析与研判国内外形势，把握时代脉搏，树立正确的形势观与政策观。

课程名称：体育

教学目标：培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础

主要内容：通过本课程的学习，使学生了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法；掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质。

教学要求：通过体育锻炼培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。

课程名称：大学生职业发展与就业指导

教学目标：开发和提高大学生的创业基本素质为目标，通过创业教育，培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理素质等的教育，通过创业教育，培养具有开创个性的人才。

主要内容：学习高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。

课程名称：入学教育与军事训练

教学目标：通过军事教育课，掌握基本军事理论与军事技能、增强国家安全意识与国防观念，加强组织纪律性、集体主义观念、促进综合素质提高，为全面开展素质教育奠定基础。

主要内容：国防观念教育、国防基本知识、军事理论教育、组织纪律和集体主义观念

教学要求：列入教学计划、记入学生档案、严格出勤考核制度。

课程名称：心理健康教育

教学目标：树立新的学习理念，培养自主学习的能力与习惯，形成与大学生相适应的思维方式和生活习惯，顺利完成从高中生向大学生的转变，为学生在学校健康成长打下良好的基础。

主要内容：通过介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。同时通过入学教育，了解学校，了解新的学习环境，了解所学专业的基本情况与学习方法，

教学要求：通过沟通交流、心理辅导树立新的学习理念，培养自主学习的能力与习惯，形成与大学生相适应的思维方式和生活习惯，顺利完成从高中生向大学生的转变，为学生在学校健康成长打下良好的基础。

课程名称：劳动教育

教学目标：提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有积极作用和重大意义。

主要内容：通过演示、示范、讲解，介绍劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核要求，使学生牢固树立安全第一的观念，掌握必要的安全知识，理解劳动内容和相应的劳动考核要求。

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，通过理论技能知识的学习，了解劳动岗位的任务，掌握劳动工具的使用方法和使用技巧，学会独立完成任务，增强团结协作和自我管理能力，为学生将来走上工作岗位奠定良好的基础。

课程名称：信息技术

教学目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机系统基本知识和基本功能，熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理，掌握基本的办公软件，应用互联网进行信息检索、收发电子邮件。

主要内容：计算机基础知识，Windows 操作系统，WORD、EXCEL、POWERPOINT常用办公软件，了解计算机安全防护的基本知识；

教学要求：本课程的教学使学生能够进行文字录入、编辑、排版等工作，会制作电子表格、图表、演示文稿，并应用互联网进行信息检索、收发电子邮件。

课程名称：商务英语

教学目标：商务英语课程教学旨在通过听、说、读、写训练，使学生巩固已学的基本词汇和语法知识，强化语感。通过对商务文章、表格等材料的学习，使学生了解、熟悉常见的财经、管理等商务工作领域的英文表达，使学生具备基础的商务英语语言能力和基本商务英语文书处理能力。

主要内容：商务英语是一门经管类专业的基础课程，以培养能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作为目标的应用性课程，是从事涉外活动经济活动外事服务必须掌握的基础课程。学生必须要掌握一般环境和商务环境下的听说读写基本技能，将所学的商务知识和基本技能运用到实际中去，具备从事本专业工作的基本素质和职业能力，商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力以及今后的发展具有重要的作用。

教学要求：通过商务英语课程学习掌握相关的商务知识，掌握捕捉相关信息的听力技巧，捕捉相关商务信息、具体信息的阅读技巧，学习商务文体的特点和商务英语文章语篇的结构，培养学生的文体意识，掌握常用商务应用文的撰写要求，并能写出正确得体的文章。学会结合商务实际，用英语进行人际交往和对外开展商务活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

课程名称：经济应用文写作

教学目标：本课程是经管类专业公共基础课程，通过本课程学习，让学生掌握常用经济应用文写作技巧，并在工作中能够熟练运用。

主要内容：通过本课程学习，让学生掌握常用经济应用文写作技巧，能熟练运用恰当语言对经济活动的具体要求进行表述。明确经济调研信息类、经济管理类、经济契约类、经济交往类等经济应用文中写法。

