岗位一

机电设备安装

任务一  机电设备机械安装

1.  读懂安装图，准确安装到位；

2.  能够看懂电气原理图并接线；

3.  看懂设备液压、气动原理图等；

4.  熟悉各安装部件的作用原理；

5.  能读懂安全防护装置等辅助装置图；

机械零件识图与测绘、液压与气压传动技术、电机拖动与控制、岗位实习

任务二  机电设备电气安装

任务三  机电设备液压、气动等接口安装

任务四  制定机电设备安装工艺

任务五  其他装置安装

岗位二

机电设备运行调试

任务一  机电设备机械调试运行

1.掌握设备相应的调校能力；

2.熟悉 PLC 原理、自动控制原理；

3.常用低压电器的选择；

4.掌握电机的起动、调速、制动控制；

5.熟悉MCGS 组态软件应用；

自动生产线技术应用、触摸屏组态控制技术、电气与PLC控制技术、传感器与检测技术、岗位实习

任务二  机电设备电气调试运行

任务三  机电设备元器件的选用

任务四  自动化生产线调试运行

任务五  触摸屏组态控制技术应用

岗位三

机电设备维护维修

任务一  机电设备机械维护维修

1.熟练运用机电设备维修专用工具；

2.能够分析机电设备电气故障原因并解决问题；

3.能够分析机电设备液压、气动等故障点；

4.能排除机电设备故障，调试至正常运行；

5.掌握机电设备维修基本方法；

机电设备故障诊断与维修、液压与气压传动技术、传感器与检测技术、岗位实习

任务二  机电设备电气维护维修

任务三  机电设备其他装置维护维修

任务四  机电设备故障诊断

任务五  制定机电设备维修方案

岗位四

机电设备管理

任务一  机电设备保养

1.  掌握机电设备日常保养和例行保养;

2.  掌握机电设备的使用、维护和润滑方法；

3.  了解机电设备的更新和改造。

计算机辅助设计、计算机监控技术实训、岗位实习

任务二  机电设备管理

任务三 简单机电设备的设计、改造

1

思想道德与法治

帮助学生形成崇高的理想信念，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

教学内容：包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义教育、社会公共生活中的道德与法律规范教育、职业生活中的道德与法律规范教育、恋爱婚姻中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育等。

教学要求：通过学习勇做时代新人、创造有价值的人生、树立科学的理想信念、社会主义核心价值观的践行、新时期的爱国主义、弘扬社会主义道德、恪守公民基本道德规范、树立法治权威和观念、加强法律修养等内容，使学生系统、全面了解掌握思想道德修养与法律基础方面知识，增强社会主义法治理念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

48

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

认识中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，打牢大学生成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感。

教学内容：讲授毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的科学涵义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。

教学要求：由马克思主义学院制定课程实施方案，各二级学院按照课程内容和课程标准具体组织、安排、落实；教学团队由马院专兼职教师组成；课程考核方式为过程考核，主要由平时考核、社会实践考核和期末考试三部分组成，课程任课教师负责成绩评定和上传工作；成绩为百分制评定。

32

3

形势与政策

正确认识当前国内外经济政治形势，正确理解党的路线、方针和政策，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，提高理论思维水平和运

用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力，积极投身到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

教学内容：习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论的贯彻落实；党和国家重大会议精神；党的路线、方针和政策；我国经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的形势；改革开放的形势发展；国际形势和国际热点问题，我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。

教学要求：通过对重大国内国际时事的介绍，引导和帮助学生对重大国内国际时事的有正确的认识和正确的判断；通过对重大国内国际时事的分析，引导和帮助学生学会正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，不受错误舆论和思潮的影响，形成正确的政治观。

12

4

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

本课程全面系统的讲授习近平新时代中国特色社会主义思想，使大学生深入领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻把握其贯穿的马克思主义立场观点方法，不断提高马克思主义理论水平，增进政治认同、思想认同、情感认同、切实做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

教学内容：课程以“八个明确”“十四个坚持”的核心内容，阐释习近平总书记关于新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义论述的重大理论创新和现实意义；阐释其中所包含的坚定理想信念，真挚人民情怀，高度历史自觉，鲜明问题导向，无畏斗争精神，深厚天下情怀；阐明习近平总书记思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进的关系，以及在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史上具有特   殊重要地位。

教学要求：由马克思主义学院制定课程实施方案，各二级学院按照课程内容和课程标准具体组织、安排、落实；教学团队由马院专兼职教师组成；课程考核方式为过程考核，主要由平时考核、社会实践考核和期末考试三部分组成，课程任课教师负责成绩评定和上传工作；成绩为百分制评定。

48

5

体育

通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，能够掌握   2-3 项运动项目的基本技术技能，并达到《国家学生体质健康标准》合格等级，能科学地进行体育锻炼，提高运动水平，掌握常见运动创伤的处理方法，为终身体育奠定基础。