教学要求：课程设计要求以项目导向，让学生掌握经济活动过程中必备的文书写法。

课程名称：水情水文化

教学目标：学生学习文化建设与水利建设实践相结合，引导社会建立人水和谐的生产生活方式，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。

主要内容：水利建设的历史，水文化发展的体制、运行机制

教学要求：在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，其次课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。

课程名称：职业素养与礼仪

教学目标：树立良好的职业意识，培养责任感和挫折承受力，建立团队意识，清楚自己的职业定位

主要内容：塑造得体的职业形象。使学生了解礼仪的内涵、礼仪规范等内容。掌握正确的礼仪习惯，培养学生的礼仪素养，提高学生自身素质，使他们懂得如何塑造成功的个人形象及进行得体的人际交往，从而为未来从事工作奠定基础。

教学要求：课外阅读相关资料和视频，课上通过素养与行为礼仪的训练，达成教学目标

课程名称：创业实务

教学目标：课程的总体目标旨在引导大学生激发创业兴趣，培养创业精神，提高创业能力与创业素质，营造良好的校园创业文化，为毕业生自主创业奠定基础。通过学习使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力、树立科学的创新创业观。

主要内容：创业、创业精神及人生发展、创业机会的识别、创业者与创业团队、商业模式发掘、商业计划、创业筹资、新企业开办与管理、大学生创业政策、创业辅助机构等，重在培养学生创业精神与创业素质。

教学要求：这门课涉及到多个老师的多门课程，采用教师团队教学模式，以便发挥老师各自的长处和优点。教学过程中针对不同专业班级需对教学内容和课时分配作适当调整。

（二） 专业(技能)课程

1. 专业基础课程

课程名称：财务会计基础

教学目标：通过本课程的学习,使学生了解财务会计核算的基本原理，核算基础以及核算对象，熟练掌握会计核算的基本方法和业务流程。

主要内容：了解会计工作的基本方法，包括：借贷记账法、开设账户、取得并编制凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制报表等。

教学要求：本课程教学内容根据培养方案来确定。教学内容的编排以职称考试为行业标准，设置学习情境（项目），并在此基础上设置相应学习任务，使学生通过学习能够掌握相应常识。

课程名称：统计与数据基础

教学目标：学生应该通过本课程的学习与训练活动，了解并运用统计学基础的相关知识，掌握处理统计基本业务的能力。通过实训和实践操作，让学生切实体会到统计工作的过程。让学生首先学会统计设计、搜集资料、整理资料、计算分析资料，最后撰写分析报告。从而使学生对统计工作的整个流程得到一个全真认识，使学生掌握统计分析方法

主要内容：通过本课程的教学，使学生理解并应用统计学的基本知识；熟悉一些常用的重要理论和方法；能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析工作，提高学生对社会经济问题的数量分析能力

教学要求：通过本课程的学习，学生掌握从调查方案设计、数据资料的收集、处理、分析到数据分析报告的撰写整个工作流程，学会数据分析的基本方法。同时还要培养学生自主学习能力、自我管理能力、沟通能力、组织协调能力、市场开拓意识、竞争意识和团队协作精神，使学生既具备较高的业务素质，又具有良好的职业道德和敬业精神。

课程名称：财经法规与会计职业道德

教学目标：通过本课程的学习，学生应熟悉相关法律条款及规定了解必需的财经法规基本常识，养成良好的会计职业素养。

主要内容：包含会计法律制度、支付结算法律制度、法律基础、劳动保障法等相关法律条款和制度规定，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。

教学要求：通过本课程的理论学习与实践实习，使学生掌握会计法律制度、结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度以及会计职业道德相关理论的理解与应用，教育学生在今后的会计岗位工作中严格遵守会计法律制度。