教学内容：体育课程分为基础体育课、选项课体育课和体育保健课，各体育项目内容涵盖基础理论教学、基本技术技能教学、基本身体素质练习等；体育保健课主要是针对伤、病、残、体弱等特殊体格的学生开设，教学内容选择导引养生功、保健康复等轻体育活动，结合学生个体状况有针对性的组织康复、保健体育教学。

教学要求：结合课程内容特点，充分运用现代化教学手段，在理论教学和实践技能教学中融入启发式教学、情景教学、讲解示范教学等教法手段。充分弘扬民族传统体育，在太极拳教学中运用分解教学法、完整示范法、攻防涵义演练、分组练习等教学方法把复杂的动作技术简单化，使学生易于接受、乐于接受；在选项教学中适当融入游戏、教学比赛等元素，充分提高课堂教学的氛围，提高学生参与练习的积极性。使学生获得一定的体育知识储备，掌握   2-3 项运动技能，全面提高学生的身体素质、职业素养和体育文化素养，养成终身锻炼的习惯。

80

6

大学生职业发展与就业指导

激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系；掌握生涯规划基本理论知识，具备根据自身情况制定合适学业生涯规划的能力，培养学生在工作过程中的计划性和目的性，提高学生自我管理与自我约束的素质；了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。

教学内容：职业发展与规划导论、职业规划影响因素、自我与环境探索、职业发展决策。为学生提供职业生涯规划、求职心理等方面的指导，实现自己的人生价值。

教学要求：通过教师的讲解，使学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，掌握职业生涯规划的基本理论知识；通过比例的教学，使学生明确大学生活与未来职业生涯的关系，激发大学生关注自身的职业发展，提高学生自我管理与自我约束的素质；通过案例剖析，使学生能结合自身实际合理制定职业生业规划，为未来的职业规划做好铺垫与准备。

10

7

水情水文化

激发学生学习水文化的兴趣和热忱；培育学生具有扎实的水文化基础理论知识；培养学生具有先进水理念的思维能力和学生爱水、护水、亲水、节水的水意识；引导学生将水文化知识运用于日常生活和工作实践中；展现我校水文化教育的优势，彰显水利院校水文化建设特色。

教学内容：水文化的基本知识、水文化的基本概念、水的基本知识和人类面临的主要水问题、人类文明兴衰与水的关系，当代中国的主要水问题以及不同时代的水文化等基本的知识。

教学要求：本课程内容以水文化基础理论知识为主体，构建了完整的水文化理论体系，内容丰富，包罗万象，重点讲述水文化基础层面知识，兼顾了水文化应用层面知识，既有宏观理论，有微观知识，有一定的学习时间与任务的要求。

8

8

心理健康教育

系统地获得学校心理健康教育的基本知识、基本理论；明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识；能够应对日常生活中人际、情绪、挫折和压力等问题；掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能；切实提高心理素质，促进全面发展。

教学内容：课程主要包括理论课和实践课程两个部分。理论课包括：心理健康基本知识、自我意识与自我发展、自我调整与自我适应、自我管理与自我规划；实践包括生存际遇挑战大赛、校园心理情景剧大赛、心理专家专题讲座、阳光文化心理广场、心理电影赏析、就业心理准备与调适，等。

教学要求：通过本课程的理论教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识;通过本课程的实践+体验性教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。

12

9

劳动教育

准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，践行垃圾分类，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

教学内容：主要包括劳动课程概述、劳动与职业、职业道德、职业精神、 职业意识、劳动素养、劳动价值等；结合劳动的含义、意义和价值，让学生理解和掌握“劳动创造了人本身”“劳动创造世界”等历史唯物主义基本理论主张以及劳动相关法律、法规、政策。围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织等内容，强化马克思主义劳动观、劳动安全和劳动法规等结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

教学要求：重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀；依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，任何职业都很光荣，都能出彩。

24

10

军事理论教育

增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，激发民族自豪感和责任感。使学生掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

教学内容：包括中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、信息化装备等。

教学要求：：教师结合课程内容通过讲授、多媒体教学演示、视频图像播放、经典案例分析、实景参观等教学手段的合理运用；把信息技术、慕课、微课、视频公开课等在线课程融入到课堂教学中。结合时事热点问题，如结合国庆阅兵、电影《战狼》等经典片段，以直观形象的教学让学生直接感受军事理论课程的魅力。辅以小组研讨、研学、课堂交流等教学模式，使学生掌握军事基础知识，增强国防观念。

12

11

美育

引导学生认识美、发现美、保护美、鉴赏美、感悟美、分享美，促成将课堂上所学知识融化在生活中，由他律走向自律，最终引导大学生实现人生价值的升华，立志为实现共产主义理想和创造一切美好的事物而奋发向上。