2. 专业核心课程

课程名称：财务会计

教学目标：财务会计是现代企业的一项重要的基础性工作，通过一系列会计程序，提供决策有用的信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，服务于市场经济的健康有序发展。

主要内容：在企业日常经济业务中的应用，包括现金，银行存款，应收账款，存货等流动资产核算，固定资产，无形资产，对外投资的核算，长期负债，短期负债，所有者权益的核算，会计报表的编制和分析，以及某些特殊事项的会计处理。通过本课程的学习，学生可以掌握会计的基本原理和方法在企业日常经济业务中的运用，适应实际工作岗位的需要。

教学要求：能独立完成企业经营业务核算，包括采购、销售、固定资产、无形资产、职工薪酬、非货币性资产交换、财产清查等；能独立完成企业资金及管理核算，包括投资、筹资业务；能独立完成企业财务成果形成、分配、税费计缴等业务核算；能独立完成企业财务报表编制。

课程名称：财务管理

教学目标：通过本课程的学习，使学生具备较强的财务预测能力，能胜任企业财务预算、控制与分析工作，能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务，掌握企业财务管理的基本方法，养成财务管理的经营理念。

主要内容：企业财务管理业务的基本操作方法，包括：投资决策、资金筹资、收益分配、营运资金管理、财务预算、财务分析与财务控制等的实务操作的能力，

教学要求：并通过本课程的学习，能胜任企业财务预算、控制与分析工作，能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务的工作。

课程名称：税务会计

教学目标：通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握税金计算、涉税会计处理的基本知识和基本技能。

主要内容：增值税、消费税、附加税、印花税、房产税、城镇土地使用税、车船税、资源税、所得税、个人所得税、土地增值税的相关账务处理

教学要求：能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理；会组织数据的汇总与分析，开展简单的纳税筹划工作会与税务、工商、外汇、银行等机构协商，处理一般的税务事项。

课程名称：成本会计

教学目标：通过本课程的教学，使学生理解制造业成本会计核算的内涵、职能和任务，认识制造业成本核算对加强企业经营管理，提高企业经济效益的意义，并在此基础上重点掌握制造业成本核算的基本原理和方法，培养学生具有成本核算和成本管理能力，使学生能够胜任制造业成本核算与管理工作岗位，为就业打下基础。

主要内容：成本核算的基本要求和一般程序；掌握企业在生产过程中直接材料费用，直接人工费用，辅助费用和制造费用等的核算方法；掌握产品成本计算的基本方法和辅助方法及企业成本报表的编制。

教学要求：较好地理解成本开支范围并正确进行要素费用的核算；能够根据制造企业不同的生产特点、工艺流程及管理要求，正确选择成本计算的方法；熟练掌握制造业成本核算与管理的一般程序和方法；熟练掌握品种法、分批法和分步法的计算方法和实际运用；能够正确编制成本报表。

课程名称：管理会计

教学目标：学生通过对本课程的学习，了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。

主要内容：现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。

教学要求：能对产品成本进行分析，确定各期间损益情况；能对财务资料进行本量利分析，绘制本量利分析图；能对财务成本进行预算，提出决策分析数据；能编制全面预算，确定各项财务目标；能对财务成本进行控制，开展价值分析；能正确评价经济业绩，考核责任单位实绩和成果。

课程名称：大数据财务分析

教学目标：主要任务是为学生提供在发现大型数据集模式的过程中收集，处理，管理，分析和做出初步推论的技能

主要内容：

1.数据库：结构与非结构数据
2.使用Python软件进行数据管理
3.使用Stata进行数据管理
4.使用Python进行数据可视化
5.合并来自不同来源的数据
6.使用软件分析和预测数据
7.金融和商业中的实例探索和应用

教学要求：课程的技术来源于采样和模拟，需要具备一定的计算机基本操作技能和数据库基础才能完成。

3. 专业拓展课（含专业方向课或专业限选课）：

课程名称：经济法

教学目标：以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。

主要内容：掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定

教学要求：能够在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。

课程名称：税费计算与申报

教学目标：通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握税金计算、纳税申报和涉税会计处理的基本知识和基本技能，能解决税务登记、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。

主要内容：本课程主要阐述税收与税务会计学的基本知识和基础理论以及税收筹划的基本原理和方法。

教学要求：会办理企业税务登记、发票领购工作；能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种；能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理；会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报；会组织数据的汇总与分析，开展简单的纳税筹划工作会与税务、工商、外汇、银行等机构协商，处理一般的税务事项。

课程名称： RPA财务机器人开发与应用

教学目标：针对已有流程提出自动化解决方案、根据不同的业务和要实现的目的开发自动化程序。

主要内容：RPA机器人概论、UiPath基础语法、UiPath常见组建应用

教学要求：掌握RPA开发工具的基本方法，并能完成相应机器人基础应用；熟悉业务财务场景。

课程名称：Python在财务中的应用

教学目标：通过本课程的学习，掌握Python语言的基本语法规则，2个以上基本Python标准库；能阅读和分析Python程序；熟练使用开发环境。

主要内容：Python语言基础；财务会计场景运用、管理会计场景运用、财务分析场景运用、其他场景运用。

教学要求：掌握网络爬虫、数据分析、数据可视化等第三方库在财务中的运用。

4.实践性教学环节。主要包括实习、实训、实验、社会实践、毕业设计（论文）等。

课程名称：财务会计基础实训

教学目标：熟练掌握会计核算的基本技能

主要内容：

1.能够熟练运用借贷记账法编制会计分录。

2.能够正确编制和审核会计凭证。

3.会针对不同企业的性质以及业务范围准确设置与登记会计账簿。

4.掌握会计报表的编制技术会编制资产负债表和利润。

5.能够综合运用会计基本技能，独立完成一个小型企业一整套完整的会计核算业务。

教学要求：能够适应现金出纳、制证、建账、记账、编制会计报表等初级会计岗位核算的需要，而且能够适应各行业的主管会计、审计、财务管理等职业发展岗位的需要。

课程名称：会计报表实训

教学目标：主要任务是培养学生应用会计专业知识阅读和编制会计报表的能力

主要内容：

1．完成结账程序

2．完成资产负债表的编制

3．完成利润表的编制

4．完成现金流量表的编制

5．完成股东权益变动表的编制

6．认识了解报表附注

7. 报表数据分析

教学要求：学生实习本门课程后，能够胜任今后的财务报表编制工作，为各企业集团或个人提供财务分析的咨询或服务

课程名称：纳税申报实训

教学目标：主要任务是工业企业和商业企业年终各税种纳税申报表的填制与申报。

主要内容：

1.工业企业纳税申报（年报）

2.商业企业纳税申报（年报）

教学要求：以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”