教学内容：包括三个系列，一是赏析系列，如影视、美术、摄影、音乐、文学、建筑、舞蹈等；二是史论系列，如审美文化、中西方音乐史、美术史、商品美学、技术美学、网络文化艺术等;三是技艺系列，如素描、水彩、书法、合唱、音乐、舞蹈、插花、MID 制作等。

教学要求：充分运用现代化教学手段，将理论教学与实践教学合理融合，运用引导式、启发式、情境式、示范式教学等手段，普及、传承和发展中华美育传统文化。在赏析系列课程中运用视频、音频等线上教学方法，使学生了解、感悟中西艺术经典作品魅力；在史论系列课程中，运用中、西发展史对比的教学方法，使学生易于、乐于学习其史学精髓，提升艺术理论修养；在技艺系列课程中，积极将区域技艺大师、专家引进校园，让学生感受经典，传承优秀，弘扬中华技艺文化。

24

12

双创空间

通过课程学习，培养学生创业意识、创新精神，掌握创业所需基本知识和基本理论，熟悉创业基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策。

教学内容：创新创业概述、了解创业模式、分析创业机会、创业团队组建、创业计划书编写、创业项目运作。

教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合，小组讨论与角色体验相结合，经验传授与创业实践相结合，把知识传授，思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生的积极性，主动性和创造性。

16

13

信息技术

能够熟练运用 Word   编辑文档，使用 Excel 数据统计与分析，熟练运用 PowerPoint   制作电子演示文档，熟练的使用 windows 操作系统，掌握上网的基本操作，熟练掌握 windows 图像、音频和视频的基本操作技能。

教学内容：掌握计算机的基本概念、计算机的组成及各功能部件的特点， 数值在计算机中表示形式及数制的转换；掌握 Windows  的文件、文件夹、控制面板、桌面等基本操作；了解 Internet   基本知识，掌握电子邮件的应用；熟练掌握一种汉字输入法；了解 Windows 的画图工具、音频工具、视频工具的基本操作；了解常用数码设备的基本功能；

教学要求：教师通过案例教学、项目化教学手段，信息化教学方式，使学生通过本课程学习，了解计算机软件硬件的基本术语和概念，掌握数制转换能力；掌握常用办公设备的安装与使用；掌握   Windows 操作系统的基本操作及基本设置；熟练掌握 Word、Excel、Powerpoint 的基本操作，具备处理常用办公文档的能力。熟练掌握   Internet 基本知识及基本操作，掌握电子邮件应用；掌握汉字输入法的设置与使用。

24

14

应用文写作

通过课程学习，培养学生具有一定的语言沟通、交流和初步的文书写作能力。

教学内容：了解什么是应用文，应用文有什么特点、有哪些种类；熟悉各类常用应用文书的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写写什么怎样写”；提高分析、评鉴能力，提高各类常用应用文体尤其是事务文书和日常应用文书的写作与运用技能。

教学要求：是以提高学生的常用应用文体评析和写作能力为出发点和落脚点，通过教学，使学生掌握日常生活、工作和交际“必需”的应用写作的基本理论和基础知识；能准确地阅读、评鉴常用应用文书，能对具体的应用文书加以分析评鉴；能熟练写出格式规范、观点明确、表达清楚、内容充实、结构合理、层次分明、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

32

1

机械识图与测绘

12010472

掌握制图国标规 定及几何制图、 投影法、三视图、组合体画法、尺   寸标注、零件图与装配图表达与绘 制等知识；掌握机械制图国 家标准基本规定 及图样表达方法，能够识读中等复 杂程度的零件图 和装配图。

教学内容：制图国标规定、及几何制图、投影法、三视图、组合体画法、尺寸标注、零件图与装配图表达与绘制。

教学要求：采用“理论+实践”的教学模式和采取案例教学法、任务驱动法等方法组织教学。

64

2

电机拖动与控制

12010423

熟悉电气控制元器件及其使用和它的选择方法；掌握电气控制系统的基本控制环节；具有对电气控制系统分析能力；具有典型设备的安装与调试的能力。

教学内容：常见的电动机的检测；常用电工工具；万用表对常用低压电气元件的检测；常用低压元器件的识读其文字和图形符号，用电安全；电气图（电路原理图、位置图、接线图）；三相异步电动机基本控制线路的安装与调试；利用万用表等常用电工仪表进行电气控制线路的检测与故障维修。

教学要求：本课程的突出特征是理论教学与实际训练并重，要求理论必须与操作密切结合，强调技术应用。

56

3

计算机辅助设计

12010265

掌握utoCAD   软件的绘图界面；掌握图层的概念并灵活运用，熟练掌握直线、点、圆、圆弧等绘图功能工具的使用，熟练掌握复制、移动、修剪、延伸、删除、打断、旋转、阵列、镜像、图案填充等常用编辑功能的使用；掌握文字样式和标注样式的设置；能使用AutoCAD 软件绘制中等复杂程度零件的零件图和装配图。