课程名称：分岗位财税全流程实训

教学目标：通过实践培养学生掌握对工业企业经济业务的会计处理方法，达到熟练掌握各行业会计处理方法的实训目标

主要内容：

1.单人轮岗实训

2.多人团队操作

教学要求：本实训要求掌握一定工业企业的会计业务处理能力；要求学生在实训前对工业企业的会计制度、会计要素、会计科目进行了解和预习；完成实训任务按时提交实训报告。。

课程名称：管理会计实训

教学目标：在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。

主要内容：

1、了解管理会计的特点及与财务会计的关系；

2、掌握成本性态分类及变动成本法原理；

3、熟悉本量利原理，掌握本量利法应用；

4、掌握销售预测、利润预测和成本预测；

5、掌握短期经营预测的具体方法；

6、掌握长期决策方法及指标的计算；

7、熟悉标准成本控制方法；

教学要求：要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。

课程名称：RPA财务机器人开发与应用实训

教学目标：掌握RPA开发工具的基本方法，并能完成E-MAIL等机器人的基础应用

主要内容：采购到付款机器人、销售到收款机器人、总账到报表机器人

教学要求：掌握RPA开发工具的基本方法，并能完成相应机器人基础应用；熟悉业务财务场景。

课程名称：云核算实训（1+X职业技能考评）

教学目标：本实训为课证融通实训课程通过财务共享服务平台典型工作任务来构建相关理论知识和开展实施职业技能训练。

主要内容：

工作领域（一）：财税共享

工作领域（二）：服务共享

工作领域（三）：财务云智能技术

教学要求：要求学生在实训前对各任务模块通过视屏学习完成预习；课堂完成实训任务按时提交实训报告。

课程名称：云税务实训（1+X职业技能考评）

教学目标：本实训为课证融通实训课程通过财务共享服务平台典型工作任务来构建相关理论知识和开展实施职业技能训练。

主要内容：

工作任务（一）：一般纳税人

工作任务（二）：小规模纳税人

教学要求：要求学生在实训前对各任务模块通过视屏学习完成预习；课堂完成实训任务按时提交实训报告。

专业课程体系构建框图见附录1

（三）素质教育与能力拓展课程

1.素质教育必修课程

（1）“思想品德与行为规范”。主要评定与考核学生第1-5学期在校的表现，成绩按五级制计，每学期1学分，必修要求5学分；

（2）“素质教育活动”主要评定与考核学生在校从第1-5学期参加各类素质教育活动情况，包括青年志愿者、社会实践活动、党校培训、文体比赛、创新创业活动等有标志性成果的相关项目，成绩按五级制计，必修要求5学分，最高计10学分。

2.公共选修课程

课程目录：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中共党史、中华人民共和国国史、当代世界经济政治与国际关系、安全教育、健康运动与保健、大学生美育、艺术欣赏、国学经典赏析、中外建筑赏析、信息技术、人工智能、大数据科技、多媒体制作教程、EXCEL表格制作与应用、职业发展与就业指导、创业实务、职业素养与礼仪、金融知识与诚信教育、大学语文、应用文写作、沟通与口才、普通话口语表达技能教程、英语口语、国际交流英语视听说、科技英语、英语四级考试辅导、管理学基础、现代企业管理、人力资源管理概论、社会心理学、趣味数学、应用数学、城市交通与发展、中国水利史、中国水电概论、水土保持与生态建设、水资源与现代水利、走进桥梁、走进武汉。

七、教学进程总体安排

教学进程具体安排见附录2

课程类别	课程性质	课程名称	课程编码	学时/分	学期安排	考核方式
公共课	纯理论课（A类）	思想道德与法治	0501088	54/3	1-2	考查
公共课	纯理论课（A类）	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	SZ00002	72/4	3-4	考查
公共课	纯理论课（A类）	形势与政策	0501008	18/1	1-5	考查
公共课	理论实践课（B类）	体育	0507001	108/6	1-4	考查
公共课	纯理论课（A类）	大学生职业发展与就业指导	JC00011	36/2	1-5	考查
公共课	理论实践课（B类）	入学教育与军事训练	503095	72/3	1-2	考查
公共课	纯理论课（A类）	心理健康教育	JC00012	36/2	1-5	考查
公共课	理论实践课（B类）	劳动教育	SM00161	90/5	1-5	考查
公共课	理论实践课（B类）	信息技术	JD00072	36/2	1	考查
公共课	纯理论课（A类）	商务英语	504032	54/3	1	考查
公共课	纯理论课（A类）	经济应用文写作	JC00001	36/2	1	考查
公共课	纯理论课（A类）	水情水文化	0203057	8/0.5	5	考查
公共课	纯理论课（A类）	职业素养与礼仪	0513096	18/1	5	考查
公共课	纯理论课（A类）	创业实务	513031	18/1	5	考查
专业基础课	理论实践课（B类）	财务会计基础	更名	80/4.5	1	考试
专业基础课	理论实践课（B类）	统计与数据基础	新增	36/2	2	考试
专业基础课	理论实践课（B类）	财经法规与会计职业道德	0513091	36/2	2	考试
专业课	理论实践课（B类）	“财务会计”	0503146	116/6.5	2	考试
专业课	理论实践课（B类）	“财务管理”	0513038	72/4	3	考试
专业课	理论实践课（B类）	“税务会计”	513037	54/3	3	考试
专业课	理论实践课（B类）	Excel在财务中的运用	更名	54/3	3	考查
专业课	理论实践课（B类）	会计信息化	0505049	54/3	3	考查
专业课	理论实践课（B类）	“成本会计”	0501023	72/4	4	考试
专业课	理论实践课（B类）	“管理会计”	0501083	72/4	4	考试
专业课	理论实践课（B类）	分岗位财税全流程	更名	72/4	4	考查
专业课	理论实践课（B类）	“大数据财务分析”	新增	54/3	5	考试（非试卷）
专业课	理论实践课（B类）	初级财务共享服务	新增	36/2	5	考查
专业课	理论实践课（B类）	多行业财会商圈	SM00159	46/2.5	5	考查
专业课	理论实践课（B类）	政府会计	更名	18/1	5	考查
专业限选课	理论实践课（B类）	经济法	0503044	36/2	2	考查
专业限选课	理论实践课（B类）	税费计算与申报	新增	36/2	3	考查
专业限选课	理论实践课（B类）	RPA财务机器人开发与应用	新增	36/2	4	考查
专业限选课	理论实践课（B类）	Python在财务中的应用	新增	36/2	5	考查
实训课	纯实践课（C类）	财务会计基础实训	更名	30/1.5	1	考查
实训课	纯实践课（C类）	会计报表实训	SM00115	30/1.5	2	考查
实训课	纯实践课（C类）	纳税申报实训	0513039	30/1.5	3	考查
实训课	纯实践课（C类）	分岗位财税全流程实训	更名	30/1.5	4	考查
实训课	纯实践课（C类）	管理会计实训	SM00156	30/1.5	4	考查
实训课	纯实践课（C类）	RPA财务机器人开发与应用实训	新增	30/1.5	4	考查
实训课	纯实践课（C类）	云核算实训	新增	30/1.5	5	考查
实训课	纯实践课（C类）	云税务实训	新增	30/1.5	5	考查
实训课	纯实践课（C类）	顶岗实习教育	0405378	30/1.5	5	考查
实训课	纯实践课（C类）	顶岗实习或毕业综合实践	0304204	600/33	5-6	考查
实训课	纯实践课（C类）	毕业教育与鉴定	0501139	30/1.5	6	考查

八、实施保障

（一）师资队伍

1．队伍数量与结构要求

专业教学团队要求具备一支由学术带头人、骨干教师和企业技术人员相结合的双师结构合理的高水平专业教学团队。

（1）有年龄及知识结构合理、相对稳定、师德高尚、教学水平较高的“双师型”的专业教学团队，具有高水平的专业带头人。

（2）专业课特别是实践课专任教师要有一定技能水平和企业一线工作经历，实践技能课程要逐步由企业的技术能手或能工巧匠担任。

（3）专业核心课程的教师，必须有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，有条件应聘请企事业兼职教师承担；

（4）教师“双师”素质的比例要达到 80%以上；

（5）专任教师与学生比例满足 1:25 要求，校外实训基地指导学生实训实习的企业兼职教师的比例不低于50%

2．专任教师素质要求

专任教师是保证专业教学质量的主体，必须具备下列基本条件。

（1）具有本专业或相关专业大学硕士及以上学历学位；

（2）具有高校教师资格证书及相应技术职称，忠诚党的教育事业，热爱祖国，具有正确的世界观价值观、高尚的师德；

（3）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；

（4）具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；

（5）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新技术、新方法和企业管理新理念补充进课程。

（6）专业课特别是实践课专任教师要有一定技能水平和企业一线工作经历，每五年累计不少于6 个月的企业实践经历；专业核心课程的教师，必须有实际工程经验，能够带领学生完成实际项目，具有双师素质；