教学内容：AutoCAD 软件的基础知识，启动、退出，图形文件的管理，数据输入方式，图层的概念，常用菜单，常用绘图功能的使用方法：直线、点、圆、圆弧、椭圆及椭圆弧、多段线、样条曲线、矩形及多边形的绘制；常用编辑功能的使用方法：复制、移动、修剪、延伸、删除、打断、旋转、阵列、镜像、图案填充等；尺寸标注的方法等。

教学要求：教师通过介绍 AutoCAD，使学生了解 AutoCAD 的使用功能及适应范围，了解学习的目的;通过 AutoCAD 各命令的学习,使学生掌握 AutoCAD绘图的技巧及方法，并能够准确快速的进行中等复杂程度的零件图和装配图绘制。

48

4

液压与气压传动技术12010403

熟练地掌握理论基础知识及专业操作技能，具有对液压气动系统的元件选用、调试、维修等能力，同时具备液压系统故障分析与维修的能力,为今后应用液压气动技术打好基础。

教学内容：液压传动的工作原理，液压元件图形符号，典型液压系统图，液压传动的特点；液压传动中液压油的性质及选用方法，流体力学基础知识；液压元件结构特点，液压元件工作原理、作用，正确拆装液压元件，合理选用液压元件；液压传动基本回路的设计知识

教学要求：本课程采用实物、教具、多媒体等形式辅助教学，突出感性认知，教学过程中联系实际生产需求，加强对动手能力的培养。在实践教学中注重安全意识的培养，加强其职业素质的培养，提高综合素质。

56

1

传感器应用技术

12010282

掌握用于参数测量的各种常用传感器的基础知识和选型、应用传感器的基本技能。

教学内容：基本理论模块、传感器的基本知识、线性位移传感器及应用、力与运动学量传感器及应用、压力、流量和物位传感器及应用、：温度传感器及应用、气体与湿度传感器及应用等内容。

教学要求：

推行情境教学、项目教学、案例教学等教学模式。

48

2

电气与PLC控制技术★

12010502

使学生具备独立编写、调试PLC控制程序的能力，掌握PLC的工作原理，养成良好的职业素养。

教学内容：可编程控制器的结构及工作原理；PLC编程软件的操作和编程方法；PLC 的基础知识、指令系统和编程方法。

教学要求：

 使学生熟悉 PLC 的基础知识，掌握PLC 的指令系统和编程方法，能够应用 PLC 完成实际控制系统设计、安装及调试。

64

3

机电设备故障诊断与维修★

12010538

培养学生机电设备故障诊断与维修的理论知识和专业技能，并通过本课程的学习，能胜任机电设备故障诊断与维修岗位的工作。

   教学内容：机电设备调试与安装、机电设备故障诊断与维修的基本概念、数控系统的维护与故障诊断、伺服系统的故障分析与维修、数控机床机械结构的故障诊断与维修、机床电气与可编程控制器的故障分析与维修、数控机床故障诊断与维修实例。

教学要求：使学生获得机电设备维护与检修的基础知识，并具有一定的零部件维修技能和设备故障的检测水平。

56

4

自动生产线技术应用★

12010272

通过具体生产线的综合实训进行自动化生产线的程序设计安装与调试，使学生具备解决生产实践中自动化生产线程序设计、维护、维修、调试的综合能力及使用资料及相关工具书的能力，   根据要求进行系统设计、安装与调试，能发现、分析、排除系统故障；培养学生创新思维能力。

     教学内容：自动化生产线控制系统的结构和基本功能，   常用机械结构和装置的工作原理；电气元件的结构特向应用和选择规则，装配工艺、调整、检测元件安装精度方法；控制系统 PLC 通讯方法和通讯协议。  

教学要求：以亚龙YL-335B自动化生产线实训设备为教学载体，从送料、加工、装配、输送、分拣五个单元组织教学内容，综合了气动控制技术、机械技术、传感器技术、PLC控制与组网技术频器技术等多种知识。

56

1

机电一体化技术专业

触摸屏组态控制技术★

12010176

使学生具备组态软件和触摸屏技术知识，掌握MCGS组态软件的设计步骤和触摸屏的应用，养成一定的职业素养和习惯。

教学内容：MCGS组态软件基本知识，各类动画界面的设计能力，组态图库的使用，典型组态系统。

教学要求：掌握常用组态软件MCGS的基本术语、定义、概念和规律及设计流程，会有效地与前后工作程序相衔接；掌握MCGS组态软件和触摸屏的组态原理及方法，及制作简单工程的组态方法。

56