3．专业带头人岗位要求

（1）专业带头人原则上应具备副高以上职称和双师素质（或具有中级以上职称、高级国家职业资格证书），能独立系统讲授3门以上（含3门）课程，教学效果好、质量高。

（2）忠诚党的教育事业，热爱祖国，具有正确的世界观价值观、高尚的师德

（3）应具有较高技能水平和企业一线2年以上工作经历，或每三年不少于6个月企业实践经历；

（4）具有较强的领导组织水平和协同能力，精力充沛，治学严谨，有创新意识；

（5）具有本专业扎实的理论基础和系统专业知识，能准确把握本专业发展方向，带领本专业成员完成任期内专业建设任务;

（6）根据社会需求和学院规划，提出本专业发展目标，制定专业发展规划;研究制定或修订本专业人才培养计划;制定并组织落实专业实训室建设规划和实习基地建设规划;拟定本专业师资队伍建设规划，积极推进师资队伍建设;

（7）能独立开展相关教学研究和科研，组织本专业教师开展教学研究和教学改革，努力提高专业教学水平；具有一定社会服务能力

（8）未担任教研室主任的专业带头人必须主动协助教研室主任开展专业基本建设和评价教师教学水平等工作。

4. 兼职教师任职要求

（1）具有5-10年以上本专业相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；

（2）具有中级以上专业技术职务、职业资格证或相关岗位职务、该专业岗位能手；

（3）具有良好的职业道德和从事实践教学热情，能承担本专业校内外实践课程教学指导，具有一定的教学组织能力。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

专业教室使用面积不得少于80平方米，且符合国家相关标准的照明要求、消防与应急等要求。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训中心基本要求

序号	实训室名称	主要设备及数量	主要实训项目
1	信息化实训室	学生机70台及相关软件平台	财务会计基础、财务大数据基础、分岗位财税全流程、纳税申报、成本核算等
2	财会商圈实训室	学生机70台及相关软件平台	会计信息化实训、管理会计实训多行业财会商圈云核算(1+X技能考核实训) 云税务(1+X技能考核实训)
3	经管沙盘实训室	学生机45台及相关软件平台	经管沙盘实训

3.校外实训基地基本要求

建立稳定校外实习实训基地8个以上。能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位；能涵盖当前会计专业的主流实务，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

其中核心联系型企业2个，具体要求：
第一，具备条件的企业可以共同推进“订单”等形式的人才培养模式
第二，校企共同参与专业建设：
⑴校企共同制定专业人才培养方案（要体现行业用工特点）；
⑵校企共同制订课程标准（企业生产标准要有机贯穿其中）；
⑶校企共同制订授课计划（要体现专兼教师共同授课特点）；
⑷校企共同编写校本教材（双方派经验丰富人员参与编写）；
⑸校企共同对学生进行考核（企业教师给分应占30%以上）；
⑹在双师教师培养上，企业要为专业教师提供锻炼机会，要吸纳专业教师参与其技术攻关、社会服务等活动；
⑺企业为学院实习生提供实习场所及完成实习任务所必需的其他条件；
⑻企业对实习生的培养做到有目标、有计划、有任务、有指导、有考核。以企业教师指导为主、以学校教师指导为辅，专兼职教师共同完成任务。
⑼在学生自愿条件下经双向选择企业可以接收学生就业。
紧密联系型企业3个，具体要求
第一，企业能够应学院邀请，部分参与我院专业人才培养方案、课程标准的制订及校本教材的编写等工作；
第二，企业可以为专业教师提供锻炼机会，也可以吸纳专业教师参与其技术攻关等科研项目或对外服务活动；
第三，企业根据自己用工需要，不定期的到学校向学生宣传企业文化和用工需求特点，同时鼓励企业为学生提供奖学金；
第四，企业为学院学生提供实习场所及完成实习所必须的其他条件，企业对实习生培养与学院相关课程标准基本一致。每年招收我院顶岗实习生不少于10名；
第五，经双向选择在学生自愿条件下企业可以接收学生就业。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求：

选用的教材须符合教学的要求，教材内容应体现新技术、新工艺、新规范，充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取应科学、符合企业该门课程的业务规范，可与企业真实项目对接，具有可操作性，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，鼓励校企合作双元开发工作手册式活页式教材作为校本教材，可配套活页式实训指导手册、活页式实训教材等。
优先选用国家规划教材，行业规划教材，积极开发自编教材讲义，建立完善教材选用制度，经过课程团队、教研室、系部层层审核的规范程序择优选用教材。

2. 图书文选配备基本要求馆藏图书：

学校设图书馆，配备能满足人才培养、专业建设、教研等工作需要的图书文献，方便师生查询、借阅。目前我院图书馆藏书量 50 余万册，其中专业图书资料 12.5 万册，中文书籍 48.8 万册，外文籍 1.2 万册。收录期刊种类 497 种，其中中文期刊 460 种，外文期刊 37 种。

3.数字教学资源配置基本要求：
（1）建设专业教学资源库，核心课程应建立教学课件、教学视频、微课、音视频素材、习题试题库、商品案例库、数字教材、教学动画等数字化资源。这些资源有利于构建形象生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
（2）注重社会服务项目、大学生创新创业项目等融入课程资源开发和利用。
（3）充分利用电子书籍、电子期刊、相关网站等信息，包括但不限于如下信息资源：

国家相关教学资源库：智慧职教、超星图书馆、中国大学MOOC（慕课）在线学习平台、爱课程等。
（4）对接1+x职业技能等级证书，全部1+X技能证书考核对应课程均应建立线上课程及开放实操实训平台。
（5）校企合作开发实习实训课程资源，充分利用行业企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，开展真实项目实训，为教学案例和项目教学的丰富提供充实的素材。

（四）教学方法

1．教、学结合：

教学模式一改过去老师单纯讲，学生被动听的“满堂灌”教学模式，而采用重点细讲、非重点粗讲甚至不讲，让学生按需自学的模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使“教”和“学”紧密互动、和谐统一。
这样既节约课堂时间，也培养了学生的学习能力和分析问题的思维能力，在变化中找到合适的方法解决问题的创新能力。可谓是一举多得。

2.学、练结合：

采用每个教学模块课堂理论教学完成后再配以同步的案例操作实训的教学模式。通过实训“边学边练”让学生及时将抽象的理论知识转化成具体的案例来理解和掌握。

（五）学习评价

本专业建议对学生学习评价采用以下方式方法：

1.教师教学评价。建立教师量化考核等制度，从教学督导及教务处、系、学生、社会评教四个层面对课前准备（授课计划、教案等）、教学过程、教学成果、教学改革等方面进行评价。

2.学生学业评价。应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意职业技能鉴定与学业考核结合；教师评价、学生互评与自我评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备、保护环境等意识的树立，突出学生创新能力培养。

3. 专业教研室组织要充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，进行诊断与改进，持续提高人才培养质量。

总之，教学评价不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。

（六）质量管理

本专业质量管理应达到以下要求：

1.院系要建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.院系及专业要完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校要建立在校生、毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

九、毕业要求

学生通过规定年限的学习，应修满专业人才培养方案所规定的必修学分129分，选修学分16分（其中专业限选课8学分，任意选修课8学分），素质教育学分10分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

十、附录

1.专业课程体系构建框图

2.2021级教学进程安排